Lehrer „Dinh Tung“, „Zero-dong Brotschrank“ und das Geheimnis, wie man arme Schüler in die Schule „lockt“.

(PLVN) – In Po To (Bezirk Ia Pa, Provinz Gia Lai) wurde der Lehrer Vu Van Tung von den Dorfältesten „Dinh Tung“ genannt, was so viel wie „Sohn mit dem Nachnamen des Ba-Na-Volkes“ bedeutet. Dreimal wöchentlich steht er um 4 Uhr morgens auf und legt 40 Kilometer zur Schule zurück, um seinen Schülern eine Kiste Brot mitzugeben. Mit den Spenden, die er für Bedürftige sammelt, sichert er seinen Lebensunterhalt, schenkt Familien besonders benachteiligter Kinder Kühe und Häuser und ermöglicht schwer kranken Kindern die Behandlung.

Die Zeit, in der Schüler im ärmsten Dorf des Landes "zur Schule gelockt" werden.

Im Rahmen des Vietnam Glory Programms kehrte Herr Vu Van Tung am 19. Mai anlässlich des Geburtstags von Onkel Ho voller Rührung nach Hanoi zurück. Zuvor, am 20. November 2023, wurde er zusammen mit 58 anderen herausragenden Lehrern aus dem ganzen Land im Rahmen des Programms „Sharing with Teachers“ geehrt.

Als Lehrer in einem der ärmsten Dörfer des Landes arbeitet er derzeit mit Hochdruck daran, Unterkünfte für Familien von Schülern mit besonderen Bedürfnissen fertigzustellen. Jedes Haus kostet 90 Millionen VND. Wie jedes Jahr besucht er die Familien persönlich, um die Schüler vor Schulbeginn wieder in die Schule zu locken. Auf seiner Webseite teilt er ein Video, in dem er die Schüler zum Schulbesuch aufruft. Der jüngere Schüler geht mit gesenktem Kopf, der ältere hält sich den Kopf und läuft im Hof ​​des Stelzenhauses herum, während er Reis zum Trocknen trocknet. Gleichzeitig bittet er um Spenden von Büchern, Schulmaterialien und Reis, damit die Schüler gut ins neue Schuljahr starten können.

Der Lehrer Vu Van Tung wurde 1980 in Dien Chau, Nghe An, geboren. Nach seinem Abschluss im Fach Geschichte an der Universität Da Lat im Jahr 2007 trat er voller Tatendrang seine Stelle an der Cu Chinh Lan Sekundarschule in der Gemeinde Ia Kdam an, einer Gemeinde der dritten Zone im Bezirk Ia Pa mit besonders schwierigen wirtschaftlichen Verhältnissen. Anschließend wechselte er zur Luong The Vinh Sekundarschule in der Gemeinde Po To – ebenfalls eine Gemeinde der dritten Zone mit nicht minder schwierigen wirtschaftlichen Bedingungen. Während der Regenzeit sind die Straßen dort extrem schwer befahrbar, viele Orte sind abgelegen, die Bevölkerung ist dünn besiedelt und das Wetter ist rau.

Im Jahr 2015 wurde die Dinh-Nup-Grund- und -Sekundarschule gegründet, und er meldete sich freiwillig für eine neue Aufgabe. Die Verkehrsverhältnisse hier sind sehr schwierig: In der Trockenzeit brennt die Sonne unerbittlich und roter Staub liegt über allem, in der Regenzeit sind viele Straßen schlammig und rutschig. Die 40 Kilometer lange Fahrt von zu Hause zur Schule dauert mehrere Stunden.

Und dann traf Herr Tung nach der Vormittagspause oft auf Klassen mit nur drei oder vier Schülern oder sogar nur einem Lehrer und einem Schüler. Es brach ihm das Herz, wenn er wusste, dass die Schüler hungrig nach Hause gehen mussten, um etwas zu essen zu suchen.

Lehrer Tung geht oft herum und bittet um Bücher, Schulmaterialien und Reis für seine Schüler, um sie zum neuen Schuljahr willkommen zu heißen.

