Die USA eröffnen eine nationale KI-Akademie, Hunderttausende von Lehrern besuchen Kurse, um die Technologie zu erlernen.

Microsoft, OpenAI und Anthropic investieren Millionen von Dollar in die KI-Ausbildung amerikanischer Lehrer vom Kindergarten bis zur 12. Klasse und schaffen so eine Generation von Bürgern des „Zeitalters der Intelligenz“.

Die Initiative mit dem Namen „National Academy for Teaching AI“ ist ein 23 Millionen Dollar teures Programm, das von Microsoft, OpenAI, Anthropic sowie der American Federation of Teachers (AFT) und der New York City Union of Teachers (UFT) gefördert wird.

Die Gruppe plant den Aufbau eines KI-Schulungsprogramms für Lehrer, das Workshops, Online-Kurse und Live-Schulungen umfasst, die von KI-Experten und Pädagogen konzipiert werden.

Der Unterricht beginnt in diesem Herbst. Die AFT hat sich zum Ziel gesetzt, innerhalb von fünf Jahren 400.000 Lehrer auszubilden, was etwa 10 Prozent des nationalen Lehrpersonals entspricht, und indirekt die Fähigkeiten von mehr als 7,2 Millionen Schülern zu verbessern.

Das Programm vergibt nicht nur Zertifikate, sondern integriert auch Fortbildungspunkte (CEUs) und ermutigt Lehrer, KI einzusetzen, um den Unterricht zu personalisieren, leistungsschwächere Schüler zu unterstützen, die Arbeitsbelastung zu reduzieren und kreatives Denken zu fördern.

400.000 amerikanische Lehrer werden in den nächsten 5 Jahren in KI geschult, Millionen von Schülern werden davon profitieren. (Quelle: tech.asu.edu)

Microsoft investiert in den nächsten fünf Jahren 12,5 Millionen US-Dollar in Schulungen, OpenAI steuert 10 Millionen US-Dollar bei, darunter Sachleistungen im Wert von 2 Millionen US-Dollar, beispielsweise Zugang zu Rechenressourcen. Allein Anthropic plant, im ersten Jahr bis zu 500 Millionen US-Dollar auszugeben und die Investitionen gegebenenfalls in Zukunft weiter zu erhöhen.

Die teilnehmenden Technologieunternehmen profitieren zudem von der Möglichkeit, Feedback von Lehrkräften einzuholen und ihre KI-Tools zu verbreiten. Ähnliche Bildungspartnerschaften waren für Technologieunternehmen in der Vergangenheit bereits erfolgreich, beispielsweise die weitverbreitete Nutzung von Googles Chromebooks in Klassenzimmern.

Die neue Akademie hofft, ein nationales Modell dafür zu schaffen, wie Schulen und Lehrer KI in ihre Lehrpläne integrieren können, ohne die ohnehin schon überwältigende administrative Belastung des Bildungssektors noch zu erhöhen.

Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer: Chance oder Herausforderung?

Die Ankündigung erfolgt zu einem Zeitpunkt, an dem Schulen, Lehrkräfte und Eltern sich mit der Frage auseinandersetzen, wie KI im Unterricht eingesetzt werden soll. Viele Pädagogen wünschen sich, dass Schüler Zugang zu Technologien erhalten, die den Arbeitsmarkt verändern, während Lehrkräfte selbst KI nutzen können, um Aufgaben zu automatisieren und mehr Zeit mit den Schülern zu verbringen.

Künstliche Intelligenz wirft jedoch auch ethische und praktische Fragen auf, deren Kern lautet: Wenn Schüler KI für Hausaufgaben nutzen und Lehrer KI zur Unterrichtsvorbereitung oder zur Korrektur von Arbeiten einsetzen, wo verläuft dann die Grenze zwischen Lernförderung und -missbrauch?

Laut Gallup nutzen sechs von zehn Pädagogen KI-Tools und geben an, durchschnittlich sechs Stunden pro Woche einzusparen. (Quelle: eSchool News)

Einige Schulen haben den Einsatz von KI im Unterricht verboten, andere hingegen die Technologie begrüßt. In New York City verbot das Bildungsministerium ChatGPT zunächst auf Schulgeräten und in Schulnetzwerken bis 2023, revidierte diese Entscheidung jedoch Monate später und richtete ein KI-Forschungslabor ein, um das Potenzial der Technologie zu untersuchen.

Laut Forbes haben mehrere US-Universitäten, darunter die Arizona State University und die California State University, Kooperationsvereinbarungen mit OpenAI unterzeichnet, um ChatGPT im Unterricht einzusetzen. Auch die Trump-Regierung ermutigt Pädagogen, KI verstärkt in Schulen zu nutzen. In der Realität ist KI jedoch noch nicht so weit, im Bildungsbereich eine zentrale Rolle zu spielen.

„KI bietet enormes Potenzial, aber auch Herausforderungen, und es liegt in unserer Verantwortung als Pädagogen, dafür zu sorgen, dass die KI den Schülern und der Gesellschaft dient und nicht umgekehrt“, sagte Randi Weingarten, Präsidentin der American Federation of Teachers (AFT).

„Die Akademie soll ein Ort sein, an dem Lehrer und Schulpersonal lernen, wie man KI intelligent, sicher und ethisch einsetzt“, betonte sie außerdem.

Es ist unmöglich, Schüler mit Fähigkeiten auszustatten, ohne Lehrer zu befähigen.

Chris Lehane, globaler Direktor von OpenAI, betonte bei der Auftaktveranstaltung des Programms in New York, dass die Schulungsinhalte sowohl grundlegendes Wissen über KI als auch Anleitungen zur Verwendung spezifischer Tools von Microsoft, OpenAI und Anthropic umfassen werden.

Er ist der Ansicht, dass Lehrer nicht nur Lernende sind, sondern sich in Zukunft auch direkt an der Entwicklung von KI-Produkten beteiligen können.

„Wie können wir im Schulwesen (K-12) sicherstellen, dass die Schülerinnen und Schüler mit den Fähigkeiten ausgestattet sind, die sie benötigen, um im sogenannten Intelligenzzeitalter erfolgreich zu sein?“, fragte Chris Lehane und betonte: „Dies ist nur möglich, wenn wir die Lehrkräfte befähigen, diesen Weg aktiv mitzugestalten.“

Ngoc Nguyen (CNN, Forbes)

Quelle: https://vtcnews.vn/my-mo-hoc-vien-ai-quoc-gia-hang-tram-nghin-giao-vien-len-lop-hoc-cong-nghe-ar953507.html