Die medizinische Ausbildung in Vietnam ist einzigartig – was kann getan werden, um sie zu verändern?

„Ich hatte die Gelegenheit, die Prinzipien und Ausbildungsprogramme für Ärzte in vielen Ländern Südostasiens sowie in vielen Industrieländern Asiens, Europas, Australiens und der Vereinigten Staaten kennenzulernen“, sagte der ehemalige stellvertretende Gesundheitsminister Le Quang Cuong gegenüber Tuoi Tre.

Das Herz-Kreislauf-Zentrum des E-Krankenhauses ( Gesundheitsministerium ) organisierte in Zusammenarbeit mit der Vietnamesischen Gesellschaft für Herz- und Thoraxchirurgie und der Fakultät für Medizin und Pharmazie der Nationalen Universität ein medizinisches Fortbildungsprogramm, um Techniken an Provinzkrankenhäuser weiterzugeben und deren Kenntnisse in der endoskopischen Herzchirurgie mit 3D-Technologie zu aktualisieren. – Foto: VNA

In den letzten Tagen haben viele Leser ihr Interesse und ihre Meinungen zur medizinischen Ausbildung in Vietnam geäußert. Prof. Dr. Le Quang Cuong, ehemaliger stellvertretender Gesundheitsminister und derzeitiger Präsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Medizinische Ausbildung , teilte Folgendes mit:

Ein Grundprinzip der medizinischen Ausbildung ist, dass Ärzte nach ihrem Abschluss zwar in der Lage sind, häufige Krankheiten zu behandeln, aber um spezialisierte Techniken anzuwenden und komplexe Fälle zu behandeln, müssen sie ihr Wissen und ihre Fähigkeiten kontinuierlich weiterbilden und verbessern.

Eine besorgniserregende Frage ist, warum die in Vietnam erworbenen Abschlüsse trotz zahlreicher Erfolge in der medizinischen Behandlung nach internationalen Standards, wie beispielsweise Organtransplantationen und der Anwendung fortschrittlicher Techniken, von entwickelten Ländern immer noch nicht als gleichwertig mit deren Abschlüssen anerkannt werden, Sir?

Es stimmt, dass es in Vietnam gute Ärzte und Professoren gibt, doch diese stellen nur eine sehr kleine Elite dar, die durch eine lange Ausbildung hervorgebracht wurde. Neben ihren persönlichen Fähigkeiten haben diese Ärzte stets die Möglichkeit, im Ausland zu studieren, von guten Lehrern betreut zu werden und verfügen über günstigere Praxisbedingungen als ihre Kollegen.

Tatsächlich steht die medizinische Ausbildung in Vietnam nach wie vor vor vielen Herausforderungen, was dazu führt, dass die allgemeine Qualität der Absolventen nicht dem Niveau in Industrieländern entspricht. In Industrieländern ist die medizinische Ausbildung sehr streng organisiert und mit hohen Kosten verbunden. Die Auswahl der Lehrenden ist äußerst anspruchsvoll; sie müssen nicht nur über pädagogische und forschungstechnische Kompetenzen verfügen, sondern auch über medizinische Fachkenntnisse.

Um Arzt zu werden, müssen Studierende zahlreiche Fächer belegen, von Grundlagenfächern bis hin zu verschiedenen klinischen Bereichen. Daher ist es wichtig, dass das Lehrpersonal nicht nur quantitativ und qualitativ ausreichend, sondern auch vielfältig und mit ausreichenden Spezialisierungen ausgestattet ist. Ausrüstung, Simulationsmodelle usw. sind ebenfalls wichtig und oft kostspielig, damit sich die Studierenden vor dem direkten Patientenkontakt mit grundlegenden Untersuchungsmethoden vertraut machen und so die Patientensicherheit gewährleisten können.

Um einen reibungslosen Ablauf des Ausbildungsprozesses zu gewährleisten, bedarf es schließlich stets eines Systems strenger und angemessener Richtlinien und Vorschriften auf nationaler Ebene speziell für die medizinische Ausbildung.

In Vietnam haben wir unbestreitbar seit langem eine große Anzahl von Ärzten ausgebildet und damit einen wichtigen Beitrag zur Gesundheitsversorgung der Bevölkerung geleistet. Tatsächlich hat sich die Qualität der medizinischen Untersuchung und Behandlung in den medizinischen Einrichtungen deutlich verbessert, und wie ich bereits erwähnte, haben wir Leistungen erzielt, die mit denen der Region und der Welt vergleichbar sind.

Um jedoch den wachsenden Bedürfnissen von heute über 100 Millionen Menschen gerecht zu werden, mit neuen Krankheitsmodellen, dem Klimawandel und der internationalen Integration umzugehen, ist es notwendig, das Ausbildungsprogramm für Gesundheitspersonal, einschließlich Ärzte, zu innovieren.

