Vermeiden Sie eine Überfrachtung des Lehrplans und priorisieren Sie die Integration von KI-Bildungsinhalten in verschiedene Fächer.

Dies ist ein bemerkenswerter Punkt in dem kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) an die Bildungs- und Ausbildungsbehörden der Provinzen versandten offiziellen Dokument. Es enthält Leitlinien für die Pilotierung der Implementierung von Inhalten zur künstlichen Intelligenz (KI) im allgemeinbildenden Unterricht. Die Veröffentlichung dieser Leitlinien dient der Umsetzung der Resolution Nr. 71 des Politbüros zu bahnbrechenden Entwicklungen in der Bildung und Ausbildung.

Die Richtlinien legen fest, dass die Implementierung den regulären Lehrplan nicht verändern oder überlasten darf. Inhalte und Aktivitäten der KI-Bildung müssen altersgerecht gestaltet sein und den Bedürfnissen und dem technologischen Zugang der Schülerinnen und Schüler jeder Klassenstufe entsprechen. Mithilfe dieser Implementierungsrichtlinien sollen Bildungseinrichtungen proaktiv verschiedene Implementierungsmethoden auswählen oder kombinieren (Integration in den Unterricht, thematische Workshops, projektbasiertes Lernen, AGs etc.) und dabei die Praxistauglichkeit sicherstellen. Sie sollen Pilotprojekte durchführen, die Ergebnisse evaluieren und daraus lernen, und übereilte, formale Vorgehensweisen vermeiden. Gleichzeitig sollen sie vorhandene Einrichtungen, Ausrüstung und Ressourcen effektiv nutzen, verschwenderische und ineffiziente Investitionen vermeiden und geeignete Lösungen entwickeln, um allen Schülerinnen und Schülern, insbesondere jenen aus wirtschaftlich und sozial benachteiligten Gebieten, Zugang zur KI-Bildung zu ermöglichen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert, dass die Einbeziehung von KI-Bildungsinhalten in Schulen den allgemeinen Lehrplan nicht überlasten darf.

Auf Grundlage des Pilotrahmens für KI- Bildung und unter Berücksichtigung der praktischen Gegebenheiten hinsichtlich Lehrpersonal, Ausstattung sowie der Bedürfnisse und Fähigkeiten der Studierenden wählen Bildungseinrichtungen proaktiv eine oder eine Kombination aus drei Organisationsformen: die Integration von KI in Fächer und Bildungsaktivitäten des allgemeinbildenden Programms; die Implementierung durch ausgewählte Lernthemen oder eigenständige Projekte; und die Organisation von erweitertem Unterricht, Clubs und außercurricularen Aktivitäten. Die Integration in Fächer und Bildungsaktivitäten des allgemeinbildenden Programms gilt dabei als vorrangige Form, um Universalität zu gewährleisten, eine Überlastung des Curriculums zu vermeiden und die Integrität und wissenschaftliche Standards bei der Nutzung von KI sicherzustellen.

Im Fach Informatik werden zusätzlich zu den bereits im Lehrplan enthaltenen Inhalten einige Themen und Aspekte der KI-Bildung integriert und erweitert, um eine angemessene und effektive Umsetzung zu gewährleisten. Für andere Fächer und Bildungsaktivitäten im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Einsatz von KI als unterstützendes Werkzeug zur Innovation von Lehrmethoden und -formen sowie zur Verbesserung der Effektivität und Qualität der Bildung steuern.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Bildungs- und Ausbildungsministerien der Provinzen auf, ihre Kommunikationsbemühungen zu verstärken und das Bewusstsein von Schulleitungen, Lehrkräften, Eltern und Schülern für die Rolle und Bedeutung der Implementierung von KI-Bildungsinhalten zur Förderung der Kompetenzen und Fähigkeiten der Schüler im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms zu schärfen. Gleichzeitig sollen sie die Bildungseinrichtungen anweisen, Konferenzen, Workshops und Schulungen zur Vorbereitung der Implementierung zu organisieren, Lehrkräfte gemäß den Richtlinien des Ministeriums fortzubilden und effektive Schulungsmethoden wie Fortbildungen in Schulverbünden und thematische Workshops zu fördern. Darüber hinaus sollen sie die Volkskomitees der Provinzen bitten, dem Volksrat der Provinzen Mechanismen und Richtlinien zur Veröffentlichung von Ressourcen, Finanzierung und der notwendigen Ausstattung vorzulegen, um die Implementierung von KI-Bildungsinhalten für Schüler der allgemeinen Bildung an den Bildungseinrichtungen in ihrem Zuständigkeitsbereich zu gewährleisten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verpflichtet die Lehrerausbildungseinrichtungen außerdem dazu, proaktiv KI-Bildungsinhalte zu erforschen, zu aktualisieren und in die Lehrerausbildungsprogramme zu integrieren; und sich mit den Bildungs- und Ausbildungsministerien der Provinzen abzustimmen, um Schulungskurse für Lehrer vor Ort entsprechend den Bedürfnissen und dem tatsächlichen Zeitplan auf der Grundlage der allgemeinen Schulungsmaterialien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu organisieren.

Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/khong-gay-qua-tai-chuong-trinh-uu-tien-long-ghep-noi-dung-giao-duc-ai-trong-cac-mon-hoc-i791581/