Lehrer und Schüler der Nguyen Thai Hoc Grundschule bei einer Veranstaltung zur Feier des 50. Jahrestages der Befreiung des Südens und des Nationalen Wiedervereinigungstages. Dies ist eine von 100 Schulen, die gerade als den Standards für digitale Schulen entsprechende Schulen anerkannt wurden – Foto: bereitgestellt von der Schule
Dementsprechend handelt es sich bei den ersten 100 vom Volkskomitee der Stadt Ho Chi Minh anerkannten digitalen Schulen um Grundschulen, weiterführende Schulen und Gymnasien, die alle sechs Komponentenstandards erfüllen.
Speziell:
Standard 1 sind digitale Institutionen: Bewerten Sie die Umsetzung von Vorschriften, Prozessen und Richtlinien, um die effektive und sichere Bereitstellung und Nutzung digitaler Technologien im Bildungswesen zu gewährleisten.
Standard 2 betrifft physische Einrichtungen und digitale Infrastruktur: Zur Bewertung der Implementierung vollständig ausgestatteter Einrichtungen und der erforderlichen Technologie zur Unterstützung effektiven Lehrens und Lernens im digitalen Zeitalter.
Dazu gehören die vollständige Ausstattung von Klassenzimmern sowie der Aufbau und Betrieb von Datenverwaltungs- und Speichersystemen zur Unterstützung von Lern- und Lehraktivitäten in digitalen Umgebungen.
Standard 3 sind digitale Daten: Zur Bewertung der Verwaltung und Sicherung von Daten von Schülern, Mitarbeitern, Schulen und Einrichtungen. Digitale Lernmaterialien, die den Anforderungen „korrekt, ausreichend, sauber und lebendig“ genügen, dienen als Grundlage für Synthese, Analyse, Statistik, Berichterstattung und als Unterstützung für datenbasierte Entscheidungen.
Standard 4 betrifft digitale Humanressourcen: Zur Bewertung der Arbeit, die darauf abzielt, sicherzustellen, dass das Team aus Bildungsmanagern, Lehrern und Mitarbeitern mit Kenntnissen und Fähigkeiten in Informationstechnologie und Informationssicherheit ausgestattet ist. Stellen Sie sicher, dass dieses Team mit der Teilnahme an Aktivitäten in der digitalen Umgebung beauftragt wird und die Anforderungen der digitalen Transformation erfüllt.
Standard 5 ist digitale Governance und Verwaltung: Bewertung der Effektivität des Managements durch Minimierung manueller Prozesse; Integrieren Sie Informationssysteme in Schulen, um eine einheitliche Arbeitsumgebung zu schaffen. Dienste und Verfahren effektiv in der digitalen Umgebung einsetzen; Technologiebasiertes Management und Betrieb.
Standard 6 ist digitale Bildung : Bewertung der Umsetzung eines verbesserten Einsatzes eines Blended-Learning-Modells, das direkte und Online-Lehrmethoden in einer digitalen Umgebung kombiniert.
Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass Bildungseinrichtungen auf der Grundlage der oben genannten Standards ihre Ziele, Ausrichtungen und Entwicklungen festlegen werden, um den Standards digitaler Schulmodelle zu entsprechen. Ziel ist es, die Führungs- und Bildungsaktivitäten der Einheit stark in Richtung digitaler Transformation zu verändern.
Die Liste der 100 besten digitalen Schulen lautet:
Schulen, die anerkanntermaßen die Standards für digitale Schulen erfüllen
Schulen, die anerkanntermaßen die Standards für digitale Schulen erfüllen
Schulen, die anerkanntermaßen die Standards für digitale Schulen erfüllen
Schulen, die anerkanntermaßen die Standards für digitale Schulen erfüllen
Das Ziel von 50 digitalen Schulen wurde gesetzt, aber tatsächlich wurde das Doppelte erreicht.
Laut dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt will die Stadt anlässlich des 50. Jahrestages der Befreiung des Südens und des Nationalen Wiedervereinigungstages das Projekt der 50 digitalen Schulen erfolgreich umsetzen. Tatsächlich gibt es nicht nur 50, sondern 100 Schulen, die die Standards erfüllen und anerkannt sind.
„Die digitalen Schulstandards sind für Verwaltungsbehörden auch ein Instrument zur Bewertung des Status der digitalen Transformation und der Anwendung von Informationstechnologien an Bildungseinrichtungen. Sie sind ein Ziel und eine Orientierung für Bildungseinrichtungen, um die digitale Transformation und die Anwendung von Informationstechnologien in der Einheit umzusetzen, die Methode zur Organisation von Bildungsaktivitäten zu ändern und die Qualität und Wirksamkeit der Bildung zu verbessern“, sagte das Volkskomitee von Ho Chi Minh-Stadt.
Quelle: https://tuoitre.vn/tp-hcm-cong-nhan-100-truong-hoc-so-dau-tien-20250428105510264.htm
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