Entwicklung einer Lesekultur in der Gemeinde.

Heutzutage sieht man selten Menschen, die in der Öffentlichkeit vertieft lesen. Stattdessen sind viele ständig mit ihren Smartphones beschäftigt. Herr Le Hoang Nam (wohnhaft im Stadtteil My Phuoc, Stadt Long Xuyen) erklärte: „Dank der vielfältigen Informationsquellen im Internet kann jeder sein Wissen problemlos aktualisieren. Der Reiz eines Buches liegt jedoch in seinem intellektuellen Gehalt und dem darin enthaltenen Wissen. Dies ist der entscheidende Faktor, der dem Buch seinen Platz gegenüber anderen audiovisuellen Medien sichert. Ich finde, dass das Wissen aus Büchern immer noch tiefgründiger ist, da die Inhalte sorgfältig zusammengetragen und veröffentlicht werden. Das Besondere ist: Sobald wir uns ans Lesen gewöhnt haben und die Vorzüge von Büchern entdecken, werden wir ihnen verfallen.“

Der Aufbau einer lernenden Gesellschaft und die Förderung des lebenslangen Lernens sind untrennbar mit einer Lesekultur verbunden, die sowohl als dringende Aufgabe als auch als langfristig strategisch bedeutsam gilt. Daher erfordert die Entwicklung einer Lesegewohnheit bei jedem Einzelnen von klein auf Zeit und die Unterstützung von Familie und Schule. Frau Nguyen Thanh Thuy (Stadtteil My Xuyen, Stadt Long Xuyen) erzählt: „Mein Mann und ich teilen die Liebe zum Lesen, deshalb möchten wir unseren beiden Kindern eine Lesegewohnheit vermitteln. Jede Woche geht die Familie gemeinsam in die Buchhandlung, und wir beschenken die Kinder mit Büchern, wenn sie etwas Gutes geleistet oder gute schulische Leistungen erzielt haben.“

Das Lesen von Büchern auf traditionelle Weise birgt seine eigenen kulturellen Merkmale und Wissenswerte in sich.

Das Volkskomitee der Provinz An Giang hat einen Plan für den Zeitraum 2021–2025 mit einer Vision bis 2030 verabschiedet. Ziel ist es, Lesegewohnheiten, -bedürfnisse, -fähigkeiten und -aktivitäten in allen Bevölkerungsgruppen der Provinz zu fördern und weiterzuentwickeln. Dies trägt dazu bei, eine Kultur und eine Bevölkerung in An Giang zu schaffen, die mitfühlend, dynamisch, kreativ, sachkundig und beruflich kompetent ist und unternehmerisches Denken anstrebt. Der Plan umfasst fünf Aufgaben und Lösungsansätze. Dazu gehört die Sensibilisierung für die Bedeutung einer Lesekultur auf allen Ebenen, in allen Sektoren, Familien, Schulen, Gemeinden und der gesamten Gesellschaft durch Information und Kommunikation. Gleichzeitig konzentriert sich der Plan auf die Förderung von Lesegewohnheiten und die Vermittlung von Lesefähigkeiten und -methoden, die Verbesserung von Institutionen, Mechanismen und Richtlinien, die Förderung der gesellschaftlichen Teilhabe, die Steigerung der Effektivität des öffentlichen Bibliothekssystems, die Stärkung des Einsatzes von Informationstechnologie und den Ausbau der Bibliothekskooperation.

Der Plan sieht vor, dass bis 2025 85 % der Schüler und anderen Lernenden an Bildungseinrichtungen Zugang zu Informationen und Wissen in öffentlichen Bibliotheken und Bibliotheken von Bildungseinrichtungen haben und diese nutzen; 30 % der Bevölkerung in ländlichen Gebieten und 20 % der Bevölkerung in abgelegenen und Grenzgebieten Zugang zu Informationen, Wissen und damit verbundenen Dienstleistungen in öffentlichen Bibliotheken, Kulturzentren und Gemeindebildungszentren haben und diese nutzen; 50 % der Bevölkerung über die Kompetenzen verfügen, Informationen und Wissen durch Lesen und lebenslanges Lernen zu erwerben und anzuwenden; und 90 % der Bibliotheksnutzer über die Kompetenzen verfügen, Informationen und Wissen durch Lesen zum Lernen, Forschen und zur Unterhaltung zu erwerben und anzuwenden… Bis 2030 wird die Provinz das Leseumfeld durch verschiedene Zugangsformen bis auf die Basisebene weiter ausbauen. Die Lesegewohnheiten und Kompetenzen der Bevölkerung im Umgang mit Informationen und Wissen in ihrem Lebens-, Studien- und Arbeitsumfeld nehmen zu. Ziel ist es, 0,5 bis 1 Buch pro Person im öffentlichen Bibliothekssystem zu erreichen; im Durchschnitt liest jede Person 5 Bücher pro Jahr…

Lesen dient nicht nur dem Wissenserwerb, sondern fördert auch die geistige Entwicklung, nährt die Seele und erweitert das Verständnis. Daher ist die Entwicklung einer Lesekultur in der Gemeinschaft eine entscheidende Aufgabe, die zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft und zu nachhaltiger Entwicklung beiträgt. Viele traditionelle Aktivitäten zur Leseförderung werden von verschiedenen Institutionen, Gemeinden und Sektoren organisiert, wie beispielsweise mobile Bücherwagen auf Festen, der Bau von Schulbibliotheken, die Ausrichtung von Vorlesewettbewerben für Kinder, Buchvorstellungen und Bücherfestivals. So wird ein einladender und angenehmer Ort geschaffen, an dem Menschen Zugang zu Büchern finden. Diese Aktivitäten zielen darauf ab, das Bewusstsein für den Wert des Lesens zu stärken und diese Gewohnheit aktiv in der Gemeinschaft zu verbreiten.

Quelle: https://baoangiang.com.vn/phat-trien-van-hoa-doc-trong-cong-dong-a420049.html