In den beiden Dörfern Bi Giong und Bi Gia leben 385 Haushalte, von denen fast 90 % der ethnischen Gruppe der Ba Na angehören. Die Sitten und Gebräuche der Bevölkerung sind noch immer traditionell, weshalb es schwierig ist, Schüler zum Schulbesuch zu motivieren und die Klassengrößen aufrechtzuerhalten. Oftmals fehlen den Schülern Bücher, Kleidung, Schuhe und sogar ausreichend Essen. Lehrer Tung erklärte: „ Neben dem Unterricht müssen die Lehrer hier auch die Familien der Schüler und deren gesamte landwirtschaftliche Nutzfläche kennen, um Schulabbrecher zu finden und sie zur Mithilfe auf dem Bauernhof zu bewegen, damit sie ihre Familien unterstützen können.“

Ein anderes Mal, während er im Unterricht war, hörte er seine Schüler sagen: „Lehrer! Dinh Beng ist zur Feldarbeit für die Kinh gegangen.“ Er hatte nur Zeit, schnell seinen Rucksack zu schultern und auf sein altes Fahrrad zu steigen, und dann machte sich Herr Tung auf die über 40 km lange Suche nach seinem Schüler.

Nach fast zweistündigem Umherirren im Wald fand Herr Tung seinen Schüler während der Mittagspause in der Hütte eines Bauern. Er ging auf ihn zu und sagte: „Komm zurück zu mir und in die Klasse.“ Plötzlich rief eine Frau in ihren Vierzigern: „Warum habt ihr meine Arbeit gestohlen?“ Nachdem er vergeblich nach Worten gesucht hatte, um die Situation zu erklären, „verzieh“ die Frau Lehrer und Schüler erst am späten Nachmittag und ließ sie mit 60.000 VND nach Hause gehen – dem Verdienst des Schülers für einen halben Tag.

Parallel zum Programm „Brotschrank ohne Brot“ gründete Herr Tung (weißes Hemd, Mitte) auch einen Existenzsicherungsfonds. Mit den gesammelten Geldern kaufte er Ziegen und Kühe und baute Häuser für bedürftige Schüler in besonders schwierigen Lebenslagen, um deren Familien beim wirtschaftlichen Aufschwung zu helfen.

Obwohl es ihm gelang, den Schüler zurückzubringen, plagte Herrn Tung die Sorge, denn er wusste nicht, wie lange er ihn dort behalten konnte. Er war kein Einzelfall. „Unsere Schule liegt in der Gegend der Dörfer Bi Giong und Bi-Gia, Gemeinde Po To, Bezirk Ia Pa, Provinz Gia Lai . Sie gilt als das ärmste Dorf in einem der ärmsten Bezirke des Landes“, sagte Herr Tung sichtlich bewegt.

Deshalb besteht die Aufgabe der Lehrer hier darin, vormittags zu unterrichten und nachmittags Wahlkampf zu betreiben. Vor dem ersten Schultag gehen die Lehrer jeden Tag auf Wahlkampftour. Sie beginnen noch vor dem Hahnenschrei, und wenn sie nach Hause kommen, schlafen die Kinder bereits.

Es ist jedoch schwierig, Schüler zum Unterricht zu bewegen, und noch schwieriger, sie vom Schulabbruch abzuhalten. Deshalb müssen die Lehrer regelmäßig jedes Haus besuchen und sogar im Dorf übernachten, um die Schüler zum Unterricht zu „holen“. In den ersten Tagen der Überredungsversuche weigerten sich viele Eltern, jagten die Lehrer sogar weg und fragten: „Wozu soll ich zur Schule gehen? Gibt es denn Geld dafür?“ Und sie knallten ihnen sogar die Tür zu…

Unbeirrt aß, schlief und arbeitete Herr Tung gemeinsam mit dem Dorfältesten und baute so eine enge Beziehung zu ihm auf. Dadurch konnte er sich ihm anvertrauen und die Eltern und Schüler besser verstehen und beeinflussen.

„Kostenloser Brotschrank“ und mehr!

Aus seiner Erfahrung als Lehrer für Kinder in benachteiligten Gebieten berichtete Herr Tung, dass die Eltern der Kinder während der Erntezeit auf die Felder gehen, um Hütten zu bauen und dort zu wohnen. Daher brechen die Kinder oft die Schule ab, um ihnen zu folgen. Diejenigen, die zu Hause bleiben, müssen sich selbst um ihre Mahlzeiten kümmern. Daraufhin entwickelte Herr Tung die Idee eines „0-VND-Brotschranks“. Nachdem ein Bäckereibesitzer seine Geschichte gehört hatte, beschloss er, wöchentlich 60 Brote zu spenden. Diese Menge reichte jedoch nicht für mehr als 370 Schüler aus, sodass Herr Tung einen Teil seines geringen Gehalts für den Kauf von mehr Brot verwenden musste.