Konkret haben wir uns lange Zeit hauptsächlich darauf konzentriert, den Studenten Wissen zu vermitteln, aber jetzt müssen wir zu einer Ausbildung übergehen, bei der es nicht nur darum geht, Wissen zu lehren, sondern auch darum, die Studenten zu befähigen, dieses Wissen anzuwenden, um konkrete Situationen, häufig auftretende pathologische Situationen in unserem Land, zu lösen.

Prof. Dr. Le Quang Cuong

Um die von Ihnen genannten Qualitätsanforderungen zu erfüllen, schlagen einige vor, ausländische Programme zu importieren. Was halten Sie davon?

Für die Weiterentwicklung ist es unerlässlich, von den Erfahrungen anderer Länder zu lernen. Stellen wir uns jedoch vor, wir möchten in Vietnam eine Villa bauen, die einer ausländischen Villa exakt gleicht, aber die Baupläne allein reichen nicht aus.

Es bedarf ausländischer Standardmaterialien, ausländischer qualifizierter Maurer und ausländischer, günstiger Baugesetze – das ist eine enorme Herausforderung.

Welche Lösung halten Sie für praktikabel, um die Qualität der Ausbildung zu verbessern?

Ausgehend von dieser Schwierigkeit hat das Gesundheitsministerium seit 2015 mit Hilfe von Krediten der Weltbank (WB) fünf Hochschulen (Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Medizin und Pharmazie, Hue-Universität für Medizin und Pharmazie, Thai-Nguyen-Universität für Medizin und Pharmazie, Hai-Phong-Universität für Medizin und Pharmazie und Thai-Binh-Universität für Medizin und Pharmazie) unterstützt, gemeinsam mit ausländischen und inländischen Experten das ärztliche Ausbildungsprogramm schrittweise in Richtung internationaler Integration zu modernisieren, es aber gleichzeitig an die Gegebenheiten und Bedingungen Vietnams anzupassen.

Parallel zur Unterstützung der Pilotinnovation von Ausbildungsprogrammen hat das Gesundheitsministerium mit relevanten Ministerien Rücksprache gehalten und sich mit ihnen abgestimmt, um bei der Erstellung zahlreicher Rechtsdokumente zu beraten, ein rechtliches Umfeld für innovative Aktivitäten in der medizinischen Ausbildung zu schaffen, und vor kurzem wurde der Ärzterat eingerichtet, um die Kompetenz neu promovierter Ärzte zu beurteilen, als wichtige Grundlage für die Erteilung von Berufslizenzen.

Aktuell haben die Medizinische und Pharmazeutische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt und die Medizinische und Pharmazeutische Universität Hue im Rahmen dieses Programms bereits Absolventen hervorgebracht. Die drei übrigen Hochschulen werden in Kürze ebenfalls Studiengänge anbieten, die nach diesem innovativen Programm abschließen. Neben den fünf genannten Hochschulen modernisieren auch andere medizinische Fakultäten ihre Ausbildungsprogramme im Hinblick auf eine internationale Integration, beispielsweise die VinUni und die Medizinische Universität Hanoi.

Um ein gutes Ausbildungsprogramm zu bewerten und die Qualität der Absolventen sicherzustellen, gibt es derzeit zwei Wege: Erstens die strenge Kontrolle und Bewertung der Rahmenbedingungen für die Zulassung zum Studiengang (Dozenten, Ausstattung, Praktikumskrankenhäuser usw.). Einige Länder, beispielsweise Großbritannien und Deutschland, wenden diese Methode an. Dieses strenge Modell sieht von Anfang an eine regelmäßige Evaluierung und engmaschige Überwachung des Ausbildungsprozesses vor, um die Qualität der Absolventen zu gewährleisten.

Viele andere Industrieländer setzen auf die zweite Methode: die Outputkontrolle. Diese Methode erlaubt es den Hochschulen, aktiv und eigenständig auszubilden (akademische Freiheit), doch bevor Ärzte praktizieren dürfen, müssen sie eine nationale Prüfung ablegen, um ihre Kompetenz nachzuweisen. Erfüllen sie die (nationalen) Standards, erhalten sie die Approbation.

Vietnam hat diese Prüfungspflicht in das Gesetz über ärztliche Untersuchungen und Behandlungen aufgenommen. Durch die Überprüfung der Qualifikation kann sichergestellt werden, dass alle approbierten Ärzte künftig eine einheitlichere Qualität aufweisen und den Gesundheitsbedürfnissen der Bevölkerung besser gerecht werden.

Aufgeführt von LAN ANH

Quelle: https://tuoitre.vn/viet-nam-dao-tao-y-khoa-khong-giong-ai-va-lam-gi-de-thay-doi-20250803140744378.htm