Verhindern Sie Online-Betrug mit grundlegenden digitalen Fähigkeiten

Trainingsprogramm für Kinder zur sicheren Nutzung des Internets und sozialer Netzwerke im Kontext der Entwicklung künstlicher Intelligenz

Vietnam hat derzeit mehr als 80 Millionen Internetnutzer, was etwa 81 % der Bevölkerung entspricht ( Digital 2025 Report). Die Verbreitung des Internets und mobiler Geräte hat viele Vorteile für Studium, Beruf und Zugang zu öffentlichen Diensten gebracht. Sie ging jedoch auch mit einem rasanten Anstieg von High-Tech-Kriminalität einher, deren Ausmaß immer ausgefeilter und unvorhersehbarer wird. Laut Angaben des Ministeriums für öffentliche Sicherheit wurden in den ersten sechs Monaten des Jahres 2025 mehr als 21.000 Fälle von Online-Betrug aufgedeckt und bearbeitet, was einem Anstieg von fast 18 % gegenüber 2024 entspricht. Diese Zahl zeigt nicht nur einen steigenden Trend hinsichtlich der Anzahl, sondern spiegelt auch unvorhersehbare Veränderungen in der Arbeitsweise krimineller Netzwerke wider. Es sind viele neue Tricks aufgetaucht: von der Nachahmung von Behörden, um Anrufe zu tätigen und Drohnachrichten zu versenden, bis hin zur Entwicklung getarnter Finanz-Apps, um Zehntausende von Teilnehmern anzulocken. Insbesondere werden KI und Deepfake-Technologien zunehmend eingesetzt, um Stimmen und Gesichter zu fälschen und so betrügerische Situationen zu schaffen, bei denen es schwierig ist, zwischen echt und gefälscht zu unterscheiden.

Viele Länder betrachten digitale Sicherheit als eine Kernkompetenz der Bürger des 21. Jahrhunderts. In Singapur wird das Digital Defense -Programm bereits in der Grundschule umgesetzt und hilft Kindern, Fake News zu erkennen und persönliche Konten zu schützen. Die Europäische Union (EU) startete die Kampagne „ Safer Internet for Kids“ , die jedes Jahr Millionen von Online-Teilnehmern anzieht und zur Entwicklung einer digitalen Sicherheitskultur für die jüngere Generation beiträgt. Aus internationalen Erfahrungen lässt sich schließen, dass in Vietnam die Verbesserung grundlegender digitaler Fähigkeiten der Bevölkerung nicht nur dringend erforderlich ist, um wirtschaftliche Schäden zu begrenzen, sondern auch eine wichtige Säule der Strategie zur Gewährleistung der nationalen Sicherheit im Cyberspace darstellt. Jeder Bürger muss zu einem „digitalen Schutzschild“ werden, der das Internet verantwortungsvoll nutzt, weiß, wie er sich schützen kann, und gemeinsam für eine sichere digitale Umgebung sorgt.

Workshop „Frauen, Frieden und Cybersicherheit – Sensibilisierung und Kompetenzsteigerung für Frauen und Mädchen im Umgang mit Herausforderungen im Cyberspace“

Digitale Grundkompetenzen für jede Zielgruppe

Um eine digital sichere Gemeinschaft aufzubauen, ist es unerlässlich, eine Reihe grundlegender digitaler Fähigkeiten zu entwickeln, die für jede Zielgruppe geeignet sind, da jede Bürgergruppe unterschiedliche Merkmale, Risiken und Bedürfnisse aufweist.

Schüler sind vor allem in dieser Altersgruppe häufig im Internet und in sozialen Netzwerken unterwegs und anfällig für Falschinformationen und Online-Fallen. Daher müssen sie in der Lage sein, ihre persönlichen Konten durch sichere Passwörter und die Aktivierung der Zwei-Faktor-Authentifizierung zu schützen. Darüber hinaus ist es wichtig, die Erkennung von Fake News, betrügerischen Links, Freundschaftsanfragen und verdächtigen Aktivitäten zu fördern. Ebenso wichtig ist ein zivilisiertes Verhalten im Cyberspace, das Schülern hilft, Online-Mobbing oder Missbrauch durch Kriminelle zu vermeiden.

