Fördern Sie offene Klassenzimmer

Durch Veränderungen im Unterrichtsraum können nicht nur traditionelle Klassenzimmer mit Tafeln und Kreide entstehen, sondern auch Fußballfelder, Kantinen, Schulhöfe, Bibliotheken, Fachräume usw., je nach den kreativen Ideen der Lehrer, die zu Innovation und Kreativität beitragen.

Schüler der Trung Vuong Sekundarschule (Bezirk Hoan Kiem, Hanoi ) lernen im Nationalen Geschichtsmuseum. Foto: NTCC.

Die Teilnahme an Wahlfächern aus Interesse hilft den Schülern, aktiver und enthusiastischer am Lernen teilzunehmen, wodurch der Unterricht spannender und effektiver wird.

Ab dem Schuljahr 2022/2023 führt die Le Hong Phong High School for the Gifted (HCMC) ein sehr flexibles, dynamisches Unterrichtsmodell ein. Morgens lernen die Schüler jeder Klasse Mathematik, Literatur und Englisch in ihrer eigenen Klasse nach einem gemeinsamen Stundenplan. Nachmittags wechselt jeder Schüler nach seinen Wünschen in Wahlfächer. Dort lernen sie dasselbe Fach mit Schülern anderer Klassen und wechseln anschließend nach ihrem eigenen Stundenplan in andere Klassen.

Frau Pham Thi Be Hien, Rektorin der Le Hong Phong High School for the Gifted, sagte, die größte Herausforderung bei der Einführung dieses dynamischen Unterrichts sei die Gestaltung des Stundenplans für jeden Schüler. Es gehe darum, sicherzustellen, dass sich der Stundenplan nicht mit anderen Fächern überschneidet, den Stundenplan der Lehrer harmonisch zu gestalten und genügend Pflichtstunden vorzusehen. Der größte Vorteil sei jedoch, dass sich die Schüler entsprechend ihren Fähigkeiten und Interessen für die gewählten Fächer anmelden können. Der Unterricht in einer gemeinsamen und einer separaten Klasse helfe den Schülern zudem, ihre Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern und ihren Stundenplan proaktiv selbst zu gestalten.

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt hielt dies für ein gutes Modell, wies jedoch auch darauf hin, dass es aus mehreren Gründen sehr schwierig sei, es an allen Schulen der Stadt flächendeckend einzuführen, wie die Le Hong Phong Specialized School festgestellt hat. Insbesondere wenn jede Klasse eine große Schülerzahl hat, ist die Organisation von dynamischem Unterricht wie oben beschrieben eine noch größere Herausforderung. Die derzeitige Lösung, die von den weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt und allen allgemeinen Schulen des Landes umgesetzt wird, besteht darin, eine Kombination aus 3–4 schwierigen Fächern festzulegen und die Schüler dann wählen zu lassen. Dies führt dazu, dass die Schüler Fächer lernen müssen, die ihnen keine Freude bereiten. Um die Bedingungen zu schaffen, unter denen die Schüler ihre persönlichen Fähigkeiten maximal entwickeln können, wie es das Allgemeine Bildungsprogramm (GDPT) 2018 vorsieht, bittet das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt die Schulen, Lösungen zu finden, um dieses Modell schrittweise einzuführen.

Viele Schulen bieten mittlerweile flexible Erlebnispädagogik-Stunden in Museen, an historischen Stätten usw. an, damit die Schüler realitätsnah lernen und den lebendigen Unterrichtsraum abwechslungsreich gestalten können. Darüber hinaus finden offene Stunden direkt in der Schule statt, beispielsweise in der Aula, im Mathematikunterricht in der Turnhalle, im Literaturunterricht auf der Wiese, im Schulgarten zum Thema „Leben um uns herum“ usw. Eltern und andere Lehrkräfte können an diesen Stunden teilnehmen, um den Eltern ein besseres Verständnis der Lehrmethoden zu vermitteln, den Umgang ihrer Kinder mit ihren Mitschülern hautnah mitzuerleben und so das Lernen zu Hause zu fördern.

Laut Frau Lam Hong Lam Thuy, Leiterin der Abteilung für Grundschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, ermutigt der Bildungssektor der Stadt die Schulen, offene Klassen in vielen verschiedenen Formen zu organisieren. Dies ist der schnellste, geeignetste und direkteste Weg für Eltern, sich mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vertraut zu machen und mehr darüber zu erfahren. Wenn Eltern die Schule begleiten, trägt dies dazu bei, die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler zu fördern. Eltern, die die Schule besuchen, verstehen die Lehrkräfte besser und vertrauen ihnen mehr, was wiederum zu einem besseren Schulalltag beiträgt – ein Ziel, das auch positive Schulatmosphäre fördert.

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Außerordentlicher Professor Dr. Tran Xuan Nhi, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, verfügt über langjährige Erfahrung im Bildungssektor und wies darauf hin, dass Verwaltungsbehörden für erfolgreiche Innovationen auch darauf achten müssen, das Team zu ergänzen, um eine wirksame Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sicherzustellen, Wissen zu schulen und zu fördern sowie neue Lehrmethoden zu entwickeln … für Lehrer, die arbeiten und gearbeitet haben, mutig lernen und forschen und fortschrittliche Unterrichtsmodelle wie offene Klassenzimmer auf die Realität ihres Ortes, ihrer Schule und ihrer Klasse anwenden. Der Mangel an Einrichtungen in benachteiligten Gebieten muss behoben werden, um Bildungsgerechtigkeit für alle Schüler zu gewährleisten.

Quelle: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html