Ergebnisverteilung der High-School-Abschlussprüfung 2025: Ein Grund zur Besorgnis

Die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekanntgegebene Punkteverteilung brachte jedoch einige Überraschungen mit sich und zerstreute damit frühere Bedenken.

Gute Differenzierung, in den letzten Jahren am besten geeignet.

Die Verteilung der Englisch-Ergebnisse entspricht nahezu dem Standard, mit einem Höchstwert um 5,0–5,5 Punkten, was dem Durchschnitt und dem Median (ca. 5,25) entspricht. Laut Herrn Trang Minh Thien von der Nguyen Viet Dung High School (Cai Rang, Can Tho ) bedeutet dies, dass die Mehrheit der Schüler durchschnittliche oder überdurchschnittliche Ergebnisse erzielt hat. Nur 141 Schüler erreichten die volle Punktzahl, was auf eine gute Differenzierung der Prüfung auf hohem Niveau schließen lässt und es somit nicht allzu einfach macht, die Höchstpunktzahl zu erreichen.

„Man kann sagen, dass die Verteilung der Englischnoten im Jahr 2025 die Kernziele der High School Graduation Examination effektiv erfüllen wird, nämlich die Fähigkeiten der Schüler genau zu beurteilen, die Noten für die Hochschulzulassung zu differenzieren, eine zu hohe Punktzahl nicht zu leicht zu erreichen und gleichzeitig nicht zu viele Durchfallnoten zu verursachen“, kommentierte Lehrerin Trang Minh Thien.

Im Fach Industrietechnik – das erstmals in der Abiturprüfung angeboten wurde – weist die Punkteverteilung laut Lehrerin Trang Minh Thien eine rechtsschiefe Glockenkurve auf, mit einem Maximum zwischen 4,5 und 5,5 Punkten. Dies deutet auf eine hohe Konzentration von Ergebnissen im durchschnittlichen Leistungsbereich hin. Zwar gab es Schüler mit 8 oder mehr Punkten, deren Anteil war jedoch nicht sehr hoch. Landesweit wurden vier Höchstpunktzahlen (10 Punkte) erreicht, was die Leistungsdifferenzierung deutlich widerspiegelt. Kein Kandidat erhielt eine ungenügende Note (unter einem Punkt), was zeigt, dass die Prüfung dem allgemeinen Leistungsniveau der Schüler angemessen war.

Die Ergebnisverteilung zeigt eine klare Differenzierung zwischen schwachen, durchschnittlichen, guten und exzellenten Schülergruppen. Die Prüfung hat somit die Fähigkeiten der Schüler präzise erfasst und eine verlässliche Grundlage für den Schulabschluss und die Hochschulzulassung geschaffen. Im Vergleich zu den Prüfungszielen spiegelt diese Ergebnisverteilung die Leistungen der Schüler nach drei Jahren des neuen Lehrplans genau wider. Die erste Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 wurde stabil, sorgfältig und mit hoher Zuverlässigkeit durchgeführt. Die Prüfungsfragen deckten verschiedene kognitive Niveaus angemessen ab und waren weder zu leicht noch zu schwer.

Frau Nguyen Thi Yen von der Phenikaa-Sekundar- und Oberschule ( Hanoi ) erklärte im Fach Mathematik, dass die Punkteverteilung linksschief, aber normalverteilt war und ihren Höchstwert bei etwa 4,5 bis 5,0 Punkten erreichte. Dies deutet darauf hin, dass die Prüfung zwar relativ schwierig war, aber dennoch eine effektive Differenzierung der Schüler ermöglichte und eine „Rechtslastigkeit“ (eine Häufung hoher Punktzahlen) vermieden wurde. Der Anteil der Schüler mit über 5 Punkten war ausreichend hoch (wenn auch nicht übermäßig), sodass sie die Voraussetzungen für den Schulabschluss erfüllten.

Die Prüfung differenzierte die Ergebnisse ab 6 Punkten effektiv, wobei nur wenige Kandidaten 8, 9 oder 10 Punkte erreichten. Dadurch konnten die Universitäten die wirklich leistungsstarken Studierenden leicht auswählen. Bundesweit erzielten lediglich 513 Kandidaten die Höchstpunktzahl von 10 Punkten, was die hohe Differenzierung und die Bedeutung der Mathematik in den Fächerkombinationen A, A1 und D für die Hochschulzulassung deutlich unterstreicht.

Herr Dong Quang Thuan, Englischlehrer an der Phenikaa-Sekundar- und Oberschule, stellte fest, dass die Verteilung der Englischnoten im Jahr 2025 eine positive Entwicklung im Prüfungsdesign widerspiegelt, hin zu Standardisierung und stärkerer Differenzierung. Mit einem Durchschnittswert von 5,38 und einem Median von 5,25 ist die Notenverteilung nahezu normalverteilt, leicht linksschief, was darauf hindeutet, dass die Mehrheit der Kandidaten überdurchschnittliche Ergebnisse erzielte, während eine kleine Gruppe den Durchschnittswert anhob.

