Partei und Staat bekräftigen stets, dass Bildung und Ausbildung die oberste Staatspolitik und die Zukunft der Nation sind. Sie schenken der Bildung stets besondere Aufmerksamkeit und investieren in sie.
Am 18. November traf sich Generalsekretär To Lam in Hanoi anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern und überreichte der Wirtschaftsuniversität der Vietnam National University, Hanoi, die Arbeitsmedaille dritter Klasse.
Barrieren abbauen
Bei dem Treffen sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass sich der Bildungs- und Ausbildungssektor nach fast 40 Jahren der Innovation und insbesondere nach 10 Jahren der Umsetzung grundlegender und umfassender Innovationen in der Bildung und Ausbildung stark verändert und viele wichtige Ergebnisse erzielt habe.
Insbesondere wurde landesweit die allgemeine Schulbildung für Fünfjährige sowie die allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung eingeführt. Die allgemeine Bildung hat sich grundlegend verändert und sich von der reinen Wissensvermittlung hin zur umfassenden Entwicklung der Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen der Lernenden entwickelt. Die Schulen haben sich von der Form zur Qualität der Bildung gewandelt; die Lehrer sind proaktiver und kreativer, die Schüler selbstbewusster; die Lehr- und Bewertungsmethoden wurden grundlegend erneuert.
Die Hochschulbildung wird kontinuierlich weiterentwickelt. Zunehmende Autonomie und internationale Integration haben neue Impulse gesetzt und zu tiefgreifenden Veränderungen in der Personalausbildung und der wissenschaftlichen Forschung geführt. Das Land zählt derzeit fast 7 Millionen Hochschulabsolventen, 24 Millionen Menschen studieren auf verschiedenen Ebenen, mit unterschiedlichen Abschlüssen und in verschiedenen Studienrichtungen an über 52.000 Bildungseinrichtungen. Vier Universitäten sind bereits in den Top 1.000 des renommierten internationalen QS-Rankings gelistet, und einige Studiengänge zählen zu den Top 100 in Asien.
Minister Nguyen Kim Son wies jedoch auch darauf hin, dass das Bildungswesen unseres Landes vor vielen großen Herausforderungen stehe. Die größte davon liege im Inneren – Innovation, Selbstüberwindung und Selbstverleugnung seien ein „Transformationsschritt“ für die Entwicklung. Angesichts der nationalen Entwicklung benötige der Bildungssektor laut Minister einen „Transformationsschritt“, um eine höhere Qualität und umfassende menschliche Entwicklung zu erreichen. Gleichzeitig sei es notwendig, alte Gewohnheiten, Denk- und Handlungsweisen zu ändern und Grenzen zu überwinden.
„Ich hoffe, dass die Partei-, Staats-, Nationalversammlungs-, Regierungs-, Kommunal-, Unternehmens- und Gesellschaftsführer mehr darauf achten werden, dass die ‚oberste nationale Politik‘ wirklich die oberste nationale Politik ist; dass strategische Durchbrüche tatsächlich Barrieren niederreißen; dass Bildung nicht länger eine nachhaltige Bildung zur Überwindung von Schwierigkeiten und Armut ist …“, so der Minister für Bildung und Ausbildung.
Generalsekretär To Lam und Vertreter von Lehrkräften und Bildungsmanagern bei einem Treffen am 18. November an der Hanoi National University. Foto: TRAN HIEP
Viele Einschränkungen bestehen weiterhin
In seiner Rede auf dem Treffen betonte Generalsekretär To Lam, dass Partei und Staat stets betont hätten, dass Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik und die Zukunft der Nation seien. Sie hätten der Bildung stets besondere Aufmerksamkeit und Sorgfalt gewidmet und zahlreiche Richtlinien und Strategien für Investitionen in die Bildung entwickelt. Sie seien der Meinung, dass Investitionen in die Bildung Investitionen in die Entwicklung seien und im Vergleich zu anderen Bereichen Vorrang hätten und vorangingen.
Laut dem Generalsekretär habe sich die Partei im Zuge der nationalen Erneuerung auf die Führung und Lenkung der Bildungs- und Ausbildungsreform konzentriert und dabei zahlreiche positive Ergebnisse erzielt. Das nationale Bildungssystem sei schrittweise und offen verbessert worden, um eine lernende Gesellschaft aufzubauen. Umfang und Netzwerk der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen seien weiterentwickelt worden, um dem Bedarf der Bevölkerung nach lebenslangem Lernen besser gerecht zu werden.
