Die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebene Punkteverteilung war jedoch überraschend und zerstreute vorherige Bedenken.
Gute Differenzierung, am besten geeignet in den letzten Jahren
Die Englischpunktzahlverteilung ist nahezu normal, wobei die Spitzenwerte bei etwa 5,0 bis 5,5 Punkten liegen und damit den Durchschnitts- und Medianwerten (ca. 5,25) entsprechen. Laut Lehrer Trang Minh Thien von der Nguyen Viet Dung High School (Cai Rang, Can Tho ) zeigt dies, dass die durchschnittlichen und überdurchschnittlichen Punktzahlen die wichtigsten sind. Nur 141 Schüler erreichten die absolute Punktzahl, was zeigt, dass der Test eine gute Einstufung auf hohem Niveau hatte; es war nicht allzu einfach, die Höchstpunktzahl zu erreichen.
„Man kann sagen, dass die Englisch-Punktzahlverteilung im Jahr 2025 die Kernziele der High School-Abschlussprüfung erfüllt, nämlich die Fähigkeiten der Schüler genau zu beurteilen, die Fähigkeit zur Differenzierung für Zulassungszwecke zu besitzen, nicht zu leicht hohe Punktzahlen zu erreichen und nicht zu schwierig ist, viele Nichtbestehen zu verursachen“, sagte Herr Trang Minh Thien.
Im Fach Industrietechnik, das zum ersten Mal in der Abiturprüfung behandelt wird, weist die Punkteverteilung laut Lehrer Trang Minh Thien eine rechtsschiefe Glockenform auf, wobei der Höchstwert bei 4,5 bis 5,5 Punkten liegt. Dies zeigt, dass die Punktzahl stark auf das durchschnittliche Leistungsniveau konzentriert ist. Der Anteil der Schüler, die eine Punktzahl von 8 oder höher erreichen, ist zwar vorhanden, aber nicht übermäßig hoch. Im ganzen Land gibt es vier 10er-Wertungen, was die Differenzierung deutlich widerspiegelt. Kein Kandidat hat eine nicht bestandene Note (unter 1 Punkt), was zeigt, dass die Prüfung für das Niveau allgemeinbildender Schüler geeignet ist.
Die Punkteverteilung zeigt zudem eine klare Trennung zwischen schwachen, durchschnittlichen, guten und sehr guten Schülern. Somit hat die Prüfung die Fähigkeiten der Schüler korrekt bewertet und eine verlässliche Grundlage für den Abschluss und die Zulassung zur Universität geschaffen. Im Vergleich zu den in der Prüfung festgelegten Zielen spiegelt diese Punkteverteilung die Fähigkeiten der Schüler nach dreijährigem Studium im neuen Programm genau wider. Die erste Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 war stabil, seriös und mit hoher Zuverlässigkeit organisiert. Die Prüfung deckte alle kognitiven Ebenen gut ab und war weder zu leicht noch zu schwer.
In Bezug auf Mathematik erklärte Frau Nguyen Thi Yen von der Phenikaa Secondary and High School ( Hanoi ), dass das Punktespektrum linksschief und normal verteilt sei, mit einem Spitzenwert bei etwa 4,5 bis 5,0 Punkten. Dies zeige, dass der Test zwar einen relativ hohen Schwierigkeitsgrad aufweise, aber dennoch gut klassifiziert sei und nicht „rechtsschief“ (hohe Punktzahlen) aufweise. Der Prozentsatz der Schüler, die mehr als 5 Punkte erreichen, sei ausreichend (wenn auch nicht zu hoch), um die Voraussetzungen für den Schulabschluss zu erfüllen.
Der Test differenziert gut ab 6 Punkten. Die Anzahl der Kandidaten mit 8, 9 und 10 Punkten ist nicht zu hoch, was den Universitäten hilft, Studierende mit wirklichen Fähigkeiten leicht herauszufiltern. Im ganzen Land erreichen nur 513 Kandidaten 10 Punkte, was das hohe Klassifizierungsniveau deutlich widerspiegelt und für die Rolle der Mathematik in den Zulassungskombinationen der Blöcke A, A1 und D geeignet ist.
Herr Dong Quang Thuan, Englischlehrer an der Phenikaa Secondary and High School, stellte fest, dass die Englisch-Punktzahlverteilung im Jahr 2025 eine positive Veränderung im Testdesign mit einem Trend zur Standardisierung und stärkeren Klassifizierung zeigt. Mit einem Durchschnittswert von 5,38 und einem Medianwert von 5,25 liegt die Punkteverteilung nahe am Standard, ist aber leicht nach links verzerrt. Dies zeigt, dass die meisten Kandidaten durchschnittliche Ergebnisse erzielten, während eine kleine Gruppe den Durchschnittswert erhöhte.