Arbeiter und Angestellte sind aufgrund ihrer Tätigkeit leicht Opfer von Werbetricks wie „einfache Arbeit, hohes Gehalt“ oder getarnten Kreditanträgen. Daher muss diese Personengruppe wachsamer sein und sich über den Schutz persönlicher Finanzdaten informieren. Die wichtigste Regel ist, OTP-Codes oder QR-Codes auf keinen Fall an Fremde weiterzugeben. Gleichzeitig müssen sie bei der Nutzung digitaler Anwendungen im Alltag, wie Online-Banking, medizinischer Dienste oder der öffentlichen Verwaltung, die Grundsätze der sicheren Nutzung beherrschen, um nicht von Kriminellen ausgenutzt zu werden.

Für ältere Menschen besteht die größte Schwierigkeit darin, dass sie keinen Zugang zu Technologie haben und daher anfällig für Telefonbetrug oder gefälschte Links sind. Daher müssen sie durch grundlegende Vorgänge geführt werden, um den versehentlichen Zugriff auf schädliche Inhalte zu vermeiden. Sie müssen besonders wachsam sein gegenüber Anrufern, die sich als Polizei, Bank oder Gericht ausgeben. Um Risiken zu minimieren, ist es eine wirksame Lösung, vor größeren Finanztransaktionen Kinder oder Verwandte zu konsultieren.

Aus der obigen Analyse geht hervor, dass digitale Kompetenzen nicht allgemeingültig und für jedermann anwendbar sind, sondern einfach, intuitiv, praktisch und für jede Zielgruppe geeignet gestaltet werden müssen. Nur dann können Kompetenzen zu nachhaltigen Gewohnheiten werden, die regelmäßig gepflegt und wiederholt werden, anstatt in den Zustand des „Einmal lernen und vergessen“ zu verfallen.

Aufbau digitaler Sicherheitskompetenzen vom Bewusstsein zur Gewohnheit

Im Laufe der Jahre wurden weltweit Initiativen wie der „Safer Internet Day“ eingeführt, um die Botschaft des Selbstschutzes im Cyberspace zu verbreiten. Vietnam kann diese Erfahrung mit geeigneten Programmen im Inland umsetzen. Ein möglicher Einstieg ist die landesweite Initiative „Jeder Bürger ist ein digitaler Schutzschild“, die jeden Bürger dazu aufruft, täglich mindestens eine Cybersicherheitsmaßnahme durchzuführen, z. B. Passwörter zu aktualisieren, die Zwei-Faktor-Authentifizierung zu aktivieren oder Spam-Nachrichten zu melden. Online-Wettbewerbe zu digitalen Kompetenzen für Schüler sind unerlässlich. Dies schafft nicht nur eine nützliche Plattform, sondern trägt auch dazu bei, frühzeitig digitale Verteidigungsgewohnheiten zu entwickeln, wenn das Bewusstsein am leichtesten zu entwickeln ist. Darüber hinaus trägt die Erstellung kurzer, anschaulicher Videos, die Online-Betrugstricks veranschaulichen, und deren Verbreitung auf TikTok, YouTube und Zalo – Plattformen, die häufig von Cyberkriminellen ausgenutzt werden – dazu bei, die Warnbotschaft schnell an die gefährdetsten Menschen zu verbreiten. Insbesondere die Zusammenarbeit mit Presse, sozialen Netzwerken und Massenorganisationen wird eine breite „Community-Welle“ auslösen, das soziale Bewusstsein schärfen und schrittweise eine nachhaltige und langfristige Kultur der digitalen Sicherheit schaffen.

Kampagnen zur digitalen Sicherheit wirken auf drei Ebenen. Zunächst hilft die Kampagne der Öffentlichkeit, Risiken zu erkennen und gefährliche Situationen wie betrügerische Nachrichten, gefälschte Anrufe oder gefälschte Links zu erkennen. Auf der Verhaltensebene werden die Nutzer dann dazu veranlasst, ihr Verhalten tatsächlich zu ändern, wenn Nachrichten häufig wiederholt und mit bestimmten Aktionen verknüpft werden – beispielsweise dem regelmäßigen Ändern von Passwörtern, der Aktivierung der Zwei-Faktor-Authentifizierung oder dem Melden von Inhalten, die gegen das Gesetz verstoßen. Auf der Ebene sozialer Gewohnheiten werden sichere Verhaltensweisen, wenn sie von vielen Menschen beibehalten und verbreitet werden, allmählich zu gängigen Normen und bilden so eine nachhaltige und sich selbst regulierende digitale Sicherheitskultur.