Um diese Erfolge und Ergebnisse zu erzielen, sind neben der regelmäßigen und engen Führung und Leitung durch Partei und Staat, der Beteiligung des gesamten politischen Systems und des gesamten Volkes auch die Solidarität, Einheit, gemeinsame Anstrengungen und die Bemühungen zur Überwindung aller Schwierigkeiten des gesamten Bildungssektors erforderlich.
Generalsekretär To Lam betonte, dass man offen zugeben müsse, dass die Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung zwar seit Jahrzehnten umgesetzt werde, aber bisher keine wesentlichen Veränderungen bewirkt habe, die Qualität nicht wirklich verbessert und die Erwartungen nicht erfüllt habe. Insbesondere die Personalressourcen seien nach wie vor einer der größten Engpässe.
Der Generalsekretär wies auch auf eine Reihe seit langem bestehender Einschränkungen hin, wie etwa grundlegende und umfassende Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung, die noch nicht synchron, nicht systematisch und immer noch verwirrend seien; die Qualität der Bildung auf allen Ebenen sei immer noch begrenzt; die Hochschulbildung hinke immer noch hinter anderen Ländern in der Region und der Welt her; und sie sei stark theorielastig und schwach in der Praxis.
Darüber hinaus fehlt eine enge Verknüpfung von Ausbildung und wissenschaftlicher Forschung, von Produktion und Wirtschaft sowie von der Marktnachfrage, was zu großer Verschwendung führt. Die Bildungsmethoden fördern weder die positive Einstellung und Kreativität der Lernenden noch konzentrieren sie sich auf die Vermittlung von Fähigkeiten und Qualitäten. Es mangelt weiterhin an Schulen und Klassen; das Lehrpersonal ist nach wie vor unzureichend, ein Teil verfügt über unzureichende Fachkenntnisse und ist nicht aktiv innovativ. Insbesondere die Investitionen des Staatshaushalts in Bildung und Ausbildung stehen in keinem angemessenen Verhältnis zu den Anforderungen an Innovation und Entwicklung, und die Sozialisierung der Investitionsmittel stößt weiterhin auf große Schwierigkeiten.
Probleme, die sofort angegangen werden müssen
Generalsekretär To Lam betonte, dass sich die Welt in einer Phase epochalen Wandels befinde und der Wettbewerb zwischen den großen Ländern immer härter werde. Der Wettbewerb um die Qualität der Humanressourcen stelle dabei einen zentralen Faktor für die Entwicklungsmöglichkeiten jedes Landes dar. Die vierte industrielle Revolution, die Herausbildung einer wissensbasierten Wirtschaft und Gesellschaft, die Notwendigkeit einer umfassenden Transformation des Wirtschaftsmodells und die Umstrukturierung der Wirtschaft hin zu Qualität, Effizienz und hoher Wettbewerbsfähigkeit hätten dazu geführt, dass sich Bildungsinnovationen zu einem globalen Trend entwickelt hätten, und Vietnam könne sich hier nicht außen vor lassen.
Laut dem Generalsekretär sind die strategischen Ziele des 100. Jahrestages der Parteigründung und des 100. Jahrestages der Landesgründung zu erreichen, das Land fest in die Ära des Aufstiegs und des Wohlstands zu führen, Seite an Seite mit den Weltmächten zu stehen, hochqualifizierte Humanressourcen weiterhin als strategischer Durchbruch zu schaffen und Innovationen in Bildung und Ausbildung sind die Aufgabe und die strategische Lösung des 14. Parteitags.
In diesem Zusammenhang brachte Generalsekretär To Lam drei Fragen zur Sprache.
Erstens: Konzentrieren Sie sich auf das Erreichen des Ziels, „die Sache der Innovation in Bildung und Ausbildung zu vollenden und das Ziel zu erreichen, im Zeitalter der nationalen Entwicklung während der Amtszeit des 14. Parteitags Humanressourcen für den Aufbau und die Verteidigung des Landes zu schaffen“. Es gibt vier spezifische Inhalte, darunter: die Sache der Innovation in Bildung und Ausbildung von jetzt an bis zum Ende der Amtszeit des 14. Parteitags zu vollenden; den Schwerpunkt auf den Aufbau eines sozialistischen Volkes zu legen, wobei der Schwerpunkt auf Persönlichkeitsbildung, Ethik, Lebensstil, Rechtskenntnissen und Bürgerbewusstsein liegt; die Standpunkte und Ziele der nationalen Entwicklung genau zu verfolgen, um den Ausbildungsbedarf und die Ausbildungsinhalte basierend auf den Anweisungen jeder Agentur, Einheit, Organisation und jedes Unternehmens, das Arbeitskräfte beschäftigt, zu bestimmen; das Streben, Vietnams Bildungsranking auf der regionalen und internationalen Bildungskarte zu verbessern.