Eine Standardabweichung von nur 1,45 (ein deutlicher Rückgang gegenüber 1,88 im Jahr 2024) sowie eine mittlere absolute Abweichung (MAD) von 1,16 spiegeln eine klare Konvergenz der Werte um den Mittelwert wider und tragen dazu bei, die Kompetenz auf stabile und faire Weise zu beurteilen.

Bemerkenswert ist, dass nur 15,13 % der Kandidaten 7 Punkte oder mehr erreichten (gegenüber 25,2 % im Jahr 2024), und die Zahl der Höchstpunktzahlen (10) sank auf lediglich 141 (ein Rückgang um 75 %). Dies deutet klar darauf hin, dass die Prüfung die maximale Punktzahl erhöht und somit die Unterscheidung zwischen leistungsstarken und exzellenten Kandidaten verbessert hat, was dem Ziel der Hochschulzulassung dient.

Insgesamt spiegelt die Ergebnisverteilung von 2025 eine Prüfung mit einem angemessen ausgewogenen Schwierigkeitsgrad wider, die eine hohe Differenzierungskraft besitzt und mit der Richtung der reformierten Test- und Bewertungsmethoden übereinstimmt; sie dient nicht nur den Abschlusszielen, sondern unterstützt auch effektiv die Ziele der Hochschulzulassung und verbessert die Qualität des Fremdsprachenunterrichts und -lernens landesweit.

Schüler bei der Highschool-Abschlussprüfung 2025. Foto: Van Anh

Spiegelt die Ziele des neuen Programms präzise wider.

Herr Nguyen Vinh San, Leiter der Verwaltungsabteilung der Pädagogischen Universität Da Nang, analysierte die Notenverteilung und erklärte: „Die Durchschnittsnoten der diesjährigen Abiturprüfungen liegen überwiegend etwas niedriger als 2024, aber immer noch höher als 2023, wobei Mathematik den stärksten Rückgang verzeichnet. Betrachtet man die Notenverteilung, lassen sich im Vergleich zu den Vorjahren Verbesserungen feststellen, insbesondere in Englisch, Wirtschaft und Rechtswissenschaften.“

Insbesondere in Mathematik war die Prüfung schwieriger; allerdings wurden 2025 513 Höchstpunktzahlen erreicht (im Vergleich zu keiner Höchstpunktzahl im Jahr 2024). Die Zulassungsvoraussetzungen für Studiengangskombinationen mit Mathematik könnten dieses Jahr um 1–3 Punkte sinken. In Literatur ging die Durchschnittspunktzahl leicht zurück, und die Punkteverteilung ist im Wesentlichen dieselbe wie in den beiden Vorjahren – weniger rechtsschief, wodurch die Differenzierung ebenfalls besser ist.

Im Fach Englisch sank der Durchschnittswert leicht, blieb aber höher als im Jahr 2023; bemerkenswert war die gleichmäßige und „gute“ Punkteverteilung mit hoher Differenzierung, die für die Zulassung zu Universitäten und Colleges geeignet ist (es gab nicht mehr die zwei „Gipfel“ wie im Vorjahr).

In Physik stieg der Durchschnittswert im Vergleich zu 2024; die Punkteverteilung wies jedoch eine geringere Rechtsschiefe auf, wodurch sich die Leistungen der Kandidaten besser voneinander unterschieden. In Chemie sank der Durchschnittswert deutlich (-0,67), der Gipfel der Punkteverteilung verschob sich stärker nach links, blieb aber rechts nahezu vollständig, was auf eine bessere Differenzierung als im Vorjahr hindeutet.

Im Fach Biologie sank der Durchschnittswert um 0,5 Punkte, die Punkteverteilung blieb jedoch gut und die Differenzierung gut. Die Punkteverteilung ähnelte stark derjenigen im Fach Chemie.

Im Fach Geschichte sank der Durchschnittswert nur geringfügig; allerdings verschob sich der Gipfel der Punkteverteilung vollständig nach rechts, was bedeutet, dass die Gruppe der Kandidaten mit hohen Punktzahlen in Geschichte größer sein wird als in den Vorjahren.

Im Fach Geographie sank der Durchschnittswert (-0,56), die Verteilung war aber weiterhin nach rechts verschoben, und die Gruppe der Kandidaten mit hohen Punktzahlen wuchs ebenfalls.

Im Fachbereich Wirtschafts- und Rechtsbildung sank der Durchschnittswert, blieb aber weiterhin nach rechts verschoben, und der Grad der Differenzierung nahm leicht zu.

