„Offene Kurse“ während der Prüfungsvorbereitungsphase

Der Einsatz von Informationstechnologie und digitalen Plattformen im Bildungsbereich entwickelt sich zunehmend zu einem unaufhaltsamen Trend. Insbesondere im Hinblick auf die bevorstehende Abiturprüfung 2026, an der über 19.700 Schülerinnen und Schüler in der gesamten Provinz teilnehmen werden, etablieren sich soziale Medien und Online-Lernsoftware immer mehr als „offene Klassenzimmer“ und unterstützen Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler effektiv bei ihrer Vorbereitung.

• Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gibt keine Lernhilfen für die nationale Abiturprüfung heraus.
• Bekanntmachung bezüglich der Annahme von Bewerbungen für die Highschool-Abschlussprüfung 2026.
• Beratung und Unterstützung für Schüler der 12. Klasse, die sich für die Highschool-Abschlussprüfung 2026 anmelden.
• Maximale Bequemlichkeit für Kandidaten, die sich für die Highschool-Abschlussprüfung 2026 anmelden.

Den Lernraum erweitern.

In den letzten Jahren haben die Gymnasien der Provinz den Einsatz von Informationstechnologie in Verwaltung und Unterricht verstärkt gefördert. Am U-Minh-Gymnasium (Gemeinde Nguyen Phich) nutzen 100 % der Lehrkräfte Technologie im Unterricht und setzen verschiedene digitale Plattformen effektiv ein, um die Schüler bei der Prüfungsvorbereitung zu unterstützen.

Viele Lehrkräfte erstellen proaktiv Lerngruppen auf Zalo, Facebook und Google Classroom, um Hausaufgaben zu stellen, Materialien zu versenden, Fragen zu beantworten und Schüler jederzeit und überall zu unterstützen. Lernen ist nicht mehr an den traditionellen Klassenraum gebunden, sondern flexibler und ermöglicht es Schülern, aktiv auf Wissen zuzugreifen.

Lehrer Nguyen Van Doan von der U Minh High School nutzt Computer und Online-Software, um Fragen zu beantworten und Schüler beim Wiederholen des Mathematikstoffs zu unterstützen.

Darüber hinaus nutzen Lehrkräfte im Rahmen der Überprüfung von Prüfungen effektiv Online-Testsoftware wie Azota und Vietschool. Diese Plattformen ermöglichen die schnelle Erstellung von Tests, die automatische Bewertung der Arbeiten, die Bereitstellung detaillierter Ergebnisstatistiken und die Beurteilung der Leistungen der Schüler in den einzelnen Fächern.

Dao Nguyen Trong Nguyen, Schüler der Klasse 12A1 an der U Minh High School, berichtet: „Das Lernen über Zalo-Gruppen und Online-Plattformen spart mir viel Zeit. Wenn ich auf schwierige Probleme stoße, kann ich sie sofort an meine Lehrer schicken, um Hilfe zu erhalten. Neben dem Präsenzunterricht absolvieren wir auch viele Online-Multiple-Choice-Tests, wodurch sich unsere Problemlösungsfähigkeiten verbessern.“

Online-Lernsoftware entwickelt sich zu einem effektiven Werkzeug, um Lehrer und Schüler während der Vorbereitungszeit auf die Abiturprüfungen zu unterstützen.

Die digitale Lernumgebung ist nicht nur für leistungsstarke Schüler von Vorteil, sondern erleichtert auch durchschnittlichen Schülern den Zugang zu Wissen durch Videovorlesungen , Mindmaps und visuelle Materialien. Viele Lehrkräfte kombinieren elektronische Vorlesungen mit interaktiven Online-Methoden, um die Schülerbeteiligung zu steigern. Herr Nguyen Van Doan, Leiter der Mathematikabteilung am U Minh Gymnasium, erklärte: „Technologie hilft Lehrkräften, ihre Unterrichtsmethoden zu erneuern. Anstatt nur traditionelle Methoden anzuwenden, können sie ansprechende Vorlesungen gestalten, Online-Tests erstellen und den Lernfortschritt jedes einzelnen Schülers verfolgen. Anhand der Arbeiten der Schüler auf Online-Plattformen können wir leicht Bereiche identifizieren, in denen sie Schwächen haben, und ihnen rechtzeitig Unterstützung anbieten.“

Proaktiv auf den Trend zur digitalen Bildung reagieren.

