Χορογραφώντας χορούς για ρομπότ

Τους τελευταίους μήνες, ο βόμβος των κινητήρων και η φλυαρία των μαθητών αντηχούν σε μια τάξη στη Βοσνία-Ερζεγοβίνη, μια χώρα στη νοτιοανατολική Ευρώπη. Το μάθημα αποτελεί μέρος ενός προγράμματος που ονομάζεται «Σχολεία του Μέλλοντος», το οποίο διδάσκει στους μαθητές να κατασκευάζουν και να χρησιμοποιούν ρομπότ στην καθημερινότητά τους.

Το πρόγραμμα στοχεύει στην ενίσχυση της εκπαίδευσης στις Φυσικές Επιστήμες, την Τεχνολογία, τη Μηχανική και τα Μαθηματικά (STEM) στη Βοσνία-Ερζεγοβίνη, με την υποστήριξη του έργου « Οικονομική Διαχείριση για την Ανάπτυξη» (EGG2), το οποίο χρηματοδοτείται από την κυβέρνηση του Βασιλείου της Νορβηγίας και υλοποιείται από το Πρόγραμμα Ανάπτυξης των Ηνωμένων Εθνών (UNDP).

«Παλιότερα, δεν ξέραμε τι ήταν ένα ρομπότ ή πώς έμοιαζε», δήλωσε ο Amer Talo, μαθητής στο Λύκειο Tesanj. Μέσω της πρακτικής εμπειρίας με το ρομπότ, ο Amer γρήγορα απέκτησε νέες δεξιότητες.

Μαζί με δύο συμμαθητές τους, τον Έλνταρ Μπόσνιακ και τον Αμπντουραχμάν Σουμπάσιε, κατασκεύασαν με επιτυχία ένα ρομπότ που πηδούσε, το Hexapod. Το έργο τους κέρδισε το πρώτο βραβείο στην κατηγορία γυμνασίου στην εκδήλωση «Σχολείο του Μέλλοντος - Φεστιβάλ Φαντασίας 2024», που πραγματοποιήθηκε τον περασμένο Ιούνιο στο Σεράγεβο, την πρωτεύουσα της Βοσνίας-Ερζεγοβίνης.

Αν και μια ενδιαφέρουσα εφεύρεση, η δημιουργία του ρομπότ Hexapod αποτέλεσε μια μεγάλη πρόκληση για τους μαθητές από το Tesanj. Υπό την καθοδήγηση του μέντορά τους, καθηγητή Mujo Zeničanin, και με την υποστήριξη της πρωτοβουλίας STEMI, οι μαθητές μελέτησαν τη θεωρία της ρομποτικής πριν προχωρήσουν στην εξάσκηση με εξοπλισμό από το πρόγραμμα «Σχολείο του Μέλλοντος» που χρηματοδοτείται από το έργο EGG2.

«Στόχος μας είναι να χορογραφήσουμε έναν χορό, ή μάλλον μια χορογραφία, για να χορέψει το ρομπότ με μουσική», εξηγεί ο Amer. «Για να δημιουργηθεί ο χορός, υπάρχουν πολλά βήματα, όπως η συναρμολόγηση του ρομπότ, η βαθμονόμηση των κινητήρων και η σύνδεση των εξαρτημάτων στη μητρική πλακέτα».

Ένα σημαντικό μέρος του έργου ήταν η ανάπτυξη μιας εφαρμογής για τον τηλεχειρισμό του Hexapod, πρόσθεσε ο Bosnjak. Επιπλέον, οι μαθητές σχεδίασαν επίσης έναν ρομποτικό βραχίονα. «Οι μέντορες και οι δάσκαλοι αφιέρωσαν όλο τους τον χρόνο σε εμάς και μας ενθάρρυναν πάντα να εκφράζουμε τις απόψεις και τις ιδέες μας. Αυτό μας έδωσε μεγαλύτερο κίνητρο για να υλοποιήσουμε το έργο», είπε ο Bosnjak.

Το έργο βοηθά επίσης στη βελτίωση των ομαδικών εργασιών και των επικοινωνιακών δεξιοτήτων των μαθητών. Η εκπαίδευση STEM όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να μάθουν για την τεχνολογία, αλλά τους βοηθά επίσης να κατανοήσουν δεξιότητες ομαδικής εργασίας, δημιουργικής και κριτικής σκέψης, βοηθώντας τους να προετοιμαστούν καλύτερα για μελλοντικά μαθησιακά και επαγγελματικά περιβάλλοντα.

Η έλλειψη χρηματοδότησης και εξοπλισμού είναι η μεγαλύτερη πρόκληση που αντιμετωπίζουν οι νέοι που ενδιαφέρονται για τη ρομποτική και την τεχνολογία, λέει ο Abdurahman Subasie, γι' αυτό και προγράμματα όπως τα «Σχολεία του Μέλλοντος» τους δίνουν την ευκαιρία να αποκτήσουν πρακτική εμπειρία.

Οι πρακτικές δραστηριότητες του προγράμματος είναι ενδιαφέρουσες για μαθητές με πάθος για τη ρομποτική, όπως η Najla Skopljak, από το Δημοτικό Σχολείο Camil Sijarie στη Nemila. Στην ηλικία των οκτώ ετών, η Najla έλαβε ως δώρο ένα κιτ ρομπότ και αυτή ήταν η εισαγωγή της στον κόσμο της τεχνολογίας.

«Σύντομα, συνειδητοποίησα ότι η συναρμολόγηση και η κατασκευή ήταν πολύ ενδιαφέρουσα. Ωστόσο, δεν μπορούσα να βρω ένα κατάλληλο μέρος για αυτό το χόμπι. Μόλις στην 7η τάξη ένας φίλος μου μίλησε για τη λέσχη ρομποτικής. Τότε ήταν που το όνειρό μου έγινε πραγματικότητα. Ξεκινήσαμε με τη συναρμολόγηση ρομπότ και τη δημιουργία εφαρμογών, χορογραφώντας χορούς για ρομπότ», είπε ο Σκόπλιακ.

Στην εκδήλωση «Σχολείο του Μέλλοντος - Ημέρα Φαντασίας 2024», η Najla Skopljak και οι φίλοι της Davud Hecimovic και Hamza Telalovic κέρδισαν το βραβείο «Καλύτερου Έργου» στην κατηγορία δημοτικού. Το συγκρότημα επέλεξε το τραγούδι «Billie Jean» του Michael Jackson και μιμήθηκε τον διάσημο χορό moonwalk.

Το πρόγραμμα «Σχολεία του Μέλλοντος» έχει καταδείξει ότι η νέα γενιά στη Βοσνία-Ερζεγοβίνη είναι πρόθυμη να ακολουθήσει σπουδές σε τομείς STEM. Πιστεύουν ότι η εκπαίδευση και οι πόροι STEM μπορούν να τους βοηθήσουν να προετοιμαστούν για το μέλλον και να συμβάλουν στη διαμόρφωση της μελλοντικής τεχνολογίας και καινοτομίας της χώρας.

Πηγή: UNDP

Πηγή: https://phunuvietnam.vn/hoc-sinh-