Im Kampf um „freiwillige Zusatzkurse“ stehen die Eltern allein da.

TPO – Seit der Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird Nachhilfe außerhalb des regulären Unterrichts angeboten, was die Kosten für die Eltern erheblich erhöht. Tatsächlich hat das Rundschreiben Nr. 29 das Phänomen der unfreiwilligen Nachhilfe nicht verhindert.

Auch wenn es dir nicht gefällt, musst du es lernen.

Nach dem Artikel in der Zeitung Tien Phong mit dem Titel „Nach 6 Monaten verschärfter Nachhilfevorschriften: Überraschende Veränderungen beim Einkommen der Lehrer“ haben sich viele Leser an die Redaktion gewandt, um von ihren Schwierigkeiten zu berichten.

Leser T. Ha schrieb: „Seit dem Verbot von Nachhilfeunterricht an Schulen gehen die Lehrer mit ihren Schülern zu externen Zentren, wo sie sich gegenseitig unterrichten. Meine Kinder besuchten früher vorschriftsmäßig zusätzlichen Unterricht in der Schule für nur 12.000 VND pro 45-minütiger Einheit. Jetzt zahlen meine Kinder in diesen Zentren 70.000 bis 100.000 VND für eine 90-minütige Einheit.“

Infolgedessen sind die monatlichen Kosten für die Ausbildung von Kindern deutlich gestiegen, während die Einkommen der Bevölkerung stagniert haben. Diese Person schlug vor, Nachhilfe, falls sie verboten werde, vollständig zu unterbinden.

Schüler aus Hanoi während der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse. Foto: Nhu Y

Leserin Mai Huynh kommentierte: „Vor Erlass des Rundschreibens Nr. 29 über Nachhilfe und Förderunterricht zahlten die Eltern 500.000 VND pro Monat an Schulgebühren. Mit dem Wechsel der Schüler zum Zentrum stiegen die Gebühren auf 600.000 VND pro Monat. Die Eltern mussten mehr bezahlen, während die Lehrer sich weigerten, auf einen Teil ihres Einkommens zu verzichten.“

Da alle zusätzlichen Kurse außerhalb der regulären Schulzeit stattfinden, fällt es Eltern und Schülern schwer, sich daran zu gewöhnen. Leser NV Binh berichtete, dass sein Kind in der 6. Klasse laut Stundenplan manchmal zwei, manchmal aber auch drei Kurse am Nachmittag hat. An Tagen mit zwei Kursen endet der Unterricht um 15:00 Uhr, und die Schüler müssen dann schnell zum Nachhilfezentrum laufen, wo sie bis 17:00 Uhr bleiben.

„In der Klasse meines Kindes gibt es sechs Schüler, die nicht am Förderunterricht teilnehmen, darunter auch mein Kind. Fast täglich fordert die Lehrerin die Schüler, die nicht kommen, auf, ihre Eltern zu bitten, sie anzumelden. Mein Kind erzählte mir davon und wirkte ziemlich besorgt. Im Zentrum wird der Stoff immer im Voraus unterrichtet. Mir gefällt die Vorstellung nicht, dass mein Kind so lernt. Ich und die anderen fünf Eltern fühlten uns in der Elterngruppe meiner Klasse wie Außenseiter“, berichtete Herr Binh.

Ein Elternteil aus Long Bien (Hanoi), dessen Kind die sechste Klasse besucht, berichtete einem Reporter der Zeitung Tien Phong , dass sein Kind weniger als eine Woche nach Schulbeginn in eine zusätzliche Fördergruppe aufgenommen wurde – angeblich zur Festigung der Grundlagen. Tatsächlich hatten sich die Kinder gerade erst an die neue Umgebung gewöhnt und noch keine Zeit gehabt, sich einzugewöhnen, bevor sie in den Förderunterricht aufgenommen wurden. „Wir sind sehr besorgt, aber es ist schwierig, abzulehnen, weil wir Angst haben, dass unser Kind ausgegrenzt wird“, sagte das Elternteil.

Die Schüler einer Mittelschule in der Provinz Ninh Binh haben ihren regulären Unterricht.

Wenn der Schulleiter kein grünes Licht gibt, wer würde es dann wagen, die Regeln zu brechen?

