Die Anforderungen des Direktors der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Die Verantwortlichen des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt haben die Bezirke und Landkreise aufgefordert, die Schülerzahlen zu überprüfen und Prognosen zu erstellen.

Laut einer Mitteilung des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt vom 6. August wird der Bildungssektor der Stadt im neuen Schuljahr 2023/24 die Digitalisierung der Investitionen in Schulgebäude und -ausstattung weiter vorantreiben. Das Ministerium wird daher eine Software zur Überwachung der Nutzung von Unterrichtsmaterialien in den Schulen einführen, um eine rechtzeitige Ergänzung und Reparatur zu gewährleisten und so den Unterrichtsbedarf der Schüler zu decken.

Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt steigt die Schülerzahl in den einzelnen Schulstufen der Stadt jährlich um durchschnittlich 10.000 bis 15.000. In manchen Jahren fällt der Anstieg aufgrund des Phänomens der besonders bildungsfördernden Jahrgänge sogar noch deutlich höher aus. So stieg beispielsweise im Schuljahr 2023/24 die Zahl der Sekundarschüler um fast 40.000, was zu einer Überlastung der Schulen führte, da alle Schüler der 6. Klasse aufgenommen werden mussten.

Daher forderte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt: „Die lokalen Behörden sollten sich proaktiv auf den Bau von Schulen konzentrieren und die lokalen Regierungen kontinuierlich beraten. Die Leiter der Bildungsämter müssen regelmäßig, konsequent und entschieden zur Flächennutzung für Bildungszwecke im Rahmen der Gesamtplanung des Bezirks beraten. Die Berücksichtigung von Kindern aller Altersgruppen sowie langfristige Planung und Prognosen sind notwendig und wichtig, um die Einschulung zu Beginn jedes Schuljahres zunehmend zu vereinfachen.“

Laut Statistiken des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt gab es im März 2023 in der Stadt 117 Bildungsprojekte, die aufgrund von Problemen wie Landentschädigung und -räumung, nicht genehmigten Plänen, fehlenden Mitteln, unvollständiger Dokumentation, Landerwerb und Projektanpassungen im Verzug waren. Die meisten Verzögerungen gab es im Vorschulbereich (36 Projekte), an Grundschulen (49 Projekte) und weiterführenden Schulen (24 Projekte). Diese Verzögerungen konzentrierten sich auf die Stadt Thu Duc mit 23 Projekten, gefolgt vom Bezirk Binh Chanh mit 17 Projekten, dem Bezirk Hoc Mon mit 15 Projekten, dem Bezirk Binh Tan mit 12 Projekten und dem Bezirk Tan Phu mit 9 Projekten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt daher vor, dass die Bezirke und Landkreise die Bereitstellung von Haushaltsmitteln priorisieren, um die Umsetzung von Schulbauprojekten gemäß dem genehmigten Flächennutzungsplan und der Planung unter Berücksichtigung der Entwicklungsbedürfnisse und Gegebenheiten der jeweiligen Bezirke und Landkreise zu beschleunigen. Der Fokus sollte dabei auf Gebieten mit hohem Bevölkerungswachstum oder auf Gebieten mit Industrie- und Exportverarbeitungszonen liegen (z. B. Bezirke 7, 9, 12, Binh Tan, Go Vap, Thu Duc City, Bezirk Binh Chanh).

Quellenlink: https://thanhnien.vn/so-hoc-sinh-moi-nam-deu-tang-nhung-yeu-cau-tu-giam-doc-so-gd-dt-tphcm-185230806181816641.htm