Die Kindergärtnerin auf dem felsigen Plateau von Dong Van.

Vom Zentrum der alten Stadt Ha Giang (heute Teil der Provinz Tuyen Quang) aus, entlang der kurvenreichen Nationalstraße 4C durch die grauen Felsen des Dong-Van-Plateaus, sind es über hundert Kilometer bis nach Van Chai – dem „Dorf in den Wolken“, das stets in Nebel gehüllt ist. In dieser Bergregion, die noch immer mit vielen Herausforderungen zu kämpfen hat, hält der Kindergarten Van Chai mit 15 Klassen an neun Standorten und über 500 Kindern unter der professionellen Leitung von Herrn Quan Van Y – einem der wenigen männlichen stellvertretenden Schulleiter im Bereich der frühkindlichen Bildung – an seinem Lehr- und Lernprozess fest.

Ein Blick auf den Van Chai Kindergarten.

Eine Lehrerin mit langjähriger Hingabe.

Herr Quan Van Y ist seit 2009 an der Schule tätig. Er ist nicht nur ein erfahrener Schulleiter, sondern auch ein engagierter und leidenschaftlicher Lehrer, der seinen Beruf und seine Schüler liebt. Von seinen Kollegen wird er hoch geschätzt und ist stets bestrebt, die Bildungsqualität zu verbessern. Er kümmert sich um alles, vom Unterricht über die Fortbildung bis hin zur Unterstützung seiner Kollegen und der Teilnahme an lokalen Bildungsveranstaltungen.

In den ersten Jahren seiner Tätigkeit als stellvertretender Schulleiter sah er sich jedoch vielen Herausforderungen gegenüber. Sein Perfektionismus und seine Strenge führten mitunter zu einem unflexiblen Führungsstil.

Damals verbrachte er viel Zeit damit, die Arbeit der Lehrkräfte bei allen Fortbildungsveranstaltungen direkt zu beobachten und zu überprüfen, während er gleichzeitig noch andere Aufgaben wahrnahm. „Er liebte seinen Beruf, aber sein bisheriger Führungsstil führte manchmal dazu, dass die Lehrkräfte zögerten, ihre Schwierigkeiten anzusprechen oder neue Methoden auszuprobieren“, erklärte Frau Thach Thi Bich Luong, die Schulleiterin der Van Chai Schule.

Der Weg der Veränderung beginnt mit dem Lernen.

Die Situation änderte sich, als Herr Quan Van Y und seine Kollegen am Projekt „Vorschullehrer wenden pädagogisches Wissen und Fähigkeiten an, um eine sprachreiche Lernumgebung für Kinder zu schaffen“ (kurz: TALK) teilnahmen, das von VVOB Vietnam in Zusammenarbeit mit dem Bildungsministerium der Provinz Tuyen Quang durchgeführt wurde. Durch die Fortbildungen erwarb er nicht nur Fachwissen, sondern reflektierte auch mit seinen Kollegen und lernte von ihnen, wie man ein effektives Umfeld für die berufliche Weiterentwicklung schafft und gleichzeitig flexiblere Managementmethoden findet.

Ausgehend von einfachen, aber bahnbrechenden Ideen befähigte die Lehrkraft die Lehrkräfte, Zeit, Ort, Format und Inhalte der Fortbildungen an ihrer Schule selbstständig zu gestalten, solange das Programm vollständig abgedeckt und visuelle Berichte an die Schulleitung übermittelt wurden. Anfangs waren einige Lehrkräfte von diesen Veränderungen eher zurückhaltend und verunsichert. Die Lehrkraft begleitete und unterstützte sie jedoch engagiert und half ihnen, sich schrittweise an den neuen Ansatz zu gewöhnen. Heute führen die Lehrkräfte der Schule selbstständig Befragungen ihrer Schüler durch, entwickeln Unterrichtspläne und organisieren Aktivitäten, die auf die Kinder und die örtlichen Gegebenheiten abgestimmt sind.

Das Managementteam und die Erzieher des Van Chai Kindergartens

Auch Lehrer Quan Van Y diversifizierte die Formen der beruflichen Weiterbildung: direkter Austausch über Zalo-Gruppen, regelmäßige Treffen, Workshops an Schulverbünden… Noch wichtiger war, dass er sich stets die Meinungen der Lehrer anhörte, positives Feedback gab und die Lehrer dazu ermutigte, mutig mit neuen Methoden zu experimentieren.

Zuhören und unterstützen

Die von Lehrer Quan Van Y. angestoßenen Veränderungen wurden von den Lehrkräften schnell anerkannt und unterstützt. Sie fühlten sich weniger unter Druck gesetzt, hatten mehr Möglichkeiten, Schwierigkeiten zu besprechen und sich über ihre beruflichen Erfahrungen auszutauschen. Während des Treffens zur Erstellung der Unterrichtsunterlagen für das Schuljahr 2024/25 diskutierten die Lehrkräfte rege, brachten ihre Meinungen ein und einigten sich gemeinsam mit dem Lehrer auf die optimale Lösung. Die Atmosphäre des Treffens war von einer angenehmen und positiven Stimmung geprägt – ein deutlicher Kontrast zu den angespannten Treffen der Vergangenheit.

„Die Lehrer hören jetzt besser zu, ermutigen und motivieren andere Lehrer und schaffen so ein Umfeld, in dem sich jeder entfalten und experimentieren kann“, berichtete eine Lehrerin.

Dank dieser Veränderung gewinnen die Lehrkräfte an Autonomie und erwerben neue Kenntnisse und Fähigkeiten. Dadurch entsteht eine anregende Lernumgebung, die die Neugier, Kreativität und aktive Teilnahme der Kinder fördert. Die Kinder tauchen hier in einen Raum voller Freude, Freundlichkeit und Offenheit ein.

Lehrer Quan Van Y während einer Fortbildungsveranstaltung an der Schule.

Lehrer Quan Van Y berichtete, dass die Teilnahme an Fortbildungsmaßnahmen, Reflexion und Lernen ihm geholfen habe, seinen Führungsstil zu verändern – von Mikromanagement hin zu aktivem Zuhören, Ermutigung, Motivation und dem Stärken des Selbstvertrauens der Lehrkräfte. Professionelle Workshops wurden zu einem Ort, um Ideen auszutauschen, Methoden zu erproben und gemeinsam die besten Lösungen zu finden.

Dank dieser Veränderung begann das neue Schuljahr im Van Chai Kindergarten mit vielen Erfolgen: Die Lehrer sind selbstbewusster und kreativer, und die Kinder haben die Möglichkeit, sich in einem sprachlich reichen und tief in der lokalen Kultur verwurzelten Bildungsumfeld umfassender zu entwickeln und Erfahrungen zu sammeln.

In einer gebirgigen Region, die stets in Wolken gehüllt ist und deren Schulweg beschwerlich ist, verkörpert die von Lehrer Quan Van Y bewirkte Transformation mehr als nur eine Managementgeschichte. Sie ist ein Beweis für die Kraft des Lernens und Verstehens: Wenn eine Führungskraft zuhört, vertraut und stärkt, wächst das Team gemeinsam. Das Lächeln im Klassenzimmer, die wachen Augen der Kinder zeugen von diesem nachhaltigen Wandel.

Quelle: https://baotuyenquang.com.vn/thong-inform-quang-cao/202512/nguoi-thay-giao-mam-non-giua-cao-nguyen-da-dong-van-614437c/