Fördern Sie offene Klassenzimmer.

Durch die Veränderung der Unterrichtsräume, nicht nur in traditionellen Klassenzimmern mit Tafel und Kreide, können offene Klassenzimmer auch an Orten wie Fußballfeldern, Kantinen, Schulhöfen, Bibliotheken, fachspezifischen Klassenzimmern usw. stattfinden, je nach den kreativen Ideen der Lehrkraft, was dazu beiträgt, Innovation und Kreativität zu fördern.

Schüler der Trung Vuong Sekundarschule (Bezirk Hoan Kiem, Hanoi ) beim Besuch des Nationalen Geschichtsmuseums. Foto: NTCC.

Die Wahl von Wahlfächern, die auf Interessen basieren, hilft den Studierenden, sich aktiver und enthusiastischer an ihrem Studium zu beteiligen, wodurch der Unterricht lebendiger und effektiver wird.

Seit dem Schuljahr 2022/23 setzt die Le Hong Phong High School für Hochbegabte (Ho-Chi-Minh-Stadt) ein hochflexibles, dynamisches Unterrichtsmodell ein. Vormittags besuchen die Schülerinnen und Schüler nach einem gemeinsamen Stundenplan ihre jeweiligen Klassen und lernen Mathematik, Literatur und Englisch. Nachmittags wählen sie ihre Kurse individuell aus. Dort lernen sie gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern anderer Klassen das gleiche Fach und besuchen anschließend weitere Kurse nach ihrem individuellen Stundenplan.

Frau Pham Thi Be Hien, Schulleiterin der Le Hong Phong Spezialschule, erklärte, die größte Herausforderung bei der Umsetzung dieses dynamischen Lernmodells bestehe darin, die Stundenpläne der einzelnen Schüler so zu gestalten, dass sie sich nicht mit anderen Fächern überschneiden und die Unterrichtszeiten der Lehrkräfte ausgeglichen sind und diese genügend Unterrichtsstunden haben. Der größte Vorteil sei jedoch, dass die Schüler Wahlfächer entsprechend ihren Fähigkeiten und Interessen belegen können. Das Lernen in Gruppen- und Einzelunterricht fördere zudem die Kommunikationsfähigkeit der Schüler und befähig sie, ihren Stundenplan selbstständig zu organisieren.

Obwohl dieses Modell als positiv anerkannt wurde, wiesen Vertreter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt darauf hin, dass eine flächendeckende Umsetzung an allen Schulen der Stadt aus verschiedenen Gründen eine große Herausforderung darstellt, ähnlich wie die Le Hong Phong High School für Hochbegabte erfahren musste. Insbesondere bei großen Klassen wird die Organisation dynamischer Unterrichtsformen wie dieser noch schwieriger. Die derzeitige Lösung, die an den Gymnasien in Ho-Chi-Minh-Stadt und allen Regelschulen landesweit angewendet wird, besteht darin, eine feste Fächerkombination von drei bis vier Fächern vorzuschreiben, aus der die Schüler wählen können. Dies führt dazu, dass Schüler Fächer belegen müssen, die sie nicht mögen. Um das individuelle Potenzial der Schüler bestmöglich zu fördern, wie es im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vorgesehen ist, fordert das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Schulen nachdrücklich auf, Lösungen für die schrittweise Einführung dieses Modells zu finden.

Inzwischen integrieren viele Schulen flexibel erlebnisorientierte Lerneinheiten in Museen, an historischen Stätten und anderen Orten, um den Unterricht mit realen Situationen zu verknüpfen und so die Lernumgebung lebendiger und anregender zu gestalten. Auch innerhalb der Schule selbst können lebhafte, offene Unterrichtsstunden stattfinden: im Auditorium oder in der Turnhalle für Mathematik, auf der Wiese im Freien für Literatur oder im Schulgarten für Englischunterricht mit Fokus auf den Alltag. Wichtig ist, dass Eltern und andere Lehrkräfte an diesen Unterrichtsstunden teilnehmen können. So erhalten sie einen besseren Einblick in die Lehrmethoden der Lehrkräfte, beobachten die Interaktion ihrer Kinder mit den Mitschülern und können das Lernen ihrer Kinder zu Hause besser unterstützen.

Laut Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Primarbildung im Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, fördert der Bildungssektor der Stadt die Durchführung von offenen Unterrichtsstunden in verschiedenen Formen. Dies ist der schnellste, geeignetste und zugänglichste Weg für Eltern, den allgemeinen Bildungsplan von 2018 besser zu verstehen. Die Zusammenarbeit der Eltern mit der Schule trägt dazu bei, das Ziel der Förderung der Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler zu erreichen. Die Einbindung der Eltern in den Schulalltag führt zu einem besseren Verständnis und größerem Vertrauen in die Lehrkräfte, wodurch der Schulbetrieb verbessert wird – was wiederum zu einem positiven Schulklima beiträgt.

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Mit langjähriger Erfahrung im Bildungssektor betonte die ehemalige stellvertretende Bildungsministerin, außerordentliche Professorin Dr. Tran Xuan Nhi, dass für eine erfolgreiche Reform die zuständigen Behörden neben der Unterstützung des Lehrpersonals auch die effektive Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 gewährleisten müssen. Dazu gehört die Bereitstellung von Fort- und Weiterbildungen zu neuen Lehrmethoden für die bereits tätigen Lehrkräfte sowie die Erforschung und Anwendung fortschrittlicher Unterrichtsmodelle wie offener Klassenzimmer, angepasst an die Gegebenheiten vor Ort, an den Schulen und in den Klassen. Die Beseitigung des Mangels an adäquaten Einrichtungen in benachteiligten Gebieten ist ebenfalls entscheidend für die Bildungsgerechtigkeit aller Schülerinnen und Schüler.

Quelle: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html