Herr Vu Van Tung ist einer von zehn Personen, die im Rahmen des Programms „Ruhm Vietnams“ im Jahr 2024 geehrt wurden.

Am 5. Dezember 2021 wurde der „Null-VND-Brotschrank“ offiziell eröffnet. Dank der großzügigen Unterstützung von Förderern und der Verbreitung des Modells versorgt der „Null-VND-Brotschrank“ seither jeden Montag-, Mittwoch- und Freitagmorgen regelmäßig über 200 Schüler und Menschen mit Behinderungen mit einem Frühstück. Gelegentlich bereitet Herr Tung mehr Milch und Würstchen zu, um das Frühstück für die Kinder schmackhafter zu machen, oder bietet Klebreis und Brötchen an, um die Auswahl abwechslungsreicher zu gestalten. Jede dieser Mahlzeiten kostet zwischen 800.000 und 1 Million VND.

Herr Le Cong Tan, Schulleiter der Dinh Nup Grund- und Sekundarschule, sagte: „Schüler der ethnischen Minderheit der Ba Na lassen oft das Frühstück aus, weil sie sich keins leisten können. Dank Herrn Tungs Brotauslage und den Frühstücksgerichten kommen sie nun regelmäßiger zur Schule. Zusätzlich zur Zubereitung des Frühstücks hat Herr Tung in den letzten beiden Schuljahren auch Schülern in besonders schwierigen Lebenslagen das Nötigste gegeben, Kühe an Schülerfamilien verschenkt, um deren Produktion zu steigern, schwer kranke Schüler zur Behandlung gebracht und im Jahr 2024 zusammen mit dem örtlichen Rotkreuzverein Häuser an bedürftige Schülerfamilien gespendet…“.

„Zusätzlich zu meinem Unterrichtsmaterial trage ich auch einen Korb mit Brot auf dem Rücken meiner Tasche mit in den Unterricht. Auf dem Weg zum Unterricht früh morgens, wenn es dunkel, neblig oder nieselig ist, habe ich nur Angst, dass das Brot nass wird, nicht aber, dass ich selbst nass werde, weil ich Kleidung im Kofferraum habe“, erzählte Lehrerin Tung.

Von diesem Tag an musste Herr Tung jeden Morgen um 4:00 Uhr morgens sein Haus verlassen, um zur 25 km entfernten Bäckerei zu fahren und dort Brot zu holen, das er den Schülern um 6:00 Uhr morgens geben konnte. Um 6:30 Uhr morgens war er wieder zurück.

Seit der Einführung des „Null-Brotschranks“ kommen die Schüler pünktlich zur Schule und die Anwesenheit ist gewährleistet.

Parallel zum Programm „Brotschrank ohne Brot“ gründete Herr Tung einen Existenzsicherungsfonds. Mit den gesammelten Geldern kaufte er Ziegen und Kühe, um sie an bedürftige Schüler in besonders schwierigen Lebenslagen zu verschenken. So half er deren Familien, ihre wirtschaftliche Lage zu verbessern und ihren Kindern ausreichend Nahrung für den Schulbesuch zu sichern.

Seit 2021 hat der Fonds fünf Zuchtziegen im Wert von über 10 Millionen VND und sechs Zuchtkühe im Wert von über 70 Millionen VND an acht Schüler gespendet. Aktuell hat der Lehrer fünf Zuchtkühe angeschafft und in Ställen untergebracht, um einen langfristigen Existenzsicherungsfonds für Schüler in Höhe von fast 80 Millionen VND aufzubauen.

Bislang hat diese Kuhherde vier weitere Kälber zur Welt gebracht. Herr Tung ist jedoch weiterhin besorgt: Die größte Schwierigkeit besteht darin, den Lebensunterhalt zu sichern. Kühe und Ziegen zur Pflege in die Haushalte der Einheimischen zu geben, ist nur eine vorübergehende Lösung. Die Lehrer und Schüler hoffen, bald über die nötigen Mittel zu verfügen, um ein kleines Stück Land zu erwerben, einen Viehzuchtbetrieb zu errichten und Gras anzubauen, um die Kuhherde langfristig zu vergrößern.

