Verbreitung des Unternehmergeistes und der Innovation in Bildungseinrichtungen

Bislang haben viele Universitäten und Forschungsinstitute proaktiv Inkubatormodelle und Startup-Support-Zentren aufgebaut und Projekte im Zusammenhang mit Innovationspraktiken umgesetzt.

Aufbau eines Startup-Ökosystems in Schulen

Laut dem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben derzeit mehr als 200 Universitäten, Forschungsinstitute und fast 300 Bildungseinrichtungen Gründungs- und Innovationsaktivitäten organisiert und umgesetzt. Viele Gründungsideen von Studenten wurden in die Praxis umgesetzt, was zunächst positive Auswirkungen auf die Gemeinschaft hatte.

Ein typisches Beispiel hierfür ist das Startup-Ökosystem der Phenikaa University. In Umsetzung des Beschlusses Nr. 1665/QD-TTg des Premierministers vom 30. Oktober 2017 zur Genehmigung des Projekts „Unterstützung von Studierenden bei der Unternehmensgründung bis 2025“ (Projekt 1665) hat die Phenikaa University eine Reihe praktischer Aktivitäten gestartet, um den Unternehmergeist in der gesamten Hochschule zu verbreiten und die Verbindungen zu anderen Bildungseinrichtungen auszubauen.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Phu Khanh, Prorektor der Phenikaa University, sagte: „Die Fakultät konzentriert sich auf Kommunikationsarbeit, um das Bewusstsein für Startups zu schärfen und Bedingungen zu schaffen, unter denen Studierende proaktiv auf das Startup-Unterstützungssystem innerhalb und außerhalb der Fakultät zugreifen können. Das Startup-Unterstützungsmodell für Studierende der Phenikaa University ist systematisch aufgebaut und konzentriert sich nicht nur auf Fähigkeiten und Wissen, sondern fördert auch den Geist des mutigen Denkens und Handelns und fördert Innovation von Grund auf.“

Im Zeitraum 2022–2024 nehmen mehr als 5.000 Studierende an Innovationsaktivitäten der Schule teil; 97 Studierende wurden ausgezeichnet, mit Unterstützung und Beratung von 269 Dozenten und 42 Unternehmern. Viele typische Projekte haben erste Erfolge erzielt, wie beispielsweise PKA Green Device – eine intelligente Abfallbehandlungslösung, die es in die Top 10 eines internationalen Wettbewerbs der US-Botschaft schaffte; das Projekt Science Experiment Kit zeigte schnell sein kommerzielles Potenzial, als es allein im November 2024 einen Umsatz von über 100 Millionen VND erreichte und mehr als 1.000 Bestellungen über E-Commerce-Plattformen abgewickelt wurden …

Diese Ergebnisse sind ein klarer Beweis für die Wirksamkeit der Entwicklung innovativer Startup-Modelle direkt in Schulen.

Auch Gründungs- und Innovationsaktivitäten werden von der Hochschule für Verkehrstechnik aktiv umgesetzt und fördern mit vielen konkreten Lösungen den Unternehmergeist der Studierenden, wodurch Ausbildung und Praxis eng miteinander verknüpft werden.

Dr. Dinh Quang Toan, Direktor des Instituts für Innovation und digitale Wirtschaft der Schule, sagte: „Die Schule organisiert Seminare, Vorträge und Intensivkurse zu unternehmerischem Denken, Geschäftsmodellen, Fundraising usw. und integriert unternehmerische Inhalte in den Lehrplan und außerschulische Aktivitäten. Insbesondere hat die Schule das Thema „Kreatives Unternehmertum“ entwickelt und in das obligatorische Kernfach Soft Skills aufgenommen; das Fach Wissenschaft, Technologie und Innovation, digitale Transformation und das Enterprise Semester Project wurden implementiert.“

Darüber hinaus organisiert die Hochschule in Kooperation mit Unternehmen und Experten jährlich über 20 Schulungen zum Thema Gründungskompetenz und veranstaltet den Wettbewerb „Studierende der Hochschule für Verkehrstechnik mit Gründungsideen“, um Studierende zu ermutigen, innovative Ideen vorzuschlagen und umzusetzen.