„Die neuen Fächer haben eine geringere Anzahl an Kandidaten, was Zeit für Vergleich und Auswertung erfordert; insgesamt ähneln sie jedoch den anderen Fächern. Die diesjährige Prüfungsergebnisverteilung zeigt im Allgemeinen eine bessere Differenzierung der Kandidaten als in den Vorjahren. Die Universitäten werden große Unterschiede in ihren Zulassungsergebnissen feststellen.“

„Bei den Eliteuniversitäten dürften sich die Zulassungshürden kaum verändern (mit Ausnahme derer, die Mathematik als Fach haben, wo es möglicherweise zu einer leichten Senkung kommen könnte). Bei den weniger renommierten Universitäten werden die Zulassungshürden in diesem Jahr deutlich sinken (um zwei bis drei Punkte oder mehr)“, prognostizierte Herr Nguyen Vinh San.

Aus Sicht der Hochschulen bewertete Herr Pham Kim Thu, Vizerektor der Universität für Technologie und Management (Hanoi): Die veränderte Notenverteilung der diesjährigen Prüfungsfächer spiegelt einen Trend zu stärker differenzierten Prüfungsfragen wider. Dies verdeutlicht eine veränderte Gestaltung der Prüfungsfragen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018, mit stärkerer Differenzierung, weniger Fokus auf standardisierte Aufgaben und höheren Anforderungen an umfassendes und analytisches Denken.

Hinsichtlich der Auswirkungen auf die Hochschulzulassung ist Herr Pham Kim Thu der Ansicht, dass das Jahr 2025 sowohl Vorteile als auch Herausforderungen mit sich bringt. Studienkombinationen mit Physik könnten es leichter haben, Studierende zu gewinnen, da sich die Verteilung der Physik-Ergebnisse deutlich verbessert und die Anzahl der Kandidaten mit der Höchstpunktzahl (von 55 auf 3.929) stark ansteigt. Auch in der Geographie ist ein deutlicher Anstieg der Höchstpunktzahlen zu verzeichnen (von 3.175 auf 6.907), während die Informatik mit 7,89 Höchstpunktzahlen pro 1.000 Kandidaten eine relativ hohe Ergebnisverteilung aufweist und somit günstige Bedingungen für verwandte Studiengänge schafft.

Laut Herrn Nguyen The Luc, dem stellvertretenden Rektor des Pharmaziekollegs Hanoi, wird 2025 erstmals das Allgemeine Bildungsprogramm von 2018 umgesetzt. Obwohl sich die Prüfungsstruktur leicht geändert hat, ist die Gesamtpunktzahlverteilung in diesem Jahr im Allgemeinen gut. Die Durchschnittsnoten in den meisten Fächern liegen jedoch niedriger als im Vorjahr. Insbesondere Mathematik weist trotz einer deutlich höheren Anzahl an Höchstnoten (10 Punkte) im Vergleich zu 2024 (513 gegenüber 0) den niedrigsten Durchschnittswert aller geprüften Fächer auf.

Die diesjährige Notenverteilung spiegelt die Ziele des neuen Lehrplans präzise wider: Schülerinnen und Schüler sollen Allgemeinwissen erwerben, das Gelernte im Alltag anwenden, sich lebenslang weiterbilden, die richtigen Berufswahlentscheidungen treffen, harmonische soziale Beziehungen aufbauen und entwickeln sowie eine starke Persönlichkeit, einen gefestigten Charakter und ein reiches Innenleben erlangen. Dadurch sollen sie ein erfülltes Leben führen und einen positiven Beitrag zur Entwicklung des Landes und der Menschheit leisten.

Herr Nguyen The Luc ist hinsichtlich der Hochschulzulassung der Ansicht, dass die diesjährige Punkteverteilung für die Universitäten günstig ausfallen wird. Er prognostiziert, dass Universitäten mit einer Zulassungsgrenze von 25 Punkten oder höher ihre Werte stabil halten und nur minimale Anpassungen vornehmen werden. Universitäten, die Studierende mit weniger als 25 Punkten zulassen, werden ihre Zulassungsgrenzen leicht senken, um eine ausreichende Anzahl von Bewerbern zu gewährleisten.

„Die Prüfung von 2025 wird eine gut differenzierte Punkteverteilung aufweisen, wobei sich die Punkteverteilung stärker zur Mitte hin verschiebt und ein Gleichgewicht auf beiden Seiten zeigt. Man kann sagen, dass dies die geeignetste Punkteverteilung der letzten Jahre für eine Prüfung ist, deren Ergebnisse sowohl für die Bewertung des Schulabschlusses als auch zur Bereitstellung verlässlicher Daten für Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen für die Zulassung gemäß dem Autonomieprinzip verwendet werden.“

„Eine bessere Differenzierung hilft Universitäten, Bewerbergruppen zu bilden und Studierende mit den passenden Fähigkeiten für die Zulassung auszuwählen, insbesondere an Universitäten mit hohen Zulassungsvoraussetzungen und Elitehochschulen.“ – Nguyen Vinh San

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html