Darüber hinaus unterstützt Herr Tung auch bedürftige COVID-19-Patienten und hilft Schülern bei der medizinischen Versorgung. Besonders betroffen war ein Schüler mit einer Pilzinfektion, einem seltenen Pilz, der tief in Schädel und Gehirn eindringt. Der Lehrer begleitete den Schüler fünf Monate lang zur Behandlung, bis die Krankheit geheilt war. Auch im Fall eines Schülers mit angeborenem Herzfehler wurden dank der Kontakte des Lehrers die gesamten Operationskosten übernommen.

Herr Dinh Ton (40 Jahre alt, Vater von Dinh Phyêm, einem Schüler von Herrn Tung), der noch nicht fließend Mandarin spricht, erzählte bewegt, wie sein Sohn von Herrn Tung nach Quy Nhon gebracht wurde, um dort mehrere Monate lang wegen einer seltsamen Pilzerkrankung behandelt zu werden. Er fügte hinzu: „Ich habe drei Kinder und zwei verwaiste Enkelkinder. Meine Kinder bekamen kein Frühstück, wenn sie zur Schule gingen. Mit dem Brot des Lehrers gingen meine Kinder sehr gerne zur Schule, und wenn sie nach Hause kamen, mussten sie nur noch die Kühe hüten und Reis mit Maniokblattsuppe essen.“

„Lehrer, bitte verlassen Sie uns nicht!“

Nachdem er viele Jahre an diesem Ort festhielt und daran dachte, wie seine Frau die Familie allein versorgen musste und wie die Kinder benachteiligt waren, weil ihr Vater jeden Tag von früh bis spät arbeiten musste, schrieb er im Sommer 2021 eine Bewerbung um eine Versetzung in die Nähe seiner Familie. „ Zufällig las ein Schüler meine Bewerbung, und er und seine Freunde sprachen mit dem Lehrer und sagten: ‚Lehrer, bitte verlassen Sie uns nicht!‘ Ich war zutiefst gerührt und habe die Akte aufbewahrt …“, vertraute Herr Tung an.

Zusammen mit Sponsoren zog Herr Tung einen Teil seines Lehrergehalts ab, um Brot für Schüler fernab von zu Hause zu finanzieren.

„Als Geschichtslehrer muss ich mich bei der Umsetzung des neuen Lehrplans intensiv weiterbilden und neue Methoden anwenden, um die Fähigkeiten der Schüler zu fördern, beispielsweise durch den Einsatz von Informationstechnologie und die Einbindung von Filmen. Der deutlichste Effekt ist, dass die Schüler zunehmend Freude am Lernen haben und aktiv am Unterricht mitwirken, anstatt wie zuvor nur passiv zuzuhören.“

„Unterricht bedeutet für Schüler nicht nur Buchstaben und Persönlichkeitsentwicklung, sondern auch Ethik und Lebensführung. Deshalb lege ich stets Wert auf Transparenz bei allen Einnahmen und Ausgaben und ermutige die Schüler zum Schulbesuch. Als Lehrer in einer abgelegenen Gegend hoffen wir, dass Partei und Staat zahlreiche Maßnahmen zur Unterstützung von Lehrkräften, insbesondere in ländlichen Gebieten, ergreifen werden. Gleichzeitig wollen wir das Wissen der Bevölkerung erweitern und die Wirtschaft hier fördern, damit die Menschen ein stabiles Leben führen können. Denn für unsere Leute gilt: Wenn sie nicht satt sind, können sie nicht lesen und schreiben lernen“, vertraute Herr Tung an…

Als Herr Tung über sein Handeln sprach, war er sichtlich bewegt. Aufgewachsen auf dem Land, in ärmlichen Verhältnissen, hatte er in seiner Kindheit und auf seinem Lebensweg stets Lehrer und viele Helfer gehabt. Deshalb liebt er seine Schüler wie seine eigenen Kinder. Für ihn ist das Leben eine lange Reise, und er ist stets dankbar für die guten Dinge im Leben. Denn Dankbarkeit ist auch ein Geschenk des Glücks.

Quelle: https://baophapluat.vn/thay-dinh-tung-tu-banh-mi-0-dong-va-bi-quyet-keo-hoc-sinh-ban-ngheo-den-truong-post522429.html