In Hue fehlen immer noch 1.100 Lehrer.

Nach einem Jahr der Anwendung des zweistufigen lokalen Regierungsmodells im Bildungsmanagement hat der Bildungssektor der Stadt Hue festgestellt, dass dem gesamten Sektor immer noch etwa 1.100 Lehrer fehlen.

Am 9. Mai veranstaltete das Bildungs- und Ausbildungsamt der Stadt Hue eine Konferenz, um das einjährige Bestehen des zweistufigen lokalen Regierungsmodells in der staatlichen Bildungsverwaltung zu evaluieren und Aufgaben gemäß der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros und dem Aktionsprogramm Nr. 14-CTr/TU des Parteikomitees der Stadt Hue über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung zu verteilen.

Das Bildungs- und Ausbildungsamt der Stadt Hue veranstaltete eine Konferenz, um das erste Jahr der Umsetzung des zweistufigen lokalen Regierungsmodells im staatlichen Bildungsmanagement zu evaluieren.

FOTO: LE HOAI NHAN

Dem auf der Konferenz vorgestellten Bericht zufolge hat die staatliche Bildungsverwaltung in der Region nach einem Jahr Betrieb des neuen Modells erste positive Ergebnisse erzielt. Der Mechanismus der Dezentralisierung und der Zuständigkeitsübertragung zwischen dem Bildungsministerium und den Volkskomitees der Gemeinden und Stadtteile ist klarer und entspricht den geltenden Bestimmungen.

Dieses Modell trägt dazu bei, die einheitliche Managementrolle des Bildungssektors zu fördern und gleichzeitig die Eigeninitiative und Verantwortung der lokalen Behörden bei der Aufsicht und Verwaltung der Schulen in ihren Gebieten zu stärken.

Herr Nguyen Tan, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes der Stadt Hue , betonte, dass die klare Definition der Funktionen und Verantwortlichkeiten jeder Partei eine der herausragendsten Errungenschaften sei.

Herr Nguyen Tan, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes der Stadt Hue, hielt auf der Konferenz eine Rede.

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Dementsprechend wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die einheitliche staatliche Verwaltung von Fachfragen, Lehrplänen, Ausbildungsqualität, Personal und Schulnetzplanung übernehmen. Gleichzeitig werden die Volkskomitees der Gemeinden und Stadtteile die Bildungseinrichtungen direkt verwalten und für den reibungslosen Betrieb, die Ausstattung und die Sicherheit an den Schulen sowie die Umsetzung der Bildungspolitik in ihren Gebieten verantwortlich sein. Darüber hinaus werden die Gemeinden einen Lehrerwechsel einführen, der den jeweiligen Gegebenheiten vor Ort Rechnung trägt.

Bei der Einführung des neuen Modells konzentrierte sich das Bildungs- und Ausbildungsamt der Stadt Hue auf die Reorganisation und Straffung seiner Organisationsstruktur, um mehr Effektivität und Effizienz zu erzielen. Die Amtsleitung bekräftigte, dass die Reorganisation nach dem Prinzip der Stabilisierung des Schulsystems und der Schaffung günstiger Bedingungen für die Schülerinnen und Schüler durchgeführt wurde.

Die Stadt Hue verfügt derzeit über 566 Vorschulen und Grund-/Sekundarschulen, ein Weiterbildungszentrum und vier Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren; der Anteil der Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, liegt bei fast 78,5 %. Die Gesamtzahl der Verwaltungsangestellten, Lehrkräfte und Mitarbeiter im Bildungssektor beträgt über 18.500.

Darüber hinaus konzentrierten sich die Bemühungen zur Regulierung und Ergänzung des Lehrpersonals weiterhin auf die Behebung lokaler Engpässe und Überschüsse. Das Bildungsministerium versetzte in Abstimmung mit den Volkskomitees der Gemeinden und dem Innenministerium 56 Lehrkräfte und Mitarbeiter aus Gebieten mit Überschuss in Gebiete mit Mangel, ermöglichte den Austausch von 25 Lehrkräften auf deren Wunsch und rekrutierte 13 Beamte und Angestellte des öffentlichen Dienstes für den Einsatz in Vorschulen und Grundschulen im gesamten Stadtgebiet. Gleichzeitig wurden 507 befristet angestellte Lehrkräfte den einzelnen Stadtteilen zugeteilt, um den Lehrbedarf im Rahmen des neuen Managementmodells zu decken.

An der Konferenz nahmen zahlreiche Beamte und Lehrer aus dem Bildungssektor sowie Vertreter der Gemeinden und Stadtteile der Region teil.

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Neben den erzielten Erfolgen sieht sich der Umsetzungsprozess laut Herrn Tan noch mit einigen Schwierigkeiten konfrontiert, insbesondere mit der Dezentralisierung in den Bereichen Finanzen, Personal und Infrastrukturinvestitionen, die noch nicht wirklich synchronisiert ist.

Besonders auffällig ist, dass das für das Bildungswesen auf Gemeindeebene zuständige Beamtenteam unzureichend ist und oft mehrere Bereiche gleichzeitig betreut; der Lehrermangel konnte noch nicht nachhaltig behoben werden.

Auf der Konferenz erklärte der Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes der Stadt Hue, dass der gesamte Bildungssektor derzeit mit einem Mangel von 1.100 Lehrkräften konfrontiert sei. Dieser Personalmangel betrifft zahlreiche Einrichtungen. So fehlen beispielsweise an der Chu Van An Sekundarschule 22 Lehrkräfte, und auch ein Kindergarten in der Gemeinde Chan May im Bezirk Lang Co leidet unter einem Mangel von 9 Erzieherinnen.

Laut Herrn Nguyen Tan wird sich der Bildungssektor in der kommenden Zeit auf Kernaufgaben konzentrieren, wie beispielsweise die Fertigstellung der Schulnetzplanung, die Förderung der digitalen Transformation und der Verwaltungsreform sowie die Steigerung der Effizienz des Schulmanagements durch verstärkte Dezentralisierung. Gleichzeitig bleiben Investitionen in eine moderne und vernetzte Infrastruktur sowie die Weiterbildung des Lehrpersonals oberste Priorität.

Der Sektor wird zudem ein System integrierter Internate in Grenzgemeinden organisieren und betreiben, dessen offizieller Betrieb voraussichtlich zu Beginn des Schuljahres 2026/27 aufgenommen werden soll, um Schülerinnen und Schülern in benachteiligten Gebieten bestmöglichen Zugang zu Bildung zu gewährleisten. Die Modernisierung und Standardisierung des Verwaltungsapparats gemäß Regierungsbeschluss Nr. 105/NQ-CP wird in der kommenden Zeit ebenfalls mit Nachdruck fortgesetzt.

Quelle: https://thanhnien.vn/tphue-con-thieu-1100-giao-vien-185260509113132131.htm