Ein Handwerker sollte ein wahrer Handwerker sein, und ein Lehrer sollte ein wahrer Lehrer sein!

08:10, 30.11.2023

Millionen von Menschen arbeiten als Lehrer, aber nicht alle sind Pädagogen im eigentlichen Sinne des Wortes. Viele unterrichten zwar, sind aber lediglich „Lehrtechniker“.

Wenn Schüler weniger Interesse am Lernen und mehr Interesse am Tun haben.

Um Lehrer/in zu werden, ist zunächst ein Bachelor-Abschluss erforderlich. Dies ist im geltenden Bildungsgesetz so festgelegt, mit Ausnahme von Erzieher/innen im Vorschulbereich (für die ein Hochschulabschluss ausreicht). Ein Abschluss an einer pädagogischen Hochschule berechtigt jedoch lediglich zum Erwerb eines Bachelor-Abschlusses in Pädagogik und nicht zur Festanstellung als Lehrer/in. Nach einem Bachelor-Abschluss in Pädagogik ist ein pädagogisches Praktikum notwendig, bis die Lehrbefähigung nachgewiesen ist und eine Anstellung als Lehrer/in erfolgen kann. Anschließend muss man viel Zeit im Unterricht verbringen und sich ausreichend Wissen, Erfahrung, fachliche Kompetenzen und ethische Grundsätze aneignen, um als Vollzeitlehrer/in tätig sein zu können.

Lehrer und Schüler des Kurses Angewandte Informatik – 02THA4, Jahrgang 2023–2025, 9+3-System, Tay Nguyen Berufskolleg. (Illustrationsfoto)

Dies zeigt, dass die erste Voraussetzung für den Lehrerberuf ausreichendes Hochschulwissen ist. In der Realität sind die meisten Studierenden heutzutage jedoch weniger am Lernen als vielmehr am praktischen Arbeiten interessiert. Dozenten an pädagogischen Hochschulen berichten, dass – abgesehen von einigen wenigen talentierten Studierenden mit Freude am Lernen – die meisten nur ungern Vorlesungen besuchen oder in der Bibliothek lesen. Umso begeisterter sind sie von außercurricularen Aktivitäten, insbesondere von Schulpraktika und Referendariaten an weiterführenden Schulen. Sie bevorzugen das praktische Tun gegenüber dem bloßen Lernen.

Wenn sie keine Vorlesungen mögen und selten Bücher lesen, woher sollen sie dann das Wissen nehmen, um Lehrer zu werden? Und doch schaffen sie es, zu unterrichten. Sie absolvieren Praktika und praktische Ausbildungen und erreichen irgendwie immer noch genügend Punkte, um ihr Studium abzuschließen.

Diese Studenten, die einen Bachelor-Abschluss hatten, wollten eigentlich nur einen Handwerksberuf erlernen – einen Beruf, der mehr auf praktischen Fähigkeiten als auf Theorie beruht. Das Ergebnis ist, dass sie weder wirklich qualifizierte Handwerker noch wirklich ausgebildete Lehrer sind!

Lehrer und Ausbilder

Im Vietnamesischen werden nur diejenigen Fachleute als „Experten“ oder „Fachleute“ bezeichnet, die ein bestimmtes Maß an Expertise erreicht haben. So müssen beispielsweise Schriftsteller und Journalisten professionell und hochqualifiziert sein, um als „Schriftsteller“ bzw. „Journalisten“ bezeichnet zu werden. Ebenso gelten nur diejenigen als Pädagogen, die in ihrem jeweiligen Fachgebiet ein hohes Maß an Meisterschaft erreicht haben.

Vergleicht man diese offensichtliche Anforderung mit der Realität, zeigt sich, dass zwar viele Menschen im Lehrberuf tätig sind, aber nicht alle von ihnen echte Pädagogen sind. Viele erfahrene Lehrkräfte bleiben lediglich „Unterrichtstechniker“.

