Zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser steuern, nicht verbieten

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass es das Rundschreiben 29/2024/TT-BGDDT herausgegeben habe, um zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu steuern, nicht um diese Aktivitäten zu verbieten oder zu „verschärfen“.

Das Rundschreiben 29/2024/TT-BGDDT zur Regelung des zusätzlichen Unterrichts und Lernens ist seit dem 14. Februar offiziell in Kraft. Die neuen Bestimmungen in dem Rundschreiben stoßen auf besonderes Interesse in der Öffentlichkeit, insbesondere bei Lehrern, Eltern und Schülern.

Am 18. Februar verfügte das Ministerium für Bildung und Ausbildung über die neuesten Informationen zum Rundschreiben Nr. 29.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass das Rundschreiben Nr. 29 zur Umsetzung des Bildungsgesetzes von 2019, anderer einschlägiger Rechtsvorschriften, der Anweisungen des Premierministers und in Übereinstimmung mit der praktischen Situation vor Ort entwickelt wurde.

Eine reguläre Unterrichtsstunde mit Lehrern und Schülern an der Luong Van Can High School ( Hanoi ). Foto: PT

Die Verantwortlichen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bekräftigten, dass das Rundschreiben Nr. 29 erlassen wurde, um zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu steuern, nicht um diese Aktivitäten zu verbieten oder zu "verschärfen".

Die Organisation von zusätzlichem Unterricht muss sicherstellen, dass sie weder die Organisation und Durchführung des schulischen Lehrplans noch den Unterricht der Lehrkräfte beeinträchtigt. Sie muss den Interessen der Schülerinnen und Schüler dienen, sie nicht dazu zwingen, und das Ansehen und die Würde der Lehrkräfte wahren.

Der zusätzliche Unterricht muss mit dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 übereinstimmen. Darin werden die Schüler ermutigt, proaktiv, kreativ und selbstständig zu lernen; die Lehrer fungieren als Organisatoren, Kontrolleure und Begleiter.

Bezüglich der Umsetzung des Rundschreibens teilte das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit, dass es nach Erlass des Rundschreibens Nr. 29 dem Premierminister empfohlen habe, das offizielle Schreiben Nr. 10/CD-TTg vom 7. Februar 2025 zur Stärkung der Ausrichtung der Einschulung in die Sekundarstufe I und II sowie zur Verwaltung von zusätzlichen Lehr- und Lernaktivitäten zu veröffentlichen.

Darüber hinaus erließ das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 11. Februar 2025 das offizielle Rundschreiben Nr. 545/BGDĐT-GDTrH zur Stärkung der Ausrichtung der Allgemeinbildung, in dem es die Volkskomitees der Provinzen und Städte aufforderte, das Ministerium für Bildung und Ausbildung anzuweisen, die Vorschriften über die Verwaltung des zusätzlichen Unterrichts und Lernens ordnungsgemäß umzusetzen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass bereits vor Inkrafttreten des Rundschreibens Nr. 29 zahlreiche Bildungs- und Ausbildungsbehörden offizielle Anweisungen zur Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 herausgegeben hatten. Allein in Ho-Chi-Minh-Stadt erließ das Volkskomitee der Stadt eine solche Anweisung. Einige Provinz- und Stadtplanungsämter hatten ebenfalls offizielle Anweisungen zur Gewerbeanmeldung und zu den Inhalten außerschulischer Aktivitäten gemäß den Bestimmungen des Rundschreibens Nr. 29 veröffentlicht.

Hinsichtlich der Verantwortung für die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass es sich weiterhin vor Ort ein Bild von der Lage machen und weitere dringliche Anweisungen und Richtlinien erarbeiten werde, um den Bildungs- und Ausbildungsministerien eine Grundlage für die Beratung und Steuerung der Umsetzung auf lokaler Ebene zu bieten.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung liegt die Verantwortung von Schulen und Lehrkräften darin, Schülerinnen und Schüler so zu fördern, dass sie die erforderlichen Kompetenzen und Fähigkeiten entwickeln und die Bildungsstandards erfüllen. Die Erstellung von Test- und Prüfungsfragen muss zudem sicherstellen, dass diese korrekt und ausreichend sind, um den Anforderungen des Programms gerecht zu werden.

Für Schüler mit unbefriedigenden Ergebnissen, die sich auf die Aufnahmeprüfungen für weiterführende Schulen und die Abschlussprüfungen der High School vorbereiten, müssen Schulen und Lehrer die Verantwortung übernehmen, Unterstützung bereitzustellen.

Darüber hinaus müssen Eltern und Gesellschaft die Schulen bei der Umsetzung der Bildung begleiten und für eine harmonische Verbindung aller drei Faktoren in der Bildung (Schule, Familie und Gesellschaft) sorgen; sie müssen sich an der Überwachung der Umsetzung des Rundschreibens 29 beteiligen.

Quelle: https://daidoanket.vn/bo-gddt-quan-ly-tot-hon-hoat-dong-day-them-hoc-them-chu-khong-cam-10300100.html