Entwicklung einer Lesekultur in der Gemeinde

Heutzutage sieht man in der Öffentlichkeit nur noch selten Menschen, die konzentriert ein Buch lesen. Stattdessen können viele den Blick nicht von ihrem Smartphone abwenden. Herr Le Hoang Nam (wohnhaft im Stadtteil My Phuoc, Stadt Long Xuyen) erklärte: „Dank der vielen Informationsquellen im Internet kann jeder sein Wissen problemlos aktualisieren. Der Reiz eines Buches liegt jedoch in den darin enthaltenen Ideen und dem Wissen. Das ist der entscheidende Faktor, der Bücher von anderen audiovisuellen Medien abhebt. Ich finde, dass das Wissen aus Büchern immer noch tiefgründiger ist, weil die Inhalte sorgfältig zusammengestellt und veröffentlicht werden. Und das Besondere ist: Wenn wir uns erst einmal ans Lesen gewöhnt haben und die positiven Aspekte von Büchern entdecken, werden wir regelrecht süchtig danach.“

Der Aufbau einer lernenden Gesellschaft und lebenslanges Lernen sind untrennbar mit einer Lesekultur verbunden, die als dringende Aufgabe mit strategischer und langfristiger Bedeutung gilt. Daher braucht es Zeit, um bei jedem Einzelnen eine Lesegewohnheit zu entwickeln, und die Unterstützung von Familie und Schule von klein auf. Frau Nguyen Thanh Thuy (Stadtteil My Xuyen, Stadt Long Xuyen) erzählt: „Mein Mann und ich teilen die Leidenschaft fürs Lesen, deshalb möchten wir unseren beiden Kindern das Lesen zur Gewohnheit machen. Jede Woche geht die Familie gemeinsam in die Buchhandlung und wir beschenken die Kinder mit Büchern, wenn sie etwas Gutes getan oder gute schulische Leistungen erzielt haben.“

Das Lesen von Büchern auf traditionelle Weise besitzt einen eigenen kulturellen und Wissenswert.

Das Volkskomitee der Provinz An Giang hat einen Plan für den Zeitraum 2021–2025 mit einer Vision bis 2030 verabschiedet. Ziel ist es, Lesegewohnheiten, -bedürfnisse, -fähigkeiten und -bewegungen in allen Bevölkerungsschichten zu fördern und so zu einer Kultur und einer Bevölkerung in An Giang beizutragen, die sich durch Zuneigung, Dynamik, Kreativität, Wissen, berufliche Kompetenzen und unternehmerische Ambitionen auszeichnet. Der Plan umfasst fünf Aufgaben und Lösungsansätze. Ein besonderer Fokus liegt auf Information und Öffentlichkeitsarbeit, um das Bewusstsein für die Bedeutung der Lesekultur auf allen Ebenen, in allen Sektoren, Familien, Schulen, Gemeinden und der gesamten Gesellschaft zu schärfen. Gleichzeitig sollen Lesegewohnheiten gefördert, Lesefähigkeiten und -methoden vermittelt, Institutionen, Mechanismen und Richtlinien optimiert, die Sozialisierung gefördert, die betriebliche Effizienz des öffentlichen Bibliothekssystems verbessert, der Einsatz von Informationstechnologie ausgebaut und die Zusammenarbeit zwischen Bibliotheken erweitert werden.

Der Plan sieht vor, dass bis 2025 85 % der Schüler und Studierenden sowie anderer Lernender an Bildungseinrichtungen Zugang zu Informationen und Wissen in öffentlichen Bibliotheken und Bibliotheken von Bildungseinrichtungen haben und diese nutzen. 30 % der Bevölkerung in ländlichen Gebieten und 20 % der Bevölkerung in abgelegenen und Grenzgebieten sollen Zugang zu Informationen, Wissen und damit verbundenen Dienstleistungen in öffentlichen Bibliotheken, Kulturzentren und Gemeindebildungszentren haben und diese nutzen. 50 % der Bevölkerung sollen über die Kompetenzen verfügen, Informationen und Wissen durch Lesen und lebenslanges Lernen zu erwerben und anzuwenden. 90 % der Bibliotheksnutzer sollen die Kompetenzen besitzen, Informationen und Wissen durch Lesen, Lernangebote, Recherche und Unterhaltung zu erwerben und anzuwenden. Bis 2030 soll die Provinz das Leseangebot mit vielfältigen Angeboten weiter ausbauen und die Lesegewohnheiten der Bevölkerung sowie ihre Kompetenzen im Umgang mit Informationen und Wissen an ihrem Wohn-, Studien- und Arbeitsort verbessern. Ziel ist es, 0,5 bis 1 Buch pro Person im öffentlichen Bibliothekssystem zu erreichen. Im Durchschnitt liest jede Person 5 Bücher pro Jahr.

Bücherlesen dient nicht nur der Wissensaneignung, sondern fördert auch das Denkvermögen, nährt die Seele und erweitert den Horizont. Daher ist die Entwicklung einer Lesekultur in der Gemeinschaft eine wichtige Aufgabe, die zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft und zu nachhaltiger Entwicklung beiträgt. Zahlreiche Aktivitäten zur Förderung des Lesens werden von verschiedenen Stellen, Kommunen und Sektoren organisiert, beispielsweise: Mobile Bücherfahrten im Rahmen von Festivals; der Bau von Schulbibliotheken; die Organisation von Vorlesewettbewerben für Kinder; die Vorstellung neuer Bücher, Buchmessen und die Schaffung einladender und angenehmer Orte zum Lesen. Ziel dieser Aktivitäten ist es, das Bewusstsein für den Wert des Lesens zu stärken und diese Gewohnheit aktiv in der Gemeinschaft zu verbreiten.

Quelle: https://baoangiang.com.vn/phat-trien-van-hoa-doc-trong-cong-dong-a420049.html