Nach Erlass des Rundschreibens Nr. 29 begrüßten Eltern dieses zunächst begeistert, da sie der Ansicht waren, ihre Kinder könnten nun bedarfsgerechte Nachhilfe erhalten. Doch nach sechs Monaten hatten Lehrkräfte Wege gefunden, das Gesetz zu umgehen, beispielsweise durch klassenübergreifenden Unterricht oder indem sie Eltern und Schüler durch subtilen Druck dazu brachten, an vorab vereinbarten Nachhilfestunden in Förderzentren teilzunehmen.

Wissen die Schulleiter davon? Ein Elternteil (aus dem Stadtbezirk Dong Da in Hanoi) sagte, dass es selten vorkomme, dass Lehrer gegen die Regeln verstießen, wenn die Schulleiter es ernst meinten. Umgekehrt könne man nicht behaupten, die Schulleiter seien unschuldig oder hätten nicht grünes Licht gegeben, wenn mehrere Lehrer derselben Schule versuchten, das Gesetz zu umgehen.

Sogar in einer E-Mail-Antwort an die Redaktion beschwerte sich ein Leser konkret über den Schulleiter einer Schule in Dong Hung ( Provinz Hung Yen ), der „gleich zu Beginn des Schuljahres die Lehrer dazu veranlasste, Anmeldeformulare für zusätzliche Kurse für die Schüler auszuhändigen“.

Und so wird der Kampf der Eltern gegen die negativen Aspekte von Nachhilfe und zusätzlichem Unterricht zu einem ungleichen Kampf. Sie sind allein und völlig benachteiligt. Denn Lehrer und Schulen sind es, die die Notenbücher führen, Prüfungsfragen erstellen und die Schüler bewerten.

Am 12. Juni erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 10, das die Übertragung von Befugnissen, die Dezentralisierung und die Abgrenzung der Verantwortlichkeiten für die staatliche Verwaltung der allgemeinen Bildung durch die lokalen Regierungen auf zwei Ebenen regelt.

Demnach liegt die Zuständigkeit für die Verwaltung und Kontrolle von außerschulischen Nachhilfeaktivitäten, die von Einzelpersonen und Organisationen außerhalb der Schulen durchgeführt werden, beim Volkskomitee auf Gemeindeebene.

Die Verantwortlichen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung begrüßen die neuen Regelungen zur Organisation von außerschulischer Nachhilfe, die am 14. Februar (dem Tag des Inkrafttretens des Rundschreibens 29) in Kraft traten. Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte einst, außerschulische Nachhilfe sei Teil eines veralteten Wissensvermittlungssystems. Das Festhalten an den alten Methoden werde Innovationen im Bildungsbereich verhindern und zum Scheitern führen.

Die Realität zeigt jedoch, dass nach sechs Monaten seit Inkrafttreten des Rundschreibens 29 zwar einige Fälle illegaler Nachhilfe aufgedeckt und geahndet wurden, dies aber nur die Spitze des Eisbergs ist. Aufgrund der enormen Gewinne, die mit Nachhilfe erzielt werden, verstoßen Lehrer weiterhin bewusst gegen die Vorschriften.

Viele Eltern betonen, dass Nachhilfe an sich nicht schlecht sei; sie sei ein legitimes Bedürfnis, wenn Eltern ihren Kindern ein besseres, qualitativ hochwertigeres Lernumfeld ermöglichen wollen. Nur Gier verzerre dieses legitime Bedürfnis und verschleiere es unter dem Deckmantel der „freiwilligen Nachhilfe“.

Um die in der Resolution 71 des Zentralkomitees zu Durchbrüchen in Bildung und Ausbildung festgelegten Ziele zu erreichen, wird die Regelung der außerunterrichtlichen Nachhilfe künftig sicherlich nicht mehr auf die Bestimmungen des Rundschreibens 29 beschränkt sein. Denn dieses Rundschreiben weist noch immer Lücken auf, die Lehrkräfte ausnutzen und umgehen können.

Quelle: https://tienphong.vn/phu-huynh-don-doc-trong-cuoc-chien-hoc-them-tu-nguyen-post1778511.tpo