Die Standardabweichung von nur 1,45 (ein starker Rückgang von 1,88 im Jahr 2024) sowie die mittlere absolute Abweichung (MAD) von 1,16 spiegeln die klare Konvergenz der Werte um den Mittelpunkt wider und tragen dazu bei, die Kapazität auf stabile und faire Weise zu bewerten.
Bemerkenswert ist, dass nur 15,13 % der Kandidaten eine 7 oder mehr Punkte erreichen (im Vergleich zu 25,2 % im Jahr 2024), und nur 141 Kandidaten erreichen eine 10 (ein Rückgang um 75 %). Dies ist ein klares Zeichen dafür, dass die Prüfung die „Punkteobergrenze“ verschärft hat. Dadurch können gute und exzellente Kandidaten besser klassifiziert werden, was dem Ziel der Universitätszulassung dient.
Insgesamt spiegelt das Punktespektrum von 2025 einen Test mit einem angemessen geregelten Schwierigkeitsgrad wider, der reich an Klassifizierungsmöglichkeiten ist und mit der Innovationsrichtung bei Beurteilung und Prüfung übereinstimmt. Er dient nicht nur der Berücksichtigung des Abschlusses, sondern unterstützt auch wirksam die Ziele der Universitätszulassung und verbessert die Qualität des Fremdsprachenunterrichts und -lernens im ganzen Land.
Spiegelt die neuen Programmziele wider
Herr Nguyen Vinh San, Leiter der Verwaltungsabteilung der Pädagogischen Hochschule Danang, analysierte die Punkteverteilung und sagte: „Die Durchschnittsnote in den Abiturfächern ist in diesem Jahr im Vergleich zu 2024 leicht gesunken, liegt aber immer noch über der von 2023, wobei Mathematik den stärksten Rückgang verzeichnete. Bei Betrachtung der Punkteverteilung sind einige Verbesserungen gegenüber den Vorjahren erkennbar, insbesondere in den Fächern Englisch, Wirtschaftswissenschaften und Rechtswissenschaften.“
Insbesondere die Mathematikprüfung ist anspruchsvoller, wird aber 2025 513 10-Punkte-Prüfungen umfassen (im Vergleich zu 2024 gab es keine 10-Punkte-Prüfungen); die Zulassungskombinationen mit Mathematik könnten in diesem Jahr um 1-3 Punkte sinken. In Literatur ist die Durchschnittsnote leicht gesunken, die Punkteverteilung ist im Wesentlichen die gleiche wie in den beiden Vorjahren, weniger rechtsschief, sodass auch die Differenzierung besser ist.
In Englisch ging die Durchschnittspunktzahl leicht zurück, war aber immer noch höher als im Jahr 2023; insbesondere in diesem Jahr war die Punkteverteilung gleichmäßig und „schön“, mit hoher Differenzierung, geeignet für Universitäten und Hochschulen, über die Zulassung nachzudenken (es gibt keine Situation mehr mit 2 „Spitzen“ wie im letzten Jahr).
In Physik stieg die Durchschnittsnote im Vergleich zu 2024, aber das Punktespektrum war auch weniger nach rechts verzerrt, was zu einer besseren Differenzierung der Kandidaten beitrug. In Chemie gab es einen starken Rückgang der Durchschnittsnote (-0,67), die Spitze des Punktespektrums war stärker nach links verzerrt, dafür aber „vollständig“ nach rechts, auch hier war die Differenzierung besser als im Vorjahr.
In Biologie sank die Durchschnittsnote (-0,5), es gab aber immer noch ein gutes Punktespektrum und eine gute Differenzierung, die Punkteverteilung war der in Chemie recht ähnlich.
In Geschichte ist die Durchschnittsnote nicht signifikant gesunken, allerdings hat sich das Spektrum der Spitzennoten nach rechts verschoben und auch die Gruppe der Kandidaten mit hohen Noten in Geschichte wird größer sein als in den Vorjahren.
In Geographie ist die Durchschnittsnote gesunken (-0,56), hat sich aber dennoch nach rechts verschoben, auch die Gruppe der Kandidaten mit hohen Punktzahlen ist gewachsen.
Der Durchschnittswert des Faches Wirtschafts- und Rechtspädagogik sank, war aber weiterhin rechtsschief, der Differenzierungsgrad nahm leicht zu.
