Mehr als 90 % der Universitäten schließen mit Auszeichnung ab: Inflation oder Schlupfloch?

(Dan Tri) – Der Anteil der Absolventen mit Auszeichnung ist an vielen Universitäten mittlerweile am höchsten, während durchschnittliche Abschlüsse selten werden. Dafür gibt es viele Gründe, unter anderem einen „Untergrundwettlauf“.

Der Anteil guter und exzellenter Studenten ist an vielen Universitäten überwältigend.

Anhand der Absolventenrankings der letzten Jahre lässt sich erkennen, dass der Anteil guter und exzellenter Studierender an vielen Universitäten stetig steigt. Besonders an Hochschulen mit wirtschaftswissenschaftlichem Schwerpunkt ist der Anteil exzellenter und guter Absolventen überaus hoch.

Studenten einer Universität in Ho-Chi-Minh-Stadt bei ihrer Abschlussfeier (Foto: Hoai Nam).

Bei der Abschlussfeier der Nationalen Wirtschaftsuniversität Ende August wurden mehr als 86 % der insgesamt über 4.600 Absolventen als gut oder exzellent eingestuft.

Bei der Abschlussfeier dieser Universität im Jahr 2024 schlossen zuvor knapp 77,2 % der Studierenden mit Auszeichnung und guten Noten ab (knapp 38,5 % mit Auszeichnung und knapp 38,7 % mit Auszeichnung).

Bei der Abschlussfeier der Außenhandelsuniversität im vergangenen April wurden fast 80 % der Studierenden mit „gut“ oder „sehr gut“ bewertet (32,4 % der Absolventen erhielten die Note „sehr gut“, 47 % die Note „gut“). Die meisten Absolventen schlossen das Studium in 3,5 Jahren ab, sechs Monate früher als üblich.

Bei der Abschlussfeier 2024 der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt war die Anzahl der Absolventen mit hervorragenden und sehr guten Leistungen doppelt so hoch wie die der Absolventen mit guten Leistungen. Konkret waren von mehr als 4.930 Absolventen 3.013 hervorragend oder gut, während weniger als 1.590 gute Leistungen erzielten.

An vielen anderen Universitäten schließen 95 % bis über 99 % der Studierenden mit guten, sehr guten oder ausgezeichneten Noten ab. Durchschnittliche Absolventen sind heutzutage selten, während gute und ausgezeichnete Noten zur Regel geworden sind.

Beispielsweise erreichten im Abschlussjahrgang 2024 der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt 99,36 % der Studierenden die Noten „gut“, „sehr gut“ und „sehr gut“. An der Juristischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt lag dieser Anteil bei über 96 %.

Bei der jüngsten Abschlussfeier der Cuu Long Universität wurden über 98 % der Absolventen mit „gut“, „sehr gut“ oder „ausgezeichnet“ bewertet. Nur 6 Studierende (1,71 %) von insgesamt 350 qualifizierten Studierenden erhielten die Note „durchschnittlich“.

Im Jahr 2024 war an der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt die Zahl der exzellenten und hervorragenden Absolventen doppelt so hoch wie die Zahl der guten Absolventen (Foto: Universität).

Dr. Nguyen Trung Nhan, Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Industry, sagte, dass laut Statistiken des letzten Abschlussjahrgangs der Schule im Jahr 2025 mit rund 7.000 Absolventen fast 92 % der Studenten mit guten oder sehr guten Noten abgeschlossen hätten, wobei etwa 28 % der Studenten mit ausgezeichneten oder sehr guten Noten abgeschlossen hätten.

Studierende haben zahlreiche Möglichkeiten, ihren Abschluss zu verbessern.

Dr. Nguyen Trung Nhan erklärte, die hohe Anzahl an guten, sehr guten und ausgezeichneten Absolventen habe viele Gründe. Der wichtigste Grund sei, dass das aktuelle Ausbildungsprogramm nach dem Leistungspunktesystem umgesetzt werde, wodurch die Bewertung der Ergebnisse für die Lernenden vorteilhafter sei.

