„Der 30. April erinnert uns an die magische Kraft des Patriotismus“

Der 30. April ist nicht nur ein Feiertag, sondern ein Tag des Gedenkens und der Dankbarkeit für die Millionen Menschen, die ihr Leben geopfert haben. Der 30. April erinnert uns auch an die magische Kraft des Patriotismus, an den Wunsch nach Einheit und Frieden.

Herr Le Dinh Hien, Lehrer an der Dong Bac Ga Grundschule, weiterführenden Schule und Oberschule ( Thanh Hoa ):

Ich bin davon überzeugt, dass das wichtigste Ziel im Geschichtsunterricht nicht darin besteht, den Schülern dabei zu helfen, sich eine bestimmte Anzahl von Meilensteinen einzuprägen, sondern ihnen zu ermöglichen, die Bedeutung und den Stellenwert wichtiger historischer Ereignisse wirklich zu erfassen. Ein typisches Beispiel hierfür ist der 30. April 1975.

Der Sieg vom 30. April beendete nicht nur einen erbitterten Krieg – ein schmerzliches Kapitel in der Geschichte des Landes –, sondern leitete auch eine Periode der nationalen Vereinigung und des Wiederaufbaus ein. Er verwirklichte die Idee, dass „Vietnam eins ist, das vietnamesische Volk eins ist“, und bekräftigte die Wahrheit, dass „nichts wertvoller ist als Unabhängigkeit und Freiheit“.

Lehrer und Schüler der To Hoang-Grundschule (Bezirk Hai Ba Trung, Hanoi ) reagierten auf die Atmosphäre der Feierlichkeiten zum Nationalen Wiedervereinigungstag am 30. April mit roten Hemden mit gelben Sternen und Ao Dai mit dem Bild des Vaterlandes.

Das Verständnis der Schüler für den historischen Wert dieses Tages wird ihnen helfen, Dankbarkeit, Verantwortungsbewusstsein und ein Gemeinschaftsgefühl im Kontext der modernen Gesellschaft zu entwickeln. Ich hoffe, Sie verstehen, dass der 30. April nicht nur ein Feiertag ist, sondern ein Tag, an dem wir der Millionen Menschen, die ihr Leben geopfert haben, gedenken und ihnen Tribut zollen und eine wertvolle Lektion lernen: „Lernen Sie etwas über den Krieg, um den Wert des Friedens zu schätzen.“

Wenn wir dies erkennen, wird Geschichte nicht länger ein trockenes Thema der Vergangenheit sein, sondern zu einer Quelle der Inspiration und Motivation für die Gegenwart und die Zukunft.

Im Kontext der Globalisierung muss Geschichte als kognitives Instrument betrachtet werden, nicht nur als Informationssystem. Der Geist der Solidarität, des Mutes und der Toleranz, der während der Zeit des Widerstands gefördert wurde, kann für die heutige junge Generation zur moralischen Grundlage werden, um die Herausforderungen ihrer Zeit entschlossen zu meistern.

Herr Ha Minh Thang, Geschichtslehrer an der Thang Long Secondary School (Bezirk Ba ​​Dinh, Hanoi):

Die Geschichte ist die Brücke zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der Menschheit. Das Studium der Geschichte spielt eine große Rolle bei der Entwicklung des Wissens, der Persönlichkeit und des Nationalstolzes eines jeden Menschen.

In der Realität ist es jedoch immer noch schwierig, Geschichte an weiterführenden Schulen zu lernen. Viele Schüler äußerten mangelndes Interesse an Geschichte. Dafür gibt es viele Gründe. Erstens konzentriert sich die Art und Weise, wie Geschichte gelehrt und gelernt wird, vielerorts noch immer auf das Auswendiglernen von Ereignissen und Daten, wodurch das Thema trocken und schwer zugänglich wird. Anstatt sich von Heldengeschichten und tiefgründigen Lehren aus der Vergangenheit inspirieren zu lassen, werden die Schüler durch Auswendiglernen unter Druck gesetzt. Darüber hinaus haben Schüler im digitalen Zeitalter viele andere, attraktivere Interessen wie soziale Netzwerke, Spiele, moderne Unterhaltung usw. Wenn man Geschichte nicht auf eine neue Art und Weise betrachtet, kann sie leicht als „veraltet“ und „realitätsfremd“ angesehen werden.

