Viele pädagogische Hochschulen haben ihre Zulassungspläne für das Jahr 2025 bekannt gegeben. Einige Hochschulen planen, das Zulassungsverfahren auf Grundlage des Abiturzeugnisses abzuschaffen und die kombinierte Zulassung zu erhöhen, um die Qualität der Zulassungen zu verbessern.
Immer mehr Schulen berücksichtigen bei der Zulassung keine Zeugnisse mehr
Zusätzlich zu den vier Zulassungsmethoden des letzten Jahres plant die Hanoi Capital University, im Jahr 2025 basierend auf den Ergebnissen der Kapazitätsbewertung der Hanoi National University of Education eine weitere Zulassungsmethode hinzuzufügen.
Eine der Änderungen in der Zulassungsrichtlinie der Schule ist der Plan, das Zulassungsverfahren auf Grundlage des Abiturzeugnisses für Lehramtsstudiengänge abzuschaffen und das Zulassungsverfahren auf Grundlage internationaler Sprachzertifikate durch ein kombiniertes Zulassungsverfahren aus Fremdsprachenzertifikaten und einer Reihe anderer Kriterien wie den Ergebnissen der Abiturprüfung und den akademischen Leistungen der High School zu ersetzen.
In einem Gespräch mit PV der Zeitung Dai Doan Ket sagte Associate Professor Dr. Do Hong Cuong, Rektor der Hanoi Capital University, dass die Schule zwei weitere pädagogische Ausbildungsschwerpunkte eröffnen will: Informationstechnologiepädagogik und Englischpädagogik, wodurch sich die Gesamtzahl der Ausbildungsschwerpunkte der Schule im Jahr 2025 auf 30 erhöhen würde.
Mit dem Ziel, die Schule in Richtung Ausbildungsqualität weiterzuentwickeln, wird die Hanoi Capital University im Jahr 2025 ihre Einschreibungsziele nicht erhöhen.
Außerordentlicher Professor Dr. Do Hong Cuong sagte: „In den letzten Einschreibungsperioden hat die Hochschule ein Einschreibungsziel von 2.000 Studierenden pro Jahr erreicht. Die Hochschule strebt nicht nach Quantität, sondern legt Wert auf die Qualität der Ausbildung. Es wird erwartet, dass sich das Einschreibungsziel der Hochschule für 2025 nicht ändern wird.“
Die Thai Nguyen University of Education hat gerade die Zulassungsmodalitäten für reguläre Universitäten im Jahr 2025 bekannt gegeben. Der Hochschulvertreter wies insbesondere darauf hin, dass die Hochschule im Gegensatz zu den Vorjahren keine vorzeitige Zulassung auf Grundlage der Berücksichtigung akademischer Leistungen vornimmt und keine Eignungstests für das Hauptfach Frühpädagogik organisiert.
Zuvor hatte die Ho Chi Minh City University of Education als erste pädagogische Hochschule angekündigt, ab 2025 keine High-School-Zeugnisse mehr als Zulassungskriterium zu berücksichtigen. Die Hochschule erklärte, mit der Abschaffung der High-School-Zeugnisse als Zulassungskriterium werde den Bedürfnissen der Studierenden des neuen Studiengangs Rechnung getragen, um Fairness und Transparenz zu gewährleisten, günstige Bedingungen für die Bewerber zu schaffen und eine verbesserte Qualität der Bewerbungen sicherzustellen, um den Anforderungen des modernen Arbeitsmarkts gerecht zu werden.
Link zur Organisation privater Prüfungen
Während viele Schulen im Jahr 2025 planen, die Methode zur Berücksichtigung von Zeugnissen zu „verschärfen“, tendieren viele Schulen dazu, die Zulassungsquoten aus separaten Prüfungen zu erhöhen.
Die Hanoi National University of Education 2 plant, ab 2025 einen Eignungstest für die Zulassung zu organisieren. Zuvor hatten die Hanoi National University of Education und die Ho Chi Minh City National University of Education neben anderen Zulassungsmethoden eigene Tests durchgeführt.
Neun Universitäten erkennen die Ergebnisse der Kompetenzfeststellungsprüfung 2024 an, die von der Hanoi National University of Education organisiert wird. Informationen der Hanoi National University of Education zufolge werden im Jahr 2025 22 Universitäten die Ergebnisse der Kompetenzfeststellungsprüfung der Schule für die Zulassung verwenden. Das sind 13 mehr als im Vorjahr.
Außerordentlicher Professor Dr. Nghiem Dinh Vy, ehemaliger Rektor der Hanoi National University of Education, sagte, dass es in naher Zukunft nicht zu viele separate Aufnahmeprüfungen geben sollte. Anstatt dass jede Schule eine eigene Prüfung organisiert, sagte Außerordentlicher Professor Dr. Nghiem Dinh Vy: „Die Schulen sollten zusammenarbeiten und für jeden Cluster und jede Branche eine separate Prüfung organisieren, um eine einheitliche Zulassung zu gewährleisten. Dadurch wird die separate Prüfung einen umfangreichen Fragenpool bieten und so für Fairness und Qualität sorgen.“
Do Hong Cuong, Rektor der Hanoi Capital University, unterstützte die Verwendung der Ergebnisse von Kompetenzfeststellungstests durch die Pädagogischen Hochschulen für die Zulassung und sagte, dass die Ausweitung separater Prüfungen durch die Pädagogischen Hochschulen die Autonomie der Universitäten zeige.
Herr Cuong befürchtet jedoch auch, dass die Zulassungsquoten zu den Universitäten wieder so werden wie früher, wenn jede Schule ihre eigenen Prüfungen organisiert. Das bedeutet, dass jede Schule ihre eigenen Prüfungen organisiert, was keine Qualitätsgarantie bietet.
Außerordentlicher Professor Dr. Do Hong Cuong sagte: „Schulen im gleichen Ausbildungsbereich sollten zusammenarbeiten, um eine separate Prüfung zu organisieren und so die Verschwendung sozialer Ressourcen zu vermeiden.“
Angesichts der Attraktivität des Bildungssektors in den letzten Zulassungsperioden wies Associate Professor Dr. Do Hong Cuong darauf hin, dass Bewerber die Wahl der Fakultät und des Hauptfachs sorgfältig abwägen sollten. Tatsächlich erreichten einige Bewerber im Zulassungsverfahren 26,25 Punkte, konnten aber dennoch 16 ihrer Wünsche für den Einstieg in den Bildungssektor nicht erfüllen.
Angesichts hoher Noten und geringer Quoten ist dies laut Do Hong Cuong ein Problem, das Familien vor große Herausforderungen stellt. Eltern und Lehrer an weiterführenden Schulen müssen die Schüler beraten und anleiten, damit sie die beste Wahl treffen können.
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Quelle: https://daidoanket.vn/truong-su-pham-siet-xet-tuyen-hoc-ba-nang-chat-luong-dau-vao-nam-2025-10298288.html
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