Χορογράφος για ρομπότ

Τους τελευταίους μήνες, οι ήχοι των κινητήρων και οι συζητήσεις των μαθητών έχουν γεμίσει τις τάξεις στη Βοσνία-Ερζεγοβίνη, μια χώρα στη Νοτιοανατολική Ευρώπη. Αυτά τα μαθήματα αποτελούν μέρος ενός προγράμματος «Σχολείου του Μέλλοντος» που βοηθά τους μαθητές να κατασκευάζουν και να χρησιμοποιούν ρομπότ στην καθημερινότητά τους.

Το πρόγραμμα στοχεύει στην ενίσχυση της εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες, την Τεχνολογία, τη Μηχανική και τα Μαθηματικά (STEM) στη Βοσνία-Ερζεγοβίνη, με την υποστήριξη του έργου « Οικονομική Διαχείριση για την Ανάπτυξη» (EGG2) που χρηματοδοτείται από την κυβέρνηση του Βασιλείου της Νορβηγίας και υλοποιείται από το Πρόγραμμα Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών (UNDP).

«Παλιότερα, δεν ξέραμε τι ήταν τα ρομπότ ή πώς έμοιαζαν», δήλωσε ο Amer Talo, μαθητής στο Λύκειο Tesanj. Μέσω της πρακτικής εμπειρίας με τα ρομπότ, ο Amer γρήγορα απέκτησε νέες δεξιότητες.

Μαζί με τους δύο συμμαθητές τους, τον Έλνταρ Μπόσνιακ και τον Αμπντουραχμάν Σουμπάσιε, κατασκεύασαν με επιτυχία το ρομπότ Hexapod που πηδάει. Το έργο τους κέρδισε το πρώτο βραβείο στην κατηγορία λυκείου στην εκδήλωση «Σχολείο του Μέλλοντος - Ημέρα Φαντασίας 2024», που πραγματοποιήθηκε τον περασμένο Ιούνιο στο Σεράγεβο, την πρωτεύουσα της Βοσνίας-Ερζεγοβίνης.

Παρά το γεγονός ότι ήταν μια συναρπαστική εφεύρεση, η δημιουργία του ρομπότ Hexapod αποτέλεσε μια σημαντική πρόκληση για τους μαθητές από το Tesanj. Υπό την καθοδήγηση του μέντορά τους, καθηγητή Mujo Zeničanin, και με την υποστήριξη της πρωτοβουλίας STEMI, μελέτησαν τη θεωρία της ρομποτικής πριν προχωρήσουν στην πρακτική εξάσκηση με τον εξοπλισμό του προγράμματος «Σχολείο του Μέλλοντος», το οποίο χρηματοδοτείται από το έργο EGG2.

Ο Άμερ εξήγησε: «Στόχος μας είναι να χορογραφήσουμε έναν χορό, ή μάλλον μια χορευτική ρουτίνα, για να την ερμηνεύσει το ρομπότ με τη μουσική. Η δημιουργία του χορού απαιτεί πολλά βήματα, όπως η συναρμολόγηση του ρομπότ, η βαθμονόμηση των κινητήρων και η σύνδεση των εξαρτημάτων στη μητρική πλακέτα».

Ο Μπόσνιακ πρόσθεσε ότι ένα κρίσιμο μέρος του έργου ήταν η ανάπτυξη μιας εφαρμογής για τον τηλεχειρισμό του Hexapod. Επιπλέον, σχεδίασαν έναν ρομποτικό βραχίονα. «Οι μέντορες και οι δάσκαλοί μας αφιέρωσαν τον χρόνο τους σε εμάς και μας ενθάρρυναν πάντα να εκφράζουμε τις απόψεις και τις ιδέες μας. Αυτό μας έδωσε επιπλέον κίνητρο για να ολοκληρώσουμε το έργο», είπε ο Μπόσνιακ.

Το έργο συμβάλλει επίσης στη βελτίωση των ομαδικών εργασιών και των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των μαθητών. Η εκπαίδευση STEM όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να μάθουν για τη μηχανική, αλλά και να κατανοήσουν δεξιότητες ομαδικής εργασίας, δημιουργικής σκέψης και κριτικής σκέψης, βοηθώντας τους να προετοιμαστούν καλύτερα για μελλοντικά ακαδημαϊκά και επαγγελματικά περιβάλλοντα.

Ο Abdurahman Subasie δήλωσε ότι η μεγαλύτερη πρόκληση που αντιμετωπίζουν οι νέοι που ενδιαφέρονται για τη ρομποτική και την τεχνολογία είναι η έλλειψη χρηματοδότησης και εξοπλισμού. Γι' αυτό προγράμματα όπως τα «Σχολεία του Μέλλοντος» τους παρέχουν ευκαιρίες για πρακτική εμπειρία.

Οι πρακτικές δραστηριότητες αυτού του προγράμματος είναι συναρπαστικές για μαθητές με πάθος για τη ρομποτική, όπως η Najla Skopljak, από το Δημοτικό Σχολείο Camil Sijarie στη Nemila. Στην ηλικία των 8 ετών, η Najla έλαβε ως δώρο ένα κιτ συναρμολόγησης ρομπότ, και αυτό ήταν το σημείο εκκίνησης που την οδήγησε στον κόσμο της τεχνολογίας.

«Λίγο αργότερα, συνειδητοποίησα ότι η συναρμολόγηση και η κατασκευή ήταν πολύ ενδιαφέρουσα. Ωστόσο, δεν μπορούσα να βρω ένα κατάλληλο μέρος για αυτό το χόμπι. Μόλις στην 7η τάξη ένας φίλος μου μίλησε για τη λέσχη ρομποτικής. Τότε ήταν που το όνειρό μου έγινε πραγματικότητα. Αρχίσαμε να συναρμολογούμε ρομπότ και να δημιουργούμε εφαρμογές, χορογραφώντας χορούς για τα ρομπότ», αφηγήθηκε ο Σκόπλιακ.

Στην εκδήλωση «Σχολείο του Μέλλοντος - Ημέρα Φαντασίας 2024», η Najla Skopljak και οι φίλοι της Davud Hecimovic και Hamza Telalovic κέρδισαν το βραβείο «Καλύτερου Έργου» στην κατηγορία δημοτικού σχολείου. Το συγκρότημα επέλεξε το τραγούδι του Michael Jackson «Billie Jean» και μιμήθηκε τον διάσημο χορό moonwalk.

Το πρόγραμμα «Σχολεία του Μέλλοντος» έχει καταδείξει ότι η νεότερη γενιά στη Βοσνία-Ερζεγοβίνη είναι πρόθυμη να ακολουθήσει τους τομείς STEM. Πιστεύουν ότι η εκπαίδευση και οι πόροι STEM μπορούν να τους βοηθήσουν να προετοιμαστούν για το μέλλον και να συμβάλουν στη διαμόρφωση της μελλοντικής τεχνολογίας και καινοτομίας στη χώρα τους.

Πηγή: UNDP

Πηγή: https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-lop-7-bien-dao-dieu-nhay-cho-robot-20240812130440826.htm