Verantwortungsbewusste KI-Anwendungen mit einem geeigneten Fahrplan für jede Bildungsstufe einsetzen

Zur Steuerung der Umsetzung der digitalen Transformation in Lehre, Lernen, Prüfung und Bewertung für das Schuljahr 2025-2026 forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Bildungsministerien auf, die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 09/2021/TT-BGD&DT vom 30. März 2021 des Ministers für Bildung und Ausbildung zur Regelung der Verwaltung und Organisation des Online-Unterrichts und -Lernens an allgemeinbildenden Einrichtungen und Einrichtungen der Weiterbildung fortzusetzen; die Vorteile von Lernmanagementsystemen (LMS) im Online-Unterricht und -Lernen zu maximieren, den Lernprozess der Lernenden zu überwachen und zu analysieren; und das Lehren und Lernen in der digitalen Umgebung zu einer wesentlichen, täglichen Bildungsaktivität für jeden Lehrer und jeden Lernenden zu machen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erforscht, wendet an und implementiert fortschrittliche Lehr- und Lernmodelle auf digitalen Plattformen mit dem Ziel, Interaktion und Erfahrung an die aktuellen Gegebenheiten und Bedürfnisse anzupassen (intelligente Klassenzimmer, interaktives Lernen, Selbststudium mit virtuellen Assistenten).

Gleichzeitig müssen KI-Anwendungen verantwortungsvoll eingesetzt werden, mit einem Fahrplan, der für jede Bildungsstufe, jeden Ort und jede Zielgruppe geeignet ist und die Lernenden in den Mittelpunkt stellt, wobei Lehrer und Bildungsmanager die Vorreiter sind; Lehrer müssen Lehr-, Lern-, Test- und Bewertungsmethoden regelmäßig aktualisieren und innovieren, um sich dem Kontext der KI-Transformation im Bildungsbereich anzupassen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte außerdem die Bildungs- und Ausbildungsministerien auf, aktiv und proaktiv gemeinsame digitale Lernmaterialien für Lehre, Lernen, Prüfungen und Beurteilungen zu entwickeln; regelmäßige Online-Bewertungen zu fördern; gegebenenfalls periodische Bewertungen an Computern durchzuführen und die Voraussetzungen für die Umsetzung zu schaffen.

Schulung und Förderung (in einem kombinierten Online- und Präsenzformat) zur Verbesserung der digitalen Kompetenz und der KI-Kompetenz von Lehrkräften, Bildungsmanagern und Lernenden; Priorisierung von Inhalten mit Bezug zur praktischen Arbeit, wie z. B. IT-Anwendungskenntnisse in der staatlichen Verwaltung, Schulverwaltung, im Unterricht, beim Erstellen digitaler Lernmaterialien, bei der Organisation von Online-Unterricht und bei der Anwendung von KI zur Organisation von Bildungsaktivitäten.

Setzen Sie das elektronische Bibliothekssystem (Software und Datenbank zur Digitalisierung von Büchern) weiterhin effektiv ein, verbinden Sie es mit digitalen Lernplattformen und teilen Sie digitale Ressourcen zwischen Bildungseinrichtungen, Schulleitungen und Lehrkräften. Implementieren Sie synchron Lösungen, um die Sicherheit der digitalen Lernumgebung in Schulen zu gewährleisten.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html