Schüler und Eltern müssen die Wirkung von Fremdsprachenzertifikaten zur Zielsetzung und Förderung der Lernmotivation richtig verstehen, um nicht von jedem Zertifikat eine Priorität erwarten zu können.
Ungleichgewicht durch Fremdsprachenzertifikate
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) hat vor Kurzem eine offizielle Mitteilung herausgegeben, in der es Provinzen und Städte dazu auffordert, die direkte Zulassung zu beenden und stattdessen Kandidaten mit hervorragenden Noten oder internationalen Sprachzertifikaten für die 10. Klasse des öffentlichen Bildungssystems Vorrang einzuräumen.
Laut Dr. Nguyen Xuan Thanh, außerordentlicher Professor und Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), hat das Ministerium die Regelungen zu Anreizpunkten, darunter auch die Regelung zur Priorisierung von IELTS-Zertifikaten bei der Zulassung zur 10. Klasse, aufgehoben, da es erkannte, dass dies zu Ungerechtigkeit führen könnte. Tatsächlich haben Schüler in zentralen Gebieten in derselben Gegend leichter Zugang zum Studium und zum Erwerb von Fremdsprachenzertifikaten. In benachteiligten Gebieten hingegen stellen die Reisebedingungen und Studiengebühren selbst bei einem guten Fremdsprachenstudium immer große Hindernisse dar. Daher ist die Verwendung von Zertifikaten für die Zulassung unfair.
Rückblickend betrachtet hat sich der Wettlauf um Fremdsprachenzertifikate wie IELTS, TOIEC, TOEFL iBT usw. in den letzten Jahren beschleunigt, da die meisten Eltern und Schüler Fremdsprachenzertifikate besitzen möchten, um zu bestehen, direkt zugelassen zu werden, Punkte zu sammeln und Kenntnisse zu erwerben. Insbesondere die Zahl der IELTS-Lernenden nimmt zu.
Laut dem Ende Dezember 2023 vom Vietnam Institute of Educational Sciences und dem National Foreign Language Project Management Board veröffentlichten Bericht über den Fremdsprachenunterricht und das Fremdsprachenlernen in Vietnam im Jahr 2023 wird das Alter der Vietnamesen, die den IELTS-Test ablegen, immer jünger. Fünf Jahre nach 2018 ist der Anteil der Schüler im Alter von 16 bis 22 Jahren an der Gesamtzahl der IELTS-Testteilnehmer auf 62 % gestiegen. Insbesondere machte die Altersgruppe der 16- bis 18-Jährigen 30 % aus, was einer 20-fachen Steigerung gegenüber 2018 entspricht. Die Altersgruppe der 19- bis 22-Jährigen hat sich mehr als verdoppelt. Und die Gruppe der über 23-Jährigen hat sich um mehr als die Hälfte verringert, von fast 52 % auf 20 %.
Die Teilnahme an Vorbereitungskursen für das Fremdsprachenzertifikat ist keine schlechte Sache, allerdings sind Zeitpunkt und Alter für den Einstieg in den Zertifikatslernprozess für viele uninteressant. Um ein Fremdsprachenzertifikat für die Zulassung zur 10. Klasse zu erwerben, müssen Schüler ab der 7. oder 8. Klasse Kurse im Rahmen des Zertifikatsprüfungsvorbereitungsprogramms besuchen.
Dies widerspricht der Empfehlung des IELTS-Testorganisators, Schüler unter 16 Jahren nicht am IELTS-Test teilnehmen zu lassen. Der IELTS-Testinhalt enthält viele wissenschaftliche und fachspezifische Inhalte und erfordert von den Schülern Grundkenntnisse und ein gewisses Verständnis in bestimmten Bereichen. Diese Anforderungen sind für 13- bis 14-Jährige nicht geeignet.
Frau Vu Thu Hoai, Englischlehrerin an der Son Dong High School (Bac Giang), sagte: „Viele Schüler in der Stadt lernen für das IELTS-Zertifikat, aber nur wenige sind mit Leidenschaft dabei. Die übrigen werden von ihren Eltern dazu angeleitet oder sogar gezwungen, weil sie glauben, dass ihnen ein frühzeitiger Erwerb des Zertifikats einen Vorteil für die 10. Klasse und die Universität verschafft. Dafür müssen sie oft Tag und Nacht arbeiten, um dieses oder jenes Zertifikat zu erhalten, und die Prüfungen sogar mehrmals ablegen. Als Englischlehrerin möchte ich, dass die Schüler ihre Fremdsprachenkenntnisse verbessern. Daher wäre ein Zertifikat für vier Kompetenzen sehr sinnvoll.“
Außerordentlicher Professor Dr. Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der University of Education (Vietnam National University, Hanoi), analysierte, dass die direkte Zulassung von Oberstufenschülern über ein IELTS-Zertifikat auf die positive Wahrnehmung mancher Eltern und Schulen zurückzuführen sein könnte, die ihre Kinder zu einer Weltbürgerschaft führen möchten, zu der auch Fremdsprachen gehören.
