Bemühungen zum Aufbau glücklicher Schulen in Can Tho

Das „Nationale Pilotprojekt zur Bewertung und zum Ranking von glücklichen Schulen in Vietnam“ (das Projekt) wird seit August 2025 in der Stadt Can Tho durchgeführt. Anfänglich haben die sechs am Projekt teilnehmenden Schulen dazu beigetragen, eine neue Lernumgebung zu schaffen, in der die Schüler nicht nur mit Wissen ausgestattet, sondern auch mit positiven Emotionen gefördert werden.

Die Schüler der Tran Hung Dao Secondary School legen vor jeder Unterrichtsstunde Bambusstäbchen in eine Gefühlsskala-Box.

Das von der Vietnam Foundation for Educational Innovation (VIEF) durchgeführte Projekt wird landesweit in mehreren Provinzen und Städten umgesetzt. In Can Tho nehmen sechs Schulen am Pilotprogramm teil: die Nguyen Trai Sekundarschule, die Tran Ngoc Hoang Sekundar- und Oberschule, die Truong Xuan B Grundschule, die Nguyen Viet Hong Grundschule, die Phu Thu 1 Grundschule und die Tran Hung Dao Sekundarschule. Nach mehr als einem halben Jahr Laufzeit haben die teilnehmenden Schulen die Inhalte anhand des 4-Standards-Rahmenwerks mit 13 Kriterien implementiert, an Schulungen zu 11 Modulen teilgenommen, Selbsteinschätzungen durchgeführt und Verbesserungspläne entwickelt.

Die am Projekt teilnehmenden Schulen haben bei der Entwicklung von Entwicklungsplänen, Fortbildungen, Schulräumen, Lehrmethoden und pädagogischen Konzepten einen proaktiven und kreativen Geist sowie ein hohes Verantwortungsbewusstsein bewiesen. All dies zielt darauf ab, Schülern und Lehrern Freude und Wohlbefinden beim Schulbesuch zu vermitteln.

An der Tran Hung Dao Sekundarschule (Stadtteil Ninh Kieu) ist jedes Klassenzimmer individuell und farbenfroh gestaltet. Unter der Tafel befinden sich Holzregale mit kleinen Topfpflanzen, während die Wände mit Zeichnungen, Bilderrahmen und aussagekräftigen Sprüchen geschmückt sind. Im hinteren Teil des Klassenzimmers gibt es eine „Leseecke mit Infotafel“, wo sich die Schüler über Schul- und Unterrichtsinformationen informieren und in den Pausen Bücher und Geschichten lesen können. Auf den Bücherregalen steht ein Briefkasten mit der Aufschrift „Was ich sagen möchte“, in den die Schüler ihre Gedanken und Wünsche bezüglich ihres Studiums und ihres Lebens eintragen können. Außerdem gibt es einen „Baum der Glücksbotschaften“ mit Zeichnungen und Bildern zum Thema „Eine glückliche Schule“. Besonders bemerkenswert ist die „Gefühlsskala“ mit neun kleinen Kästchen, die jeweils mit einem Gefühl wie glücklich, traurig, wütend, ängstlich, kreativ, aufgeregt usw. beschriftet sind. Vor jeder Stunde legen die Schüler einen Bambusstab mit ihrem Namen in ein Gefühlskästchen. Die Lehrkraft nutzt die Skala, um die Stimmung der Schüler zu erfassen und den Unterricht entsprechend anzupassen.

Dies ist das Modell des „Happy Classroom“, das eine freundliche und lebendige Lernatmosphäre schaffen soll. Es unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, ihre Gefühle und Gedanken selbstbewusst auszudrücken, stärkt die Bindung zwischen Lehrkräften und Schülern und reduziert den Leistungsdruck. Darüber hinaus organisiert die Schule viele weitere positive Aktivitäten, wie zum Beispiel: „Erlebnisorientierte und kreative Pausen – Förderung digitaler Kompetenzen, Stärkung von Lebenskompetenzen“, den MINT-Robotik-Club, den Pink Youth Club (schulpsychologische Beratung); Bildungsangebote wie „Erstes Mal selbstbewusst teilen“, „Jede Woche eine schöne Geschichte, ein gutes Buch, ein leuchtendes Beispiel“; sowie erlebnisorientiertes Lernen, Exkursionen und Austauschprogramme mit Militäreinheiten.

Nguyen Tuyet Trinh, eine Schülerin der Tran Hung Dao Secondary School, erzählte: „Die Teilnahme an den von der Schule organisierten Aktivitäten macht mich sehr glücklich, weil ich viele neue Dinge lerne und mich besser mit meinen Freunden vernetze. Die Fähigkeiten, die ich in der Schule erlerne, helfen mir, selbstbewusster zu werden.“

An anderen Schulen ist das Konzept der „glücklichen Schule“ in den Lehrplan integriert und mit Unterrichts-, Erlebnis- und Gruppenaktivitäten verknüpft. Dies gewährleistet Kontinuität und Übereinstimmung mit dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018. Insbesondere die Koordination zwischen Schule, Familie und Gemeinde wurde gestärkt. Zahlreiche praktische und sinnvolle Modelle und Aktivitäten wurden umgesetzt: die „Glückliche Elterngemeinschaft“ an der Tran Ngoc Hoang Sekundar- und Oberschule; die Renovierung der Blumengärten und die Reinigung der Toiletten an der Truong Xuan B Grundschule; die Integration von MINT-Fächern in das lokale Kulturerbe an der Phu Thu 1 Grundschule; die Innovation von Klassenaktivitäten, die Organisation von Wissenschaftsfilmfestivals und viele Erlebnisaktivitäten an der Nguyen Trai Sekundarschule. Auch in Infrastruktur und Lehrmittel wurde investiert.

Auf der Konferenz zur Auswertung der Ergebnisse der ersten Projektphase, die kürzlich vom Bildungs- und Ausbildungsamt der Stadt Can Tho organisiert wurde, erklärten die Leiter der teilnehmenden Schulen, dass sich die Schulen trotz verbleibender Schwierigkeiten von der primären Vermittlung akademischen Wissens hin zu einem umfassenden Fokus auf emotionale Bildung, Lebenskompetenzen und die Förderung des Wohlbefindens der Schüler entwickelt hätten. Die Integration des Konzepts der „Glücklichen Schule“ in die Lehrpläne sei systematisch, zielgerichtet und praxisorientiert umgesetzt worden. Dabei spiele die Führungsrolle der Schulleitung eine entscheidende Rolle und solle mit kleinen, praktischen Aktivitäten beginnen und schrittweise zu größeren, sorgfältiger geplanten Modellen führen.

Laut Herrn Nguyen Phuc Tang, stellvertretendem Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes der Stadt Can Tho, werden die Aktivitäten zur Schaffung eines positiven Schulklimas zunehmend besser organisiert. Das pädagogische Umfeld hat sich positiv verändert, die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern wurde durch Respekt, Zuhören und gegenseitige Unterstützung gestärkt, und die Schüler beteiligen sich aktiv an den Aktivitäten, tauschen sich selbstbewusst aus und entwickeln ihre Fähigkeiten weiter. In der nächsten Phase wird das Projekt auf zehn weitere Schulen ausgeweitet, wobei die teilnehmenden Schulen miteinander vernetzt und ihre bewährten Modelle verbreitet werden. Dies trägt dazu bei, ein positives Schulklima nachhaltig zu erhalten und weiterzuentwickeln – getreu dem Motto „Richtig handeln – glücklich sein“.

Text und Fotos: LE THU

Quelle: https://baocantho.com.vn/no-luc-xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-tai-can-tho-a203265.html