Schüler der 9. Klasse der Nguyen Du Sekundarschule (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt)
Im Gespräch mit einem Reporter der Zeitung Thanh Nien sagte Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Prüfung der 10. Klasse im Jahr 2024 im Wesentlichen so bleiben werde wie im Jahr 2023.
Dementsprechend findet die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse in der ersten Juniwoche 2024 statt, nachdem die Schüler der 9. Klasse das Schuljahr 2023/2024 Ende Mai 2024 abgeschlossen haben. Die Kandidaten legen die Prüfung in drei Pflichtfächern ab: Literatur, Fremdsprache und Mathematik (bei Anmeldung zur regulären 10. Klasse) sowie in spezialisierten und integrierten Fächern (bei Anmeldung zur spezialisierten 10. Klasse oder zur integrierten 10. Klasse).
Laut Herrn Quoc bestehen die Prüfungen hauptsächlich aus Aufsätzen. Im Fach Fremdsprache werden Aufsätze mit Multiple-Choice-Fragen (vier Antwortmöglichkeiten) kombiniert. Die Kandidaten legen die Prüfung in drei Aufsatzfächern ab: Mathematik, Literatur und Fremdsprache. Die Prüfungsdauer beträgt zwei Tage. Die Prüfungsdauer beträgt für Mathematik und Literatur jeweils 120 Minuten, für Fremdsprache 90 Minuten und für die spezialisierten und integrierten Fächer jeweils 150 Minuten.
Bezüglich der Anforderungen für die Abschlussprüfung der 10. Klasse erklärte Herr Nguyen Bao Quoc, dass die Prüfungsinhalte dem Lehrplan der Sekundarstufe, insbesondere dem der 9. Klasse, entsprechen werden. Die Prüfungsanforderungen gewährleisten eine differenzierte Bewertung der Fähigkeiten und Leistungsniveaus der Schüler und stehen im Einklang mit der für jedes Prüfungsfach vorgesehenen Zeit.
„Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt wird die Prüfung der 10. Klasse im Jahr 2024 weiterhin die Politik verfolgen, den Schwierigkeitsgrad der Fragen zu erhöhen, sodass die Kandidaten ihr erlerntes Wissen anwenden müssen, um reale Situationen zu lösen; die Prüfung beschränkt sich nicht nur auf die Überprüfung des Fachwissens der Schüler, sondern konzentriert sich auch auf die Überprüfung ihrer Anwendungs-, Leseverständnis- und logischen Denkfähigkeiten“, betonte der Leiter des Bildungsministeriums.
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