Im letzten Jahr der Highschool-Abschlussprüfung 2006 stieg die Zahl der unabhängigen Kandidaten stark an.

Auf der Pressekonferenz erklärte Professor Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass sich im Jahr 2024 landesweit insgesamt 1.071.393 Kandidaten für die Prüfung angemeldet haben. Davon registrierten sich 1.014.020 online, was 94,66 % der Gesamtzahl entspricht, während sich 57.373 persönlich registrierten, was 5,34 % entspricht.

Besonders bemerkenswert ist, dass in diesem Jahr die Zahl der unabhängigen Kandidaten stark angestiegen ist und insgesamt 46.978 unabhängige Kandidaten umfasst, was einem Anteil von 4,38 % entspricht.

nam cuoi thi tot nghiep theo chuong trinh gdpt 2006, so thi sinh tu do tang manh hinh anh 1 — Die Kandidaten atmen nach bestandener Prüfung erleichtert auf.

Landesweit gibt es 2.323 Prüfungszentren mit 45.149 Prüfungsräumen. Die Lage dieser Zentren in der Nähe der Wohnorte der Studierenden erspart ihnen lange Anfahrtswege und Sorgen um die Unterkunft, was zu einer ruhigeren und selbstbewussteren Prüfungsatmosphäre beiträgt und gleichzeitig das Verkehrsaufkommen in den Großstädten reduziert.

Professor Huynh Van Chuong berichtete, dass die Aufsicht in allen Prüfungszentren nach zwei Prüfungstagen planmäßig verlaufen sei. Laut lokalen Berichten und Kontrolleuren wurden während der gesamten Prüfung 30 Kandidaten wegen der Verwendung unerlaubter Hilfsmittel und dem Mitbringen von Mobiltelefonen in den Prüfungsraum suspendiert; kein Aufsichtsführender verstieß gegen die Prüfungsordnung. Bislang wurden landesweit keine Fälle von organisiertem Betrug oder anderen Unregelmäßigkeiten festgestellt.

Die Abiturprüfungen 2024 fanden landesweit bei relativ günstigen Wetterbedingungen statt. Die Vorbereitungen für die Durchführung der Prüfung wurden proaktiv, zügig, gründlich und umfassend durchgeführt. Die Aufsicht an allen Prüfungsorten gewährleistete Sicherheit, Ernsthaftigkeit und die Einhaltung des Prüfungsplans und erfüllte somit die Anforderungen an eine reibungslose und praxisnahe Prüfung. Die Prüfung wurde gewissenhaft, ehrlich, objektiv, sicher und gemäß den Vorschriften durchgeführt, wodurch allen Prüflingen Komfort und Fairness geboten wurden.

Die Prüfungsvorbereitung wurde von der zentralen bis zur lokalen Ebene sorgfältig, sicher und ordnungsgemäß durchgeführt. Die Prüfungsfragen entsprachen grundsätzlich den Anforderungen an die Durchführung der Prüfung. Laut ersten Einschätzungen von Kandidaten, Lehrkräften und der Öffentlichkeit entsprachen die Prüfungsfragen für alle Fächer/Kurse dem Lehrplan der Oberstufe und waren angemessen differenziert, um genaue und objektive Ergebnisse für die Vergabe der Schulabschlusszeugnisse sowie die Bereitstellung von Daten für Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen zur Zulassung gemäß dem Autonomieprinzip zu gewährleisten.

Die Prüfungsausschüsse aller Ebenen haben die Inspektion und Überwachung der Prüfungsorganisation an den Prüfungsorten verstärkt und Mängel und Schwächen im Prüfungsprozess umgehend erkannt, darauf hingewiesen und bei deren Behebung unterstützt, um die Disziplin in den Prüfungszentren zu verbessern und in den Prüfungsräumen für strenge Ordnung zu sorgen. Einige Mängel in der Aufgabenerfüllung des Prüfungspersonals wurden umgehend behoben.

Professor Huynh Van Chuong erklärte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit weiterhin die Inspektion, Prüfung und Aufsicht steuern, lenken und stärken werde, um die effektive Durchführung aller Phasen der Prüfungsbewertung, des Datenvergleichs der Prüfungsergebnisse, der Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse, der Prüfungsüberprüfung, der Berücksichtigung des Schulabschlusses der Kandidaten sowie der Zulassung zu Universitäten und Hochschulen für den Studiengang Frühkindliche Bildung im Jahr 2024 sicherzustellen.

Inspektionsteams des Nationalen Prüfungsausschusses und 63 Prüfungsbewertungsteams des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden während der gesamten Dauer dieser Aktivität Inspektionen des Bewertungsprozesses bei 63 Prüfungsbehörden durchführen, um die Integrität des Bewertungsprozesses zu verbessern.

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