Bis heute wurden an der Schule mehr als 50 Startup-Ideen ausgebrütet, darunter typische Projekte wie Smart-Contract-Fahrzeugkoordinationsanwendungen, interne Liefermodelle mit Elektrofahrzeugen in Smart Cities oder digitale Transformation und künstliche Intelligenz im intelligenten Transportwesen.

Vom Modell zur Unterstützung studentischer Startups an der Phenikaa University bis hin zu den praktischen Erfahrungen an der University of Transport Technology zeigt sich, dass jede Bildungseinrichtung bei der Herangehensweise und Umsetzung des Projekts 1665 proaktiv und kreativ ist und zur Bildung eines nachhaltigen Startup-Ökosystems direkt in der Schule beiträgt.

Barrieren beseitigen

Trotz der positiven Ergebnisse, so Dr. Hoang Kim Toan vom Zentrum für Unternehmertum und Innovation (Universität Hue), stehen diese Aktivitäten an vietnamesischen Universitäten noch immer vor zahlreichen Herausforderungen, die offen erkannt und für die es geeignete Lösungen gibt. Ein Problem ist das Ungleichgewicht zwischen Theorie und Praxis im Ausbildungsprozess.

Viele Ausbildungsprogramme für Unternehmertum konzentrieren sich nach wie vor auf die Vermittlung theoretischen Wissens, während praktische Erfahrungen und das Erlernen von Fähigkeiten begrenzt sind. Studierende haben kaum Möglichkeiten, ihr Wissen in realen Situationen anzuwenden. Andererseits mangelt es vielen Universitäten noch immer an finanziellen Mitteln, Einrichtungen und Experimentierräumen für Start-ups sowie an Investitionsmitteln für die Frühphase. Dies stellt ebenfalls ein großes Hindernis dar, das es Studierenden erschwert, ihre Ideen zu verwirklichen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt proaktiv zahlreiche praktische Lösungen vor, um Hindernisse zu überwinden und günstigere Bedingungen für innovative Start-up-Aktivitäten an Hochschulen im ganzen Land zu schaffen. Die erste wichtige Lösung besteht darin, die Politik zur Förderung innovativer Start-ups weiter zu verbessern und dabei Schwierigkeiten bei Investitionsverfahren, Bewertungsmechanismen, Genehmigung und Umsetzung von Start-up-Projekten zu beseitigen.

Darüber hinaus hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Reihe spezifischer Mechanismen untersucht und herausgegeben, um die Umsetzung und Entwicklung von Start-up-Projekten zu unterstützen, die von Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen ins Leben gerufen wurden, insbesondere in Gegenden mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen.

Insbesondere wird das Ministerium mit der Bank für Sozialpolitik zusammenarbeiten, um die zinsgünstigen Kredite des Nationalen Beschäftigungsfonds und anderer Kreditquellen effektiv umzusetzen. Dies wird eine wichtige Ressource sein, um junge Menschen, Studenten und Schüler bei der Gründung eines eigenen Unternehmens zu unterstützen. Dies hilft ihnen nicht nur, Arbeitsplätze für sich selbst zu schaffen, sondern trägt auch dazu bei, positive Werte in ihren Familien und Gemeinden zu verbreiten.

Laut der stellvertretenden Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, ist Unternehmertum nicht einfach eine Berufswahl. Es ist die Art und Weise, wie jeder Schüler lernt, die Zukunft mit seinen eigenen Händen und seinem Verstand zu gestalten. Das seit 2017 durchgeführte Projekt 1665 hat viele positive Ergebnisse erzielt. Inhalte zu Unternehmertum und Innovation wurden in die Ausbildungsprogramme vieler Ebenen integriert, insbesondere an Universitäten und Hochschulen.

Derzeit haben mehr als 120 Hochschulen das Thema Unternehmertum als Pflicht- oder Wahlfach in ihre Ausbildungsprogramme aufgenommen. Mehr als 65 % der Gemeinden haben Pläne zur Förderung des Unternehmertums an weiterführenden Schulen umgesetzt. Gleichzeitig werden die politischen Rahmenbedingungen zunehmend verfeinert, was zu wichtigen Durchbrüchen führt. Ein solider Rechtsrahmen wird die unternehmerischen Aktivitäten im Bildungs- und Ausbildungssektor sicherlich weiter fördern.

Quelle: https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-trong-cac-co-so-giao-duc-post881723.html