Zweitens muss eine Lösung gefunden werden, um den Analphabetismus, insbesondere in abgelegenen Gebieten und unter ethnischen Minderheiten, vollständig zu beseitigen. Eine Initiative zur Verbreitung digitaler Bildung muss gestartet werden, um Grundkenntnisse über die digitale Transformation schnell und umfassend für alle Menschen zugänglich zu machen. Der Mangel an Schulen und Unterrichtsräumen in einigen Großstädten, Industriegebieten, dicht besiedelten Gebieten und Bergregionen muss überprüft und vollständig behoben werden. Schulen und Unterrichtsräume müssen gestärkt werden, verbunden mit der Sicherstellung von Unterkünften für Lehrkräfte in abgelegenen Gebieten. Der staatliche Bildungshaushalt muss mindestens 20 % der Gesamtausgaben abdecken. Es müssen bevorzugte Mechanismen und Maßnahmen eingeführt werden, um nichtstaatliche Mittel für Investitionen in die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu gewinnen.
Drittens: Konzentrieren Sie sich auf den Aufbau eines Teams aus tugendhaften und talentierten Lehrkräften und Bildungsmanagern, die leidenschaftlich, enthusiastisch, kompetent, kenntnisreich, lernbegierig, innovativ und echte Vorbilder für die Schüler sind. Die Anzahl der Mitarbeiter sollte ausreichend sein und eine einheitliche Struktur aufweisen. Erforschen und entwickeln Sie Mechanismen und Strategien zur Mobilisierung und Rotation von Lehrkräften, um dem Problem des lokalen Lehrerüberschusses und -mangels zu begegnen. Gewinnen Sie talentierte Fachkräfte und motivieren Sie Lehrkräfte und Bildungsmanager zu einem unbeschwerten Arbeiten.
Präsident Ho Chi Minh riet: „Ob Vietnam Ruhm erlangen kann oder nicht, ob das vietnamesische Volk die Bühne des Ruhms erreichen und Schulter an Schulter mit den Großmächten der fünf Kontinente stehen kann oder nicht, hängt weitgehend von Ihren Studien ab.“ Wir stehen an der Schwelle zur Geschichte, um den Wunsch des großen Präsidenten Ho Chi Minh zu erfüllen; wir können seinen Wunsch nur dann erfolgreich erfüllen, wenn wir die Aufgabe der Reform der allgemeinen und beruflichen Bildung erfolgreich abschließen. Diese ruhmreiche Verantwortung erfordert große Anstrengungen, entscheidende Durchbrüche und die vereinten Anstrengungen unserer gesamten Partei, unseres Volkes und unserer Armee“, bemerkte Generalsekretär To Lam.
Die Delegation der führenden Politiker von Ho-Chi-Minh-Stadt unter der Leitung von Herrn Nguyen Ho Hai, dem ständigen stellvertretenden Sekretär des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, besuchte die Familien des verstorbenen Professors Dr. Nguyen Thien Thanh und des verstorbenen Professors Dr. Nguyen Thien Nhan und überreichte ihnen Blumen, um ihren Dank auszudrücken. Foto: Hue Xuan
Ho-Chi-Minh-Stadt: Ehrung herausragender Lehrer
Am 18. November besuchte eine Delegation führender Persönlichkeiten aus Ho-Chi-Minh-Stadt unter der Leitung von Herrn Nguyen Ho Hai, dem ständigen stellvertretenden Sekretär des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, herausragende Lehrer und ihre Familien.
Die Delegation besuchte die Familie des verstorbenen Professors, Arztes und Helden der Arbeit Nguyen Thien Thanh – ehemaliger Direktor des Thong Nhat Hospital (HCMC), ehemaliger Leiter der Abteilung für Geriatrie, Universität für Medizin und Pharmazie, HCMC, Vater von Professor Dr. Nguyen Thien Nhan – ehemaliges Mitglied des Politbüros, ehemaliger Sekretär des Parteikomitees von HCMC, ehemaliger Minister für Bildung und Ausbildung.