Die neuen Prüfungen umfassen nur eine kleine Teilnehmerzahl, daher ist ein Vergleich und eine Bewertung zeitaufwändig. Im Allgemeinen ähneln sie jedoch anderen Prüfungen. Die diesjährige Ergebnisverteilung ist insgesamt differenzierter als in den Vorjahren. Die Universitäten werden große Unterschiede bei den Zulassungsergebnissen aufweisen.
„Bei den besten Schulen wird mit keinen nennenswerten Änderungen der Zulassungsergebnisse gerechnet (mit Ausnahme der Mathematik-Kombination, die leicht sinken könnte). Bei den schlechteren Schulen werden die Zulassungsergebnisse in diesem Jahr deutlich sinken (2-3 Punkte oder mehr),“ sagte Herr Nguyen Vinh San.
Auch aus der Perspektive der Hochschulen bewertete Herr Pham Kim Thu, stellvertretender Rektor der Universität für Technologie und Management (Hanoi), Folgendes: „Die Veränderung der Punkteverteilung der diesjährigen Prüfungen zeigt einen Trend zu stark differenzierten Prüfungen.“ Dies sei ein klares Zeichen für die veränderte Gestaltung der Prüfungen gemäß dem General Education Program 2018, mit stärkerer Differenzierung, reduzierten modellbasierten Fähigkeiten und erhöhten Anforderungen an synthetisches und analytisches Denken.
Zu den Auswirkungen auf die Universitätszulassungen sagte Herr Pham Kim Thu, dass das Jahr 2025 Vorteile, aber auch gewisse Schwierigkeiten mit sich bringe. Kombinationsfächer mit Physik könnten bei der Zulassung leichter zu bekommen sein, da sich die Punkteverteilung in Physik deutlich verbessert hat und die Zahl der Kandidaten, die 10 Punkte erreichen, stark gestiegen ist (von 55 auf 3.929). Auch Geographie verzeichnete einen deutlichen Anstieg um 10 Punkte (von 3.175 auf 6.907), während Informatik eine relativ hohe Punkteverteilung aufweist und die 10-Punkte-Quote pro 1.000 Kandidaten bei 7,89 liegt, was günstige Bedingungen für verwandte Branchen schafft.
Laut Herrn Nguyen The Luc, stellvertretender Rektor des Hanoi College of Pharmacy, ist 2025 das erste Jahr der Umsetzung des General Education Program 2018. Obwohl sich die Prüfungsstruktur leicht geändert hat, ist die Punkteverteilung in diesem Jahr insgesamt gut. Die Durchschnittsnote der meisten Fächer ist niedriger als im Vorjahr. Insbesondere Mathematik erreicht zwar eine Punktzahl von 10, was deutlich höher ist als im Jahr 2024 (513 gegenüber 0), ist aber gleichzeitig auch das Fach mit der niedrigsten Durchschnittsnote aller Fächer.
Die diesjährige Punkteverteilung spiegelt das Ziel des neuen Programms wider: Den Schülern sollen Allgemeinwissen vermittelt, die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten effektiv im Leben angewendet und für das Leben gelernt werden, sie sollen eine passende Berufsorientierung haben, harmonische soziale Beziehungen aufbauen und entwickeln können und sie sollen eine reiche Persönlichkeit, einen reichen Charakter und ein spirituelles Leben entwickeln. Dadurch können sie ein sinnvolles Leben führen und positiv zur Entwicklung des Landes und der Menschheit beitragen.
Herr Nguyen The Luc erklärte, dass die diesjährige Punkteverteilung die Rekrutierung von Studierenden für die Universitäten erleichtern werde. Es wird erwartet, dass Schulen mit einem Benchmark-Score von 25 oder mehr stabil bleiben und nur wenige Anpassungen vornehmen müssen. Bei Schulen mit einem Score unter 25 wird der Benchmark-Score leicht reduziert, um die Anzahl der zugelassenen Kandidaten sicherzustellen.
„Im Jahr 2025 wird es eine gute Differenzierung der Noten geben, das Notenspektrum wird sich stärker in Richtung Mitte verschieben und es wird auf beiden Seiten des Notenspektrums ein Gleichgewicht geben. Man kann sagen, dass dies das geeignetste Notenspektrum der letzten Jahre für eine Prüfung ist, deren Ergebnisse zur Beurteilung des Abiturabschlusses herangezogen werden und die auch Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen verlässliche Daten für die autonome Einschreibung liefern.
Eine bessere Differenzierung hilft Universitäten dabei, Kandidaten zu gruppieren und Studenten mit geeigneten Fähigkeiten für die Schule auszuwählen, insbesondere an Schulen mit hohen Zugangsvoraussetzungen und Spitzenschulen." - Herr Nguyen Vinh San
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html
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