Druck durch zu viele Wettbewerbe
In den letzten Jahren hat die Zahl der Wettbewerbe für Lehrkräfte und Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt deutlich zugenommen. Es gibt nicht nur Wettbewerbe, die vom Bildungssektor organisiert werden, sondern auch viele Wettbewerbe anderer Abteilungen und Bereiche. Dies hat sowohl für Lehrkräfte als auch für Schüler einen enormen Druck erzeugt.
Frau Nguyen Thuy Dung (Grundschullehrerin im Bezirk Binh Tan, Ho-Chi-Minh-Stadt) berichtete: „Es gibt zu viele und sich überschneidende Wettbewerbe, die sowohl Lehrer als auch Schüler unter Druck setzen. Am meisten leiden wir Lehrer.“ Diese Aussage spiegelt die Realität wider, mit der viele Lehrer konfrontiert sind. Sie müssen nicht nur täglich den Unterricht vorbereiten, sondern auch Zeit und Mühe in die Vorbereitung auf Wettbewerbe investieren, was die Qualität ihres Unterrichts beeinträchtigen kann.
Für Schüler kann die Teilnahme an zu vielen Wettbewerben auch Stress und Ermüdung verursachen. Anstatt sich auf das Lernen und die umfassende Entwicklung zu konzentrieren, müssen sie viel Zeit mit der Vorbereitung auf Wettbewerbe verbringen, manchmal auf Wettbewerbe, die für ihr Alter und ihre Fähigkeiten nicht wirklich notwendig oder geeignet sind.
Zu diesem Thema sagte der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung eines Bezirks in Ho-Chi-Minh-Stadt: „Derzeit müssen Lehrer und Schüler von Schulen, die dem Ministerium für Bildung und Ausbildung unterstehen, noch an Wettbewerben zum Thema digitale Transformation (Projekt 06) teilnehmen; außerdem an Wettbewerben des Massenmobilisierungskomitees, des Propagandakomitees, des Kulturzentrums, der Frauenunion, der Arbeiterföderation, der Bezirksjugendunion usw.“
Der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung schlug außerdem vor, den jährlichen Wettbewerb für herausragende Lehrkräfte abzuschaffen. Dies führe zu unnötigem Druck auf die Lehrkräfte. Anstatt sich auf die Lehre zu konzentrieren, müssten sie sich um Preise und Platzierungen im Wettbewerb kümmern. Dieser Trend könne das eigentliche Ziel der Bildung verzerren.
Darüber hinaus ist die Organisation zu vieler Wettbewerbe eine Verschwendung von Zeit und Ressourcen. Anstatt in die Verbesserung der Unterrichtsqualität zu investieren, müssen viele Schulen Budget und Personal für die Organisation oder Teilnahme an Wettbewerben aufwenden.
Neue Richtung im Bildungswesen in Ho-Chi-Minh-Stadt
Neben der Straffung von Wettbewerben fördert das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt die Einführung des offenen Klassenzimmermodells. Dies gilt als neuer Ansatz und verspricht viele positive Veränderungen für die Lehr- und Lernmethoden in der Stadt.
Das offene Klassenzimmermodell bietet sowohl Lehrern als auch Schülern viele wichtige Vorteile: Schüler werden ermutigt, selbstständig zu denken, kreativ zu sein und Probleme selbstbewusster zu lösen. Die Arbeit in Gruppen und der Austausch mit Freunden und Lehrern fördern die Entwicklung von Soft Skills, die für die Zukunft äußerst wichtig sind. Offene Klassenzimmer ermöglichen es Schülern, neben dem formalen Lehrplan persönlichen Interessen nachzugehen und so mehr über sich selbst und ihre Leidenschaftenzu erfahren .
Allerdings ist die Umsetzung des offenen Unterrichtsmodells auch mit einigen Schwierigkeiten verbunden, beispielsweise hinsichtlich der Qualität der ausführlichen Vorlesungen und der Anforderungen an die Lehrerausbildung, um sie an die neue Unterrichtsmethode anzupassen.
Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt verfolgt die Entscheidung, Wettbewerbe zu rationalisieren und offene Unterrichtsmodelle zu fördern, das Ziel des städtischen Bildungssektors, eine Lernumgebung zu schaffen, die sich auf die Entwicklung praktischer Fähigkeiten und Kenntnisse konzentriert. Anstatt Zeit mit der Vorbereitung und Teilnahme an Wettbewerben zu verbringen, können sich Lehrer und Schüler auf das Erkunden, Erleben und Anwenden von Wissen in der Praxis konzentrieren.
Gleichzeitig bietet sich für den Bildungssektor der Stadt dadurch auch die Möglichkeit, die Wirksamkeit der aktuellen Lehr- und Lernmethoden zu überprüfen und entsprechende Anpassungen vorzunehmen, um die Gesamtqualität der Bildung zu verbessern.
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Quelle: https://kinhtedothi.vn/giam-bot-cuoc-thi-cho-giao-vien-hoc-sinh-nham-cai-thien-chat-luong-day-hoc.html
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