Laut Studienordnung haben Studierende die Möglichkeit, ihre Kurse so zu gestalten, dass sie die gewünschten Ergebnisse erzielen. Gleichzeitig möchte jeder Studierende einen guten Abschluss erwerben, um leichter einen Job zu finden.

Durch das Studium mit Leistungspunkten haben Studierende viele Möglichkeiten, ihre Lernergebnisse zu verbessern (Foto: SP).

Laut Herrn Nhan ist dies auch der Grund dafür, dass zwar die Zahl der Studierenden mit guten oder sehr guten Abschlussnoten sehr hoch ist, die Quote derjenigen, die ihr Studium in der Regelstudienzeit abschließen, jedoch niedrig. An der Industrieuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt schließen nur etwa 40 % der Studierenden ihr Studium in der Regelstudienzeit ab.

„Die Schule hat derzeit viele Maßnahmen ergriffen, um sowohl die Quote der pünktlichen Studienabschlüsse zu erhöhen als auch die Prüfungsfragen und die Bewertung der Ergebnisse zu verschärfen, um sicherzustellen, dass der Abschlussrang der Studierenden ihrem tatsächlichen Leistungsvermögen beim Eintritt in den Arbeitsmarkt entspricht“, teilte Dr. Nguyen Trung Nhan mit.

Master Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums der Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Lebensmittelindustrie, erklärte, dass die Qualität der Ausbildung heute deutlich besser sei als früher. Dies spiegele sich unter anderem in der hohen Abschlussquote mit guten und sehr guten Noten wider.

Herr Son erinnerte sich daran, dass seine Klasse während seiner Schulzeit zu den Besten bei den Zulassungen an der Universität für Naturwissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt gehörte, aber nur 12 von 235 Schülern mit Auszeichnung abschlossen; die Gesamtzahl der ausgezeichneten und zufriedenstellenden Absolventen betrug nur etwa 10 %.

Diese Person ist der Ansicht, dass eine Quote von 10 % exzellenten Absolventen und etwa 30 % guten Absolventen, während der Rest durchschnittlich oder mittelmäßig ist, vernünftiger und überzeugender wäre.

Was die derzeit weit verbreitete hohe Anzahl exzellenter und guter Absolventen betrifft, so gibt es laut Herrn Son möglicherweise eine „Lücke“ bei der Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler.

In diesem Zusammenhang räumte der Leiter einer großen Universität im Bereich Wirtschaftswissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt, wo die Quote exzellenter und hervorragender Absolventen seit vielen Jahren sehr hoch ist, ein, dass die Beurteilung der Fähigkeiten der Studenten heutzutage nicht nur an irgendeiner Schule, sondern auch unter dem Aspekt der „Liebe zu den Studenten“ erfolgt.

Viele Meinungen besagen, dass der Prozess der Leistungsbeurteilung von Schülern an Schulen "problematisch" ist (Illustration: Hoai Nam).

Diese Person glaubt, dass der Anteil guter Schüler an allen Schulen heutzutage hoch ist und dass jede Schule, die „streng“ ist, ihre Schüler benachteiligt und ihre anfänglichen Chancen auf einen Arbeitsplatz mit einem durchschnittlichen Abschluss verringert.

Es wird zwar nicht offen ausgesprochen, aber dadurch entsteht an vielen Schulen ein regelrechter „Wettlauf“ um die beste Leistungsbewertung der Schüler. Lehrer vergeben Noten milder, um ihren Schülern bessere Chancen auf einen „guten Abschluss“ zu ermöglichen.

Hinzu kommt, dass diese Quote auch ein Vorteil der Schule bei der Gewinnung und Anwerbung von Studierenden ist. Somit trägt sie zur „Inflation“ exzellenter Absolventen an vielen Universitäten heutzutage bei.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-dai-hoc-hon-90-sinh-vien-tot-nghiep-gioi-lam-phat-hay-lo-hong-20250917105346336.htm