Geschichts- und Geographieatlas für die Sekundarstufe: Eine visuelle Lernressource, die zur Innovation im Lehren und Lernen beiträgt

Im sozialwissenschaftlichen Bereich, insbesondere in Geschichte und Geographie, hilft das Betrachten von Karten den Schülern, Ereignisse und Phänomene besser zu visualisieren. Aus einem abstrakten Konzept in Lehrbüchern wird Wissen durch Illustrationen konkret. Daher gelten Karten und Atlanten seit langem als unverzichtbare Lehr- und Lernmaterialien.

Der Geschichts- und Geographieatlas für weiterführende Schulen wurde von der Northern Educational Equipment and Books Joint Stock Company (Vietnam Education Publishing House) entsprechend den neuen Anforderungen des Bildungsprogramms zusammengestellt. Er begleitet Lehrer und Schüler in vielen verschiedenen Phasen: bei der Vermittlung neuen Wissens, der regelmäßigen Wiederholung, Prüfung und Evaluation. Dadurch dient diese Dokumentensammlung nicht nur dem Unterricht im Klassenzimmer, sondern unterstützt die Schüler auch beim Selbststudium und der Wissensvertiefung.

Das Besondere am Atlas ist seine Kompatibilität mit dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018. Die Inhalte orientieren sich an den zu erreichenden Anforderungen und sind für jede Jahrgangsstufe von 6 bis 9 geeignet. Dadurch können Schüler den Atlas als begleitendes Dokument während der gesamten vierjährigen Sekundarstufe nutzen.

Im Abschnitt Geschichte zeigt die Karte die Stadien der nationalen Entwicklung, Grenzveränderungen und die Entwicklung wichtiger Ereignisse. Im Abschnitt Geographie bietet die Karte Informationen zu natürlichen Merkmalen, Bevölkerungsverteilung und wirtschaftlichen Aktivitäten. Diese Bilder helfen den Schülern, visuelle Symbole zu bilden und so das Wissen leichter zu behalten.

Der Atlas dient nicht nur der Illustration, sondern ist auch vielseitig einsetzbar. Lehrkräfte können den Atlas nutzen, um Fragen zu stellen, Diskussionen zu eröffnen und Schüler zu Kommentaren, Vergleichen und Analysen aufzufordern. Schüler können ihn nutzen, um Gelerntes zu wiederholen, das Lesen und Analysieren von Karten zu üben oder ihn als unterstützendes Dokument bei der Wiederholung vor einer Prüfung zu verwenden.

Der Einsatz solcher Karten macht den Lernprozess aktiver. Anstatt nur Vorlesungen zuzuhören und Notizen zu machen, sind die Schüler direkt in die Suche und Verarbeitung von Informationen eingebunden. Dadurch entwickeln sie die Fähigkeiten der Beobachtung, Analyse und Verallgemeinerung – Fähigkeiten, die für das Erlernen von Geschichte und Geographie unerlässlich sind.

Der Atlas wurde unter Mitwirkung zahlreicher Experten, Dozenten und Lehrer mit Erfahrung in beiden Bereichen erstellt. Im Abschnitt Geschichte finden sich Autoren wie Dinh Ngoc Bao, Nghiem Dinh Vy, Trinh Dinh Tung und Pham Van Hai. Im Abschnitt Geographie sind es Dao Ngoc Hung, Do Anh und Pham Van Hai.

Einer der Vorteile von Atlanten liegt darin, dass sie Schülern helfen, analytisches und synthetisches Denken zu üben. Durch die Betrachtung verschiedener Karten können die Schüler Veränderungen im Gebiet, in der Bevölkerungsverteilung oder die Beziehung zwischen natürlichen Bedingungen und dem wirtschaftlichen und sozialen Leben erkennen. Dadurch lernen sie, Dinge in dynamischen Zusammenhängen zu sehen, anstatt Wissen nur in eine Richtung aufzunehmen.

Darüber hinaus schult die häufige Nutzung von Karten die Schüler im Lesen von Daten, der Verarbeitung visueller Informationen und dem Formulieren von Kommentaren. Dies sind nützliche Fähigkeiten nicht nur im Geschichts- und Geographieunterricht, sondern auch in vielen anderen Fächern. Im Kontext der Verlagerung des Bildungsansatzes vom inhaltsorientierten Ansatz zur Kompetenzentwicklung spielen visuelle Lernmaterialien wie Atlanten eine wichtige Rolle. Die selbstständige Nutzung von Informationen aus Karten durch die Schüler hilft ihnen, proaktiver und kreativer zu sein und ihre Problemlösungskompetenzen zu üben. Gleichzeitig haben Lehrkräfte mehr Möglichkeiten, ihre Lehrmethoden zu erneuern.

Quelle: https://cand.com.vn/giao-duc/tap-ban-do-lich-su-va-dia-li-thcs-nguon-hoc-lieu-truc-quan-gop-phan-doi-moi-day-va-hoc-i782182/