Erweiterung der Bildungschancen für Kinder in Bergregionen.

Am 23. April fand zwischen der japanischen Botschaft in Vietnam und Plan International Vietnam eine Unterzeichnungszeremonie für das zweite Jahr des Hilfsabkommens für das Projekt „Förderung geschlechtersensibler Lernumgebungen und Schulen für Kinder ethnischer Minderheiten in Tuyen Quang und Lai Chau“ statt.

Der japanische Botschafter in Vietnam, Ito Naoki, und Frau Le Quynh Lan, Landesdirektorin von Plan International Vietnam, bei der Unterzeichnungszeremonie. (Quelle: Organisationskomitee)

Das Projekt erstreckt sich über drei Jahre (2025–2028) und wird in sechs Gemeinden der Provinz Tuyen Quang und drei Gemeinden der Provinz Lai Chau durchgeführt – Berggebiete, in denen viele Kinder ethnischer Minderheiten auf ihrem Schulweg immer noch mit bekannten Hindernissen konfrontiert sind: lange Entfernungen, begrenzte Lebensbedingungen und ein Mangel an sicheren Orten zum Lernen und zur Entwicklung.

Im ersten Jahr seiner Durchführung unterstützte das Projekt 13 Grundschulen und 13 weiterführende Schulen mit einem Gesamtbudget von rund 15,7 Milliarden VND.

Dank dieser Unterstützung haben sich in den Schulen nach und nach viele Veränderungen ergeben: Es wurden neue Internatsgebäude errichtet, viele Sanitäranlagen verbessert und Schulberatungsräume und Gesundheitsecken eingerichtet und ausgebaut – scheinbar kleine Faktoren, die aber einen direkten Einfluss darauf haben, ob sich die Schülerinnen und Schüler jeden Tag auf dem Weg zur Schule sicher fühlen können.

In seiner Rede bei der Zeremonie äußerte der japanische Botschafter in Vietnam, Ito Naoki, seine Hoffnung, dass die im ersten Jahr erzielten Erfolge im zweiten Jahr weiter ausgebaut würden, damit die Aktivitäten des Projekts einen praktischeren Beitrag zur sozioökonomischen Entwicklung der am Programm teilnehmenden Orte leisten könnten.

Frau Le Quynh Lan, Landesdirektorin von Plan International Vietnam, sagte bei der Veranstaltung, dass selbst kleine Veränderungen in den Schulen für Kinder in Bergregionen einen großen Unterschied machen können.

„Wenn Kinder ein geeignetes Lernumfeld haben und sich gehört fühlen, gewinnen sie mehr Selbstvertrauen, ihre Ausbildung fortzusetzen und ihren gewählten Weg zu verfolgen“, betonte sie und fügte hinzu, dass die Förderung der Geschlechtergleichstellung Hand in Hand mit der Verbesserung der Bildungsqualität und der Beteiligung der Gemeinschaft gehen müsse.

Im Rahmen des Hilfsprogramms der japanischen Regierung wurde zum zweiten Mal in Folge ein Hilfspaket in Höhe von rund 15 Milliarden VND unterzeichnet.

Diese Mittel werden weiterhin dazu verwendet, die Lernbedingungen für die Schülerinnen und Schüler durch den Bau und die Modernisierung von Internatsgebäuden, Schulberatungsräumen und Gesundheitszentren zu verbessern und ein sichereres und geeigneteres Lernumfeld für Jungen und Mädchen zu schaffen.

Neben der Verbesserung der Einrichtungen zielt das Projekt auch darauf ab, die Art und Weise zu verändern, wie Kinder in der Schule lernen und gehört werden.

Durch Maßnahmen zum Kapazitätsaufbau für Lehrkräfte, schulärztliches Personal und Verwaltungsangestellte trägt das Projekt dazu bei, Inhalte zu Geschlechtergleichstellung, Sexualerziehung und reproduktiver Gesundheit für Schüler zugänglicher und relevanter zu machen.

Gleichzeitig sind auch Eltern und die Gemeinde in Kommunikationsaktivitäten eingebunden, um gemeinsam ein sicheres und unterstützendes Umfeld für Kinder zu schaffen.

Mit diesem Ansatz gehen die Veränderungen in den Schulen über die physische Infrastruktur hinaus und umfassen auch die Art und Weise, wie Kinder lernen, geschützt und gestärkt werden.

Insbesondere für Mädchen aus ethnischen Minderheiten ist der Zugang zu Wissen, Selbstvertrauen und einem sicheren Lernumfeld von entscheidender Bedeutung, damit sie ihre Ausbildung fortsetzen und Entscheidungen für ihre Zukunft treffen können.

Durch die Zusammenarbeit aller Beteiligten soll das Projekt weiterhin nachhaltige Veränderungen bewirken und Kindern ein sicheres und respektvolles Lernumfeld bieten. (Quelle: Organisationskomitee)

Die Fortsetzung des Projekts im zweiten Jahr beweist das langfristige Engagement der japanischen Regierung, gemeinsam mit Plan International und ihren Partnern in Vietnam, die Bildungslücke zwischen den Regionen zu schließen, insbesondere in bergigen und abgelegenen Gebieten, wo Kinder, vor allem Kinder ethnischer Minderheiten, immer noch mit vielen Hindernissen beim Zugang zu Bildung konfrontiert sind.

Durch die Zusammenarbeit aller Beteiligten soll das Projekt weiterhin nachhaltige Veränderungen bewirken und Kindern helfen, in einer sicheren und respektvollen Umgebung zu lernen. Gleichzeitig sollen ihnen mehr Selbstvertrauen und Möglichkeiten gegeben werden, ihren eigenen Weg zu gehen.

Quelle: https://baoquocte.vn/mo-rong-co-hoi-hoc-tap-cho-tre-em-vung-cao-385569.html