Der legendäre Lehrer Nguyen Ngoc Ky, der an beiden Armen gelähmt war und mit den Füßen schrieb, sowie Autor des Buches „Ich gehe zur Schule“, sagte einst, ein Lehrer sei nicht nur ein Handwerker, der Wissen vermittelt; Wissen allein genüge. Gäbe es nur Wissen, bräuchten Schüler nicht zur Schule zu gehen; sie könnten zu Hause bleiben, Bücher lesen und sich Wissen aus vielen anderen Quellen aneignen. Ein Lehrer unterscheidet sich von einem Handwerker dadurch, dass er seinen Schülern die Inspiration vermitteln muss, anständige Menschen zu werden und ihnen nach jeder Unterrichtsstunde zu mehr Reife verhelfen muss. Ein Lehrer ist nicht nur jemand, der Fertigkeiten lehrt und Wissen vermittelt, sondern auch jemand, der die Lernfreude weckt und den Charakter seiner Schüler formt.

Worin unterscheidet sich ein Lehrer von einem „Lehrtechniker“? Ein „Lehrtechniker“ hält sich strikt an Lehrbücher, Nachschlagewerke, Standardlehrpläne und Unterrichtsmaterialien. Ein Lehrer hingegen gestaltet seinen Unterricht stets individuell und einzigartig und wiederholt sich nie. Noch wichtiger ist jedoch, dass ein „Lehrtechniker“ eine Stelle ablehnt, wenn die Bezahlung unangemessen ist. Ein Lehrer hingegen unterrichtet auch unentgeltlich, denn sein Ziel ist mehr als nur Geld (so Dr. Nguyen Ngoc Minh).

Ein wahrer Handwerker ist ein wahrer Handwerker!

Manche argumentieren, dass auch die Tätigkeit als „Lehrtechniker“ in Ordnung sei, solange man seine Lehrpflichten erfülle. Wenn wir aber fordern, dass jeder Lehrer ein echter Pädagoge sein muss, woher sollen wir dann genügend Personal für das Bildungssystem nehmen?

Ich selbst habe 16 Jahre lang Schule besucht, von der Grundschule bis zur Universität, und wurde von vielen Lehrern und sogar Lehrassistenten unterrichtet. Ich habe auch selbst unterrichtet und in verschiedenen anderen Berufen gearbeitet. Mir ist bewusst geworden, dass es sehr schwierig ist, Lehrer zu werden, aber wer unterrichten will, muss Lehrer werden.

Man beginnt seine Laufbahn im Lehrberuf vielleicht als „Lehrer“, doch dieser „Lehrer“ muss danach streben, ein wahrer Lehrer zu werden, wenn er den Lehrerberuf als Profession ausüben möchte. Denn Lehren ist ein einzigartiger Beruf. Das Ergebnis von Bildung ist keine Ware wie jede andere, die menschliche Bedürfnisse befriedigt. Das Ergebnis von Bildung ist ein Mensch, körperlich und geistig voll entwickelt, mit Überlebensfähigkeiten und einem moralischen Charakter, der eine Seele besitzt. Lehren ist ein einzigartiger Beruf, der sich von vielen anderen unterscheidet, weil er eine heilige Mission in sich trägt, eine edle Aufgabe, die ihm von Himmel und Erde anvertraut wurde. Kurz gesagt: „Menschen formen“.

Der Lehrerberuf verlangt hohe Standards von seinen Lehrkräften; das ist die Realität. Derzeit erfüllt das Lehrpersonal diese Anforderungen nicht. Ein „Lehrtechniker“ ist zwar akzeptabel, aber dieser Techniker muss ein echter Techniker sein. Ein Lehrer, der eine Unterrichtsstunde gemäß Lehrplan und Bildungsgesetz abhält, ist ausreichend. Er sollte sich schrittweise zu einem echten Lehrer entwickeln. Nur wenn der Techniker ein echter Techniker ist, kann er ein echter Lehrer werden!

Minh Tu

Quelle