Im letzten Jahr der Abschlussprüfungen im Rahmen des General Education Program 2006 stieg die Zahl der unabhängigen Kandidaten stark an.

Auf der Pressekonferenz erklärte Professor Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass sich im Jahr 2024 landesweit insgesamt 1.071.393 Kandidaten für die Prüfung angemeldet haben. Davon entfallen 1.014.020 Anmeldungen auf Online-Registrierung (94,66 %) und 57.373 Anmeldungen auf Direktregistrierung (5,34 %).

Insbesondere die Zahl der unabhängigen Kandidaten ist in diesem Jahr stark angestiegen; die Gesamtzahl der unabhängigen Kandidaten beträgt 46.978, was einem Anteil von 4,38 % entspricht.

nam cuoi thi tot nghiep theo chuong trinh gdpt 2006, so thi sinh tu do tang manh hinh anh 1 — Die Kandidaten atmen erleichtert auf, nachdem sie die Prüfung bestanden haben.

Das Land verfügt über 2.323 Testzentren mit 45.149 Testräumen. Die Testzentren in der Nähe der Studienorte der Kandidaten helfen diesen, lange Anfahrtswege zu vermeiden, sich keine Gedanken um die Unterkunft machen zu müssen, eine ruhigere und selbstbewusstere Einstellung zum Test zu entwickeln und gleichzeitig den Verkehr in den Großstädten zu entlasten.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong teilte mit, dass die Prüfungsaufsicht an allen Prüfungsorten nach zwei Tagen planmäßig verlaufen sei. Laut den von den lokalen Behörden sowie den Aufsichts- und Prüfungsteams gemeldeten Statistiken wurden während der gesamten Prüfungszeit 30 Kandidaten wegen der Verwendung von Dokumenten und dem Mitbringen von Mobiltelefonen in den Prüfungsraum von der Prüfung ausgeschlossen; kein Prüfer verstieß gegen die Prüfungsordnung. Bislang wurden landesweit keine negativen Vorkommnisse oder organisierter Betrug festgestellt.

Die Abiturprüfungen 2024 fanden landesweit bei sehr guten Wetterbedingungen statt. Die Vorbereitungen wurden proaktiv, zügig, gründlich, durchdacht und umfassend durchgeführt. Die Organisation der Prüfung an allen Prüfungsorten gewährleistete Sicherheit, Seriosität und die Einhaltung des Plans und erfüllte somit die Anforderungen an eine kompakte und praxisnahe Prüfung. Die Prüfung wurde seriös, ehrlich, objektiv, sicher und vorschriftsgemäß organisiert, wodurch allen Kandidaten Komfort und Fairness geboten wurden.

Die Prüfungsvorbereitungen werden von der zentralen bis zur lokalen Ebene sorgfältig, sicher und vertraulich durchgeführt. Die Prüfung erfüllt grundsätzlich die Anforderungen an ihre Organisation. Laut erster Einschätzung von Kandidaten, Lehrkräften und der Öffentlichkeit entsprechen die Prüfungsaufgaben/Fächer dem Lehrplan der Oberstufe und sind angemessen differenziert, um genaue und objektive Prüfungsergebnisse zu gewährleisten. Diese werden für die Anerkennung des Schulabschlusses verwendet und liefern Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen Daten für die Zulassung im Sinne der Autonomie.

Die Prüfungsausschüsse auf allen Ebenen haben die Überprüfung der Prüfungsorganisation an den Prüfungsorten verstärkt, Mängel und Schwächen im Prüfungsablauf umgehend erkannt, darauf hingewiesen und deren Behebung unterstützt, um die Prüfungsdisziplin zu stärken und die Disziplin in den Prüfungsräumen zu gewährleisten. Einige Mängel in der Aufgabenerfüllung der Prüfungsaufsicht wurden umgehend behoben.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit die Inspektion, Prüfung und Aufsicht weiterhin lenken, steuern und verstärken wird, um eine gute Durchführung der Phasen der Prüfungsbewertung, des Vergleichs der Prüfungsergebnisse, der Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse, der Überprüfung der Prüfungsarbeiten, der Berücksichtigung des Schulabschlusses der Kandidaten und der Zulassung zu Universitäten und Hochschulen für die Vorschulerziehung im Jahr 2024 zu gewährleisten.

Die Inspektionsteams des Nationalen Prüfungsausschusses und 63 Prüfungsinspektionsteams des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden im Rahmen dieser Aktivität die Prüfungsbewertungsarbeit in 63 Prüfungsräten überprüfen, um die Ernsthaftigkeit der Prüfungsbewertungsarbeit zu erhöhen.

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