Im Namen der Verantwortlichen von Ho-Chi-Minh-Stadt dankte Herr Nguyen Ho Hai dem verstorbenen Professor Nguyen Thien Thanh für seine Verdienste um Bildung, Gesundheit und Wissenschaft in Ho-Chi-Minh-Stadt und im ganzen Land. Gleichzeitig übermittelte er Professor Nguyen Thien Nhan seine Grüße und seinen Dank für seinen Beitrag zum Bildungswesen des Landes in den vergangenen Jahren.
Professor Nguyen Thien Nhan würdigte das Modell der glücklichen Schule und betonte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt auf dem richtigen Weg sei, da neben dem Lernen auch die spirituelle Qualität der Schüler stärker gefördert werden müsse. Im Namen seiner Familie dankte Herr Nguyen Thien Nhan den Verantwortlichen von Ho-Chi-Minh-Stadt für ihre Unterstützung und sagte, er werde die Familientradition fördern, dem Lehrertitel gerecht werden und weiterhin zur Entwicklung der Gesellschaft und des Landes beitragen.
Am selben Morgen veranstaltete das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Feier zum 42. Jahrestag des vietnamesischen Lehrertags. Dabei wurden herausragende Lehrkräfte geehrt und der Vo-Truong-Toan-Preis 2024 verliehen. Bei der Zeremonie bekräftigte die stellvertretende Sekretärin des Stadtparteikomitees und Vorsitzende des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Thi Le, dass die Stadtverwaltung die Bildung weiterhin aufmerksam verfolgen, eng lenken und optimale Bedingungen dafür schaffen werde. Insbesondere die Anerkennung und Würdigung der Leistungen von Lehrkräften und Bildungsmanagern sei umso wichtiger, um Lehrkräfte zu motivieren, auch weiterhin zur Ausbildung und Förderung hochqualifizierter Fachkräfte für die Region und das Land beizutragen.
Bei dieser Gelegenheit besuchte die Delegation des Parteikomitees, des Volksrats und des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt unter der Leitung von Herrn Phan Nguyen Nhu Khue – Mitglied des Ständigen Ausschusses des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Leiter der Propagandaabteilung des Parteikomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt – auch herausragende Lehrer und gratulierte ihnen, darunter: den verdienten Lehrer und außerordentlichen Professor Dr. Duong Ai Phuong – ehemaliger Sekretär des Parteikomitees, ehemaliger Rektor der Universität für Naturwissenschaften, VNU-HCM; den verdienten Lehrer und außerordentlichen Professor Dr. Le Bao Lam – ehemaliger Sekretär des Parteikomitees der Universitäten, Colleges und Berufskollegs, ehemaliger Rektor der Offenen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt.
D.Trinh - H.Xuan
Die Flamme der Liebe zum Beruf brennt für immer
Stellvertretend für fast 1,6 Millionen Lehrkräfte im ganzen Land drückte Professor Dang Hoang Minh, Dozent an der University of Education – Vietnam National University in Hanoi, seinen Stolz darüber aus, zu den vietnamesischen Lehrkräften zu gehören. Als jüngste Professorin, die 2023 die Professur erhält, und Co-Autorin einer wissenschaftlichen Arbeit, die in der weltweit führenden renommierten Fachzeitschrift Nature veröffentlicht wurde, sagte Professor Dang Hoang Minh, sie sei sich zutiefst bewusst, dass sie die Tradition vieler Generationen exzellenter Lehrkräfte erbt. Dabei handele es sich um die ewig brennende Flamme der Hingabe, der Leidenschaft für die Lehre und die wissenschaftliche Forschung, des Wunsches nach Innovation, Kreativität und dem Beitrag zur kontinuierlichen Entwicklung ihres Heimatlandes und Landes.
Die Professorin hofft, dass Partei und Staat weiterhin günstige Bedingungen und Vertrauen in das Lehrpersonal schaffen und viele geeignete Maßnahmen zur Nutzung, Anwerbung, Gewinnung und Belohnung des Lehrpersonals ergreifen werden – insbesondere junger, hervorragender Lehrer und Wissenschaftler sowie Lehrer in abgelegenen und bergigen Gebieten, wo viele Schwierigkeiten und Härten herrschen.
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Quelle: https://nld.com.vn/trach-nhiem-vinh-quang-cua-nha-giao-196241118220533059.htm
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