Im Zeitraum von 1965 bis 1975 entwickelte der Unterausschuss für Bildung erfolgreich eine Alphabetisierungskampagne und eine Grundschulbildung für ethnische Minderheiten in den Basisgebieten und befreiten Gemeinden; er etablierte auch ein lokales Bildungsmanagementnetzwerk... Dadurch trugen die Lehrer nach und nach zum Aufbau des Fundaments für den Bildungssektor der Provinz bei.
Der ehemalige Lehrer Nguyen Van De (Dorf 6, Gemeinde Khue Ngoc Dien, Bezirk Krong Bong) erinnert sich, dass der Unterricht während des Krieges zwar von Mangel geprägt, aber auch von Stolz erfüllt war. Es mangelte an Lehrern, Büchern, Unterrichtsmaterialien, Kreide und Tafeln. Daher unterrichtete jeder Lehrer vom Kindergarten bis zur dritten Klasse und gleichzeitig drei bis vier Klassen. Klassenzimmer entstanden improvisiert unter dem Blätterdach des Waldes, an Bachufern, mit Tischen aus Bambus, und die Schüler benutzten spitze Stöcke als Stifte und Bananenblätter als Papier.
Unter diesen harten Bedingungen entwickelten die Lehrer viele innovative Wege, um die Schwierigkeiten zu überwinden. Am beeindruckendsten war jedoch ihre Methode, Papier zu sparen: Jedes Blatt wurde mehrfach beschrieben – mit Bleistift, Rotstift und Tinte –, anschließend in Wasser getaucht und getrocknet, um es erneut beschreiben zu können. Die Schule wurde im Wald neben einer Höhle errichtet, sodass die Schüler bei feindlichen Angriffen dorthin flüchten konnten. In der Hochphase der Angriffe kam es zwei- bis dreimal jährlich zu Überfällen. Die Schule wurde durch Bomben und Kugeln zerstört, woraufhin die Lehrer tiefer in den Wald vordrangen, um einen neuen Standort zu finden. Gemeinsam mit den Menschen bauten sie die Schule und die Klassenzimmer wieder auf.
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| Das dem Bildungsausschuss gewidmete Denkmal ist zu einer zentralen Anlaufstelle geworden, um künftige Generationen über revolutionäre Traditionen aufzuklären. Foto: Thuy An |
Der heute 84-jährige Lehrer Ha Ngoc Dao, der damals dem Bildungsausschuss von Dak Lak angehörte, war sichtlich bewegt, als er sich daran erinnerte, wie viele Lehrer-Soldaten an dieser Gedenkstätte im Dienst gefallen waren. Gemeinsam mit anderen Kräften setzte sich der Bildungsausschuss während der zehn Jahre des Widerstands für Alphabetisierungskampagnen und den Aufbau der Grundschulbildung für ethnische Minderheiten in den Basisgebieten und befreiten Gemeinden in den Distrikten H1, H3, H10, H9 und H5 ein. Der Ausschuss etablierte ein Netzwerk für das Bildungsmanagement in den genannten Distrikten und errichtete außerdem die Provinzielle Arbeiter- und Bauernschule, die Provinzielle Grundschullehrerausbildungsstätte sowie Internate für die Kinder von Gefallenen und Waisen. Insbesondere veranlasste der Bildungsausschuss auch die Erstellung und den Druck von Lehrmaterialien in den Sprachen Ede und M'nong für die Bevölkerung in den befreiten Gebieten und die Soldaten der ethnischen Minderheiten in der Provinz, um das Recht auf Bildung für alle Bürger zu gewährleisten.
Die Direktorin des Bildungsministeriums, Le Thi Thanh Xuan, sprach als Vertreterin der heutigen Generation von Pädagogen den vorherigen Generationen von Lehrern und Soldaten ihren tiefen Dank aus. Sie bekräftigte zudem, dass das Nationale Historische Denkmal „Unterkomitee für Bildung im Zeitraum 1965–1975“ eine zentrale Anlaufstelle für die Vermittlung revolutionärer Traditionen an zukünftige Generationen darstelle. Der Bildungssektor werde geeignete und spezifische Programme umsetzen, um den Schülern ein tieferes Verständnis der nationalen und lokalen Geschichte zu ermöglichen.
Quelle: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202505/ve-noi-gieo-chu-thoi-lua-dan-cd811f5/
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