In der feierlichen und stolzen Atmosphäre der ganzen Nation feierten Lehrer und Schüler der Luong The Vinh Secondary and High School (Campus Cau Giay, Hanoi) am Morgen des 28. April den 50. Jahrestag des Nationalen Wiedervereinigungstages (30. April 1975 – 30. April 2025).

Die Tatsache, dass Schüler nicht gern Geschichte studieren, ist eine beunruhigende Realität. Denn Geschichte besteht nicht nur aus alten Seiten, sondern auch aus Lektionen über Patriotismus, nationale Identität und wertvollen Erfahrungen für die Zukunft. Ohne ein Verständnis der Geschichte neigen die Menschen dazu, alte Fehler zu wiederholen und ihre eigenen Wurzeln zu verlieren.

Ich und viele andere Geschichtslehrer hoffen, dass die Behörden auf allen Ebenen dem Lehren und Lernen mehr Aufmerksamkeit schenken, damit Geschichte für die Schüler kein „Albtraum“ mehr ist.

Dr. Nguyen Van Ninh, Leiter der Geschichtsabteilung der Hanoi National University of Education:

Ich frage mich immer, wie Schüler Geschichte nicht als trockenes Fach, sondern als lebendige Reise lernen können, verbunden mit ihrer eigenen Verantwortung für die Vergangenheit und die Zukunft. Beim Studium der Geschichte geht es nicht nur darum, sich Ereignisse einzuprägen, sondern auch darum, die Werte des Strebens nach Unabhängigkeit, Freiheit und den humanistischen Geist zu verstehen, die unsere Vorfahren bewahrt haben.

Ich hoffe, dass die Schüler der Geschichte mit proaktivem, kritischem Denken begegnen. Gleichzeitig wissen wir, wie wir die Möglichkeiten der Technologie – von digitalen Dokumenten über virtuelle Museen bis hin zu Online-Lernplattformen – nutzen können, um das Lernen von Geschichte lebendiger und verständlicher zu gestalten. Die Technologie ermöglicht es der jungen Generation von heute, die Geschichte auf tiefgreifende Weise zu „erleben“, und zwar nicht nur durch Bücher, sondern auch durch digitale Erlebnisse und Multimedia.

Die Nguyen Sieu-Grundschule ermutigt ihre Schüler, anlässlich des 50. Jahrestages des Nationalen Wiedervereinigungstages eine rote Flagge mit einem gelben Stern zu tragen, um ihren Nationalstolz zu zeigen.

Der 30. April erinnert uns an die magische Kraft des Patriotismus, an den Wunsch nach Einheit und Frieden. Ich hoffe, dass die heutigen Studierenden diesen Geist nicht nur verstehen, sondern ihn auch auf neue Weise verbreiten können: durch die Erstellung historischer Inhalte in sozialen Netzwerken, die Teilnahme an Projekten zur Digitalisierung historischer Dokumente und die Organisation kreativer Gedenkaktivitäten zur Vernetzung der Gemeinschaft.

Der Geist der „Befreiung“ der Vergangenheit ist heute der Geist der „Kreativität und Befreiung“. Die Studierenden müssen verstehen, dass das Studium der Geschichte der Entwicklung von Charakter, Empathie und Handlungsfähigkeit in einer sich ständig verändernden Welt dient.

Quelle: https://vietnamnet.vn/ngay-30-4-nhac-nho-chung-ta-ve-suc-manh-ky-dieu-cua-long-yeu-nuoc-2396484.html