Bislang haben viele Universitäten und Forschungsinstitute proaktiv Inkubatormodelle und Startup-Support-Zentren aufgebaut und Projekte im Zusammenhang mit Innovationspraktiken umgesetzt.
Aufbau eines Startup-Ökosystems an Schulen
Laut einem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben derzeit mehr als 200 Universitäten, Forschungsinstitute und fast 300 Bildungseinrichtungen Gründungs- und Innovationsaktivitäten organisiert und umgesetzt. Viele Gründungsideen von Studierenden wurden in die Praxis umgesetzt, was zunächst positive Auswirkungen auf die Gesellschaft hatte.
Ein typisches Modell ist das Startup-Ökosystem der Phenikaa University. Mit der Umsetzung des Beschlusses Nr. 1665/QD-TTg des Premierministers vom 30. Oktober 2017 zur Genehmigung des Projekts „Unterstützung von Studierenden bei der Unternehmensgründung bis 2025“ (Projekt 1665) hat die Phenikaa University eine Reihe praktischer Aktivitäten gestartet, um den Unternehmergeist in der gesamten Hochschule zu fördern und die Verbindungen zu anderen Bildungseinrichtungen auszubauen.
Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Phu Khanh, Vizepräsident der Phenikaa University, sagte: „Die Hochschule konzentriert sich auf Kommunikationsarbeit, um das Bewusstsein für Startups zu schärfen und den Studierenden die Möglichkeit zu geben, aktiv auf das Startup-Fördersystem innerhalb und außerhalb der Hochschule zuzugreifen. Das Startup-Fördermodell für Studierende der Phenikaa University ist gut durchdacht und konzentriert sich nicht nur auf Fähigkeiten und Wissen, sondern fördert auch den Mut zum Denken und Handeln und fördert Innovation von Grund auf.“
Im Zeitraum 2022–2024 nehmen mehr als 5.000 Studierende an Innovationsaktivitäten der Hochschule teil; 97 Studierende wurden ausgezeichnet, unterstützt und beraten von 269 Dozenten und 42 Unternehmern. Viele typische Projekte erzielten erste Erfolge, wie beispielsweise PKA Green Device – eine intelligente Abfallbehandlungslösung, die es in die Top 10 eines internationalen Wettbewerbs der US-Botschaft schaffte; das Projekt Science Experiment Kit zeigte schnell sein kommerzielles Potenzial, als es allein im November 2024 einen Umsatz von über 100 Millionen VND erzielte und über 1.000 Bestellungen über E-Commerce-Plattformen abgewickelt wurden.
Diese Ergebnisse sind ein klarer Beweis für die Wirksamkeit der Entwicklung innovativer Startup-Modelle direkt in Schulen.
Auch Gründungs- und Innovationsaktivitäten werden von der Hochschule für Verkehrstechnik aktiv umgesetzt und fördern mit vielen konkreten Lösungen den Unternehmergeist der Studierenden, wodurch Ausbildung und Praxis eng miteinander verknüpft werden.
Dr. Dinh Quang Toan, Direktor des Instituts für Innovation und Digitalwirtschaft der Hochschule, sagte: „Die Hochschule organisiert Seminare, Vorträge und Intensivkurse zu unternehmerischem Denken, Geschäftsmodellen, Kapitalbeschaffung usw. und integriert unternehmerische Inhalte in den Lehrplan und außerschulische Aktivitäten.“ Insbesondere hat die Hochschule das Thema „Kreatives Unternehmertum“ entwickelt und in das Pflichtfach „Soft Skills“ aufgenommen; außerdem wurden die Fächer „Wissenschaft, Technologie und Innovation“, „Digitale Transformation“ und das „Enterprise Semester Project“ eingeführt.
Darüber hinaus organisiert die Hochschule in Kooperation mit Unternehmen und Experten jährlich über 20 Schulungen zum Thema Gründungskompetenz und veranstaltet den Wettbewerb „Studierende der Hochschule für Verkehrstechnik mit Gründungsideen“, um Studierende zu ermutigen, innovative Ideen vorzuschlagen und umzusetzen.