Dieser Wunsch scheint jedoch durch Leistungsdenken verzerrt zu werden. Als ob es ein Trend wäre, setzen manche Gymnasien Fremdsprachenkenntnisse als Kriterium für Priorität, Klasseneinstufung und Schulwahl ein. Viele Experten lehnen die bevorzugte Berücksichtigung von Fremdsprachenzertifikaten aus der High School ab, da in der Realität viele Probleme auftreten würden.
Darüber hinaus führt dies auch zu einseitigem Lernen und Auswendiglernen. Schüler ignorieren die Hauptfächer, um sich auf die IELTS-Prüfung zu konzentrieren, wodurch ihnen unbeabsichtigt viele grundlegende Kenntnisse entgehen. Auf dieser Bildungsstufe müssen Eltern ihre Kinder auf eigenständiges, kritisches Denken vorbereiten, um sich an den ständigen Wandel der Zeit anzupassen.
Tatsächlich ist ein Fremdsprachenzertifikat lediglich eine notwendige, aber keine hinreichende Voraussetzung für den Eintritt in die 10. Klasse. Um den Prüfungsdruck für die Kandidaten zu verringern, muss derzeit zunächst die Wahrnehmung der Eltern geändert werden.
Sollte für das College-Niveau sein
Da die Fähigkeit zur altersgerechten Wissensaufnahme besteht, sollten Eltern ihre Kinder nicht frühzeitig zum Erwerb von Fremdsprachenzertifikaten zwingen, sondern ihnen das Interesse und den Wunsch vermitteln, dieses Fach zu erlernen. Professor Dr. Nguyen Xuan Thanh ist der Ansicht, dass das Erlernen von Fremdsprachen ein persönliches Bedürfnis ist. Lernen Sie, um Fremdsprachen zu beherrschen, und nutzen Sie sie als Mittel zum Lernen und Arbeiten, nicht nur, um Zertifikate für die Zulassung zu erhalten.
Fremdsprachenzertifikate sind nur dann sinnvoll, wenn die Lernenden sie für Berufs- und Studienzwecke wirklich benötigen, beispielsweise für die Zulassung zu einer Universität, die Anmeldung zu einem Auslandsstudium oder die Anerkennung von Fremdsprachenkenntnissen nach dem Abschluss.
Mit dem von den Universitäten angekündigten Zulassungsverfahren haben Bewerber mit internationalen Sprachzertifikaten in diesem Jahr gegenüber den übrigen Bewerbern größere Vorteile. Denn die Zulassungsrichtlinien der Hochschulen bevorzugen zunehmend Schüler mit guten Fremdsprachenkenntnissen. Viele Universitäten akzeptieren die Umrechnung von Fremdsprachenzertifikatsnoten in Fremdsprachenfachnoten bei der Zulassung. Beispielsweise können Bewerber mit einem IELTS-Ergebnis von 4,5 im Abitur oder im Zeugnis 7–10 Englisch-Fachpunkte anstelle dieser Fachnote erhalten.
Für Studierende, die sich auf ihren Universitätsabschluss vorbereiten, eröffnet ein Fremdsprachenzertifikat viele Möglichkeiten, nach dem Abschluss eine Anstellung zu finden. Die Investition in Fremdsprachen während des Studiums ist die rentabelste Investition, wenn man weiß, wie man die Vorteile des Zertifikats nutzt.
Es ist offensichtlich, dass Fremdsprachenzertifikate den Lernenden viele Vorteile bieten, doch das bedeutet nicht, dass sie sich zu sehr auf das Zertifikat verlassen sollten, da seine Gültigkeit auf zwei Jahre begrenzt ist. Schließlich ist es nach wie vor wichtig, täglich Fremdsprachen zu lernen und zu üben. Um Lernmöglichkeiten zu nutzen und sich in die Welt der Studierenden zu integrieren, müssen vietnamesische Studierende daher stets aktiv und proaktiv sein und ihre Fremdsprachenkenntnisse verbessern.
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Quelle
![[Foto] Der Vorsitzende der Nationalversammlung, Tran Thanh Man, besucht die vietnamesische Heldin Ta Thi Tran](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/20/765c0bd057dd44ad83ab89fe0255b783)
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