Es zeigt sich also, dass die Propagandakampagne keine einseitige Informationskampagne ist, sondern als systematischer sozialer Veränderungsprozess konzipiert werden muss, in dem Botschaften, Kommunikationsmittel und gesellschaftliche Beteiligung eng miteinander interagieren. Diese Verbindung macht jeden Bürger vom passiven Informationsempfänger zum aktiven Akteur der digitalen Sicherheit und trägt zur Schaffung eines soliden „Gemeinschaftsschildes“ gegen die zunehmend komplexen Bedrohungen im Cyberspace bei.

Drei Säulen für die Schaffung einer sicheren digitalen Community

Der Aufbau einer sicheren digitalen Gemeinschaft lässt sich als dreistufiges Ökosystem betrachten, in dem Familie, Schule und Gesellschaft komplementäre Rollen spielen und eng miteinander interagieren. In erster Linie ist die Familie der Ort, an dem grundlegende Gewohnheiten und Werte geprägt werden. Wenn Eltern ihre Kinder bei der Nutzung des Internets begleiten, erlernen sie nicht nur einfache Sicherheitskompetenzen wie das Festlegen sicherer Passwörter oder die Vorsicht vor fremden Links, sondern auch defensives Denken und ein Gefühl digitaler Verantwortung. Dies ist der erste Schritt, um Online-Sicherheit zu einer täglichen Gewohnheit statt einer isolierten Fähigkeit zu machen.

A05 Force teilt über Verhaltenskultur im Cyberspace

Darüber hinaus spielen Schulen eine weitreichende Rolle auf der Ebene der kollektiven Bildung. Die Integration digitaler Kompetenzen in den Lehrplan, die neben Mathematik, Literatur oder Fremdsprachen als „Kompetenz für digitale Bürger“ betrachtet werden, hilft Schülern, nicht nur temporäres Wissen zu erwerben, sondern auch systematisch geschult zu werden. Durch außerschulische Aktivitäten, situationsbezogene Übungen oder Diskussionen mit Experten wird das individuelle Bewusstsein schrittweise zu gemeinschaftlicher Kompetenz gefestigt und so eine Generation digitaler Bürger geschaffen, die sowohl kompetent als auch sozial verantwortlich sind.

Auf breiter, umfassender Ebene umfasst die Gesellschaft die Medien, Massenorganisationen, Verwaltungsbehörden und Online-Communitys. Wenn die Presse regelmäßig warnt, soziale Netzwerke aussagekräftige Botschaften verbreiten und Massenorganisationen gemeinschaftliche Aufklärungsprogramme durchführen, liegt die digitale Sicherheit nicht mehr in der alleinigen Verantwortung jedes Einzelnen, sondern wird zu einer gemeinsamen sozialen Norm. Dies ist die treibende Kraft dafür, dass kleine Sicherheitsmaßnahmen zu kollektiven Gewohnheiten werden und allmählich eine nachhaltige digitale Sicherheitskultur entsteht.

In einem anderen Ansatz bilden die drei Säulen (Familie, Schule, Gesellschaft) ein Dreieck von Wirkungsmechanismen der digitalen Sicherheitsgemeinschaft. Wenn alle drei Säulen synchron wirken, sich ergänzen und eng interagieren, bilden sie einen Sicherheitsschutzkreis, der der Gesellschaft hilft, den zunehmend komplexen Bedrohungen im digitalen Zeitalter effektiv zu begegnen.

Oberstleutnant Phi Van Thanh

Abteilung für Cybersicherheit und High-Tech-Kriminalitätsprävention und -kontrolle (A05), Ministerium für öffentliche Sicherheit

Quelle: https://nhandan.vn/ngan-chan-lua-dao-truc-tuyen-bang-ky-nang-so-co-ban-post906468.html