Bis heute wurden an der Schule mehr als 50 Startup-Ideen ausgebrütet, darunter typische Projekte wie Smart-Contract-Fahrzeugkoordinationsanwendungen, interne Liefermodelle mit Elektrofahrzeugen in Smart Cities oder digitale Transformation und künstliche Intelligenz im intelligenten Transportwesen.
Vom Modell zur Unterstützung studentischer Startups der Phenikaa University bis hin zu den praktischen Erfahrungen an der University of Transport Technology zeigt sich, dass jede Bildungseinrichtung bei ihrer Herangehensweise und Umsetzung des Projekts 1665 proaktiv und kreativ ist und zur Bildung eines nachhaltigen Startup-Ökosystems direkt in der Schule beiträgt.
Barrieren abbauen
Trotz der positiven Ergebnisse, so Dr. Hoang Kim Toan vom Zentrum für Unternehmertum und Innovation (Universität Hue), stehen diese Aktivitäten an vietnamesischen Universitäten noch immer vor zahlreichen Herausforderungen, die offen erkannt und gelöst werden müssen. Ein Problem ist das Ungleichgewicht zwischen Theorie und Praxis im Ausbildungsprozess.
Viele Entrepreneurship-Ausbildungsprogramme konzentrieren sich nach wie vor auf die Vermittlung theoretischen Wissens, während praktische Erfahrungen und die Ausübung von Fähigkeiten begrenzt sind. Studierende haben kaum Möglichkeiten, ihr Wissen in realen Situationen anzuwenden. Andererseits mangelt es vielen Universitäten nach wie vor an finanziellen Mitteln, Einrichtungen und Experimentierräumen für Startups sowie an Investitionsmitteln für die Frühphase. Dies stellt ebenfalls ein großes Hindernis dar, das es Studierenden erschwert, ihre Ideen zu verwirklichen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt proaktiv zahlreiche praktische Lösungen vor, um Hindernisse zu überwinden und günstigere Bedingungen für innovative Gründungsaktivitäten an Hochschulen im ganzen Land zu schaffen. Die erste wichtige Lösung besteht darin, die Politik zur Förderung innovativer Gründungen weiter zu verbessern und dabei Schwierigkeiten bei Investitionsverfahren, Bewertungsmechanismen, Genehmigung und Umsetzung von Gründungsprojekten zu beseitigen.
Darüber hinaus hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe spezifischer Mechanismen erforscht und herausgegeben, um die Umsetzung und Entwicklung von Start-up-Projekten zu unterstützen, die von Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen ins Leben gerufen werden, insbesondere an Orten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen.
Das Ministerium wird sich insbesondere mit der Bank für Sozialpolitik abstimmen, um die zinsgünstigen Kreditvergaberichtlinien des Nationalen Beschäftigungsfonds und anderer Kreditquellen effektiv umzusetzen. Dies wird eine wichtige Ressource sein, um junge Menschen, Studierende und Universitätsstudenten bei der Gründung eines eigenen Unternehmens zu unterstützen. Dies hilft ihnen nicht nur, Arbeitsplätze zu schaffen, sondern trägt auch dazu bei, positive Werte in ihren Familien und Gemeinden zu verbreiten.
Laut der stellvertretenden Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, ist Unternehmertum nicht nur eine Berufswahl. Es ist die Art und Weise, wie jeder Schüler lernt, die Zukunft mit seinen eigenen Händen und seinem Verstand zu gestalten. Das seit 2017 umgesetzte Projekt 1665 hat viele positive Ergebnisse erzielt. Die Inhalte zu Unternehmertum und Innovation wurden in die Ausbildungsprogramme vieler Ebenen integriert, insbesondere an Universitäten und Hochschulen.
Derzeit haben mehr als 120 Hochschulen das Thema Unternehmertum als Pflicht- oder Wahlfach in ihre Ausbildungsprogramme aufgenommen. Mehr als 65 % der Kommunen haben Pläne zur Förderung des Unternehmertums an weiterführenden Schulen umgesetzt. Gleichzeitig werden die politischen Rahmenbedingungen kontinuierlich verbessert, was zu wichtigen Durchbrüchen und einem soliden rechtlichen Rahmen führt, der unternehmerische Aktivitäten im Bildungs- und Ausbildungssektor weiter fördern wird.
Quelle: https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-trong-cac-co-so-giao-duc-post881723.html
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