Heutzutage können Schüler mit einem Smartphone oder Computer und Internetanschluss an Online-Kursen teilnehmen, Prüfungsfragen üben oder sich Lernmaterialien zur Prüfungsvorbereitung beschaffen. Viele Schüler berichten, dass ihnen das Lernen mit Online-Anwendungen hilft, ihre Lernzeit besser zu organisieren. Nguyen Quang Khoi, Schüler der Klasse 12A7 der Ho Thi Ky High School (Stadtteil An Xuyen), erzählt: „Online-Lern-Apps helfen mir, regelmäßig Prüfungsfragen zu üben. Nach jedem Test korrigiert das System die Aufgaben schnell und analysiert die Fehler, sodass ich weiß, wo ich mein Wissen verbessern muss. Das gibt mir mehr Selbstvertrauen für die bevorstehende Abschlussprüfung.“

Die Lehrer der Gia Rai High School nutzen elektronische Vorlesungen, um die Schüler auf die Highschool-Abschlussprüfung 2026 vorzubereiten und ihnen so einen visuellen und ansprechenden Zugang zum Wissen zu ermöglichen.

Im Bereich der Sozialwissenschaften nutzen viele Lehrer auch digitale Plattformen, um innovative Lernmethoden zu entwickeln und den Schülern mithilfe von Videos, Inhaltsdiagrammen und Online-Fragensystemen zu helfen, sich Wissen effektiver einzuprägen.

Lehrer Tran Ngoc Toan, Geschichtslehrer an der Gia Rai High School (Gia Rai Ward), betonte: „Das Wichtigste beim Einsatz von Technologie ist, proaktives Lernen für die Schüler zu fördern. Sie greifen sehr schnell auf Informationen zu, daher müssen Lehrer ihre Methoden innovativ gestalten, um den Unterricht ansprechender zu machen. Durch die Kombination von elektronischen Vorlesungen, Videomaterialien und Online-Fragesystemen können die Schüler den Lernstoff leichter aufnehmen und länger behalten.“

Der verstärkte Einsatz von Informationstechnologie trägt zur Verbesserung der Qualität von Lehre und Lernen an Gymnasien bei.

Neben den Vorteilen erfordert das Lernen in der digitalen Welt jedoch auch Selbstdisziplin und einen selektiven Umgang mit Informationen. Schulen sollten Schüler daher nicht nur bei der Nutzung von Lernplattformen anleiten, sondern sie auch dazu anleiten, das Internet sinnvoll zu nutzen und sich nicht von ungesunden Unterhaltungsinhalten vereinnahmen zu lassen.

Die digitale Transformation entwickelt sich für den Bildungssektor zu einem entscheidenden Impulsgeber für innovative Lehr- und Lernmethoden – modern, flexibel und praxisnah. Der Einsatz digitaler Plattformen, E-Learning-Materialien und sozialer Medien in der Prüfungsvorbereitung verbessert nicht nur den Zugang der Studierenden zu Wissen, sondern ermöglicht es den Lehrenden auch, die Interaktion zu intensivieren, den Lernfortschritt zu begleiten und die Studierenden während des gesamten Lernprozesses zeitnah zu unterstützen.

Herr Pham Van Le

Die Informationen wurden vom Leiter der Abteilung für Sekundarbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung bereitgestellt.

Es ist offensichtlich, dass der Einsatz von Informationstechnologie und sozialen Plattformen viele positive Veränderungen mit sich bringt, die die Qualität der Bildung im Allgemeinen und die Vorbereitung auf die Abiturprüfung im Besonderen verbessern.

Von traditionellen Klassenzimmern bis hin zu Online-Lernräumen haben Studierende zunehmend mehr Möglichkeiten, sich Wissen flexibler und effektiver anzueignen. Im Zuge der digitalen Transformation trägt die effektive Nutzung technologischer Plattformen nicht nur zur Verbesserung der Bildungsqualität bei, sondern schafft auch die Grundlage für eine moderne Lernumgebung, die den Anforderungen der neuen Ära gerecht wird.

Truc Linh - Chi Linh
Foto: Truc Linh

Quelle: https://baocamau.vn/-lop-hoc-mo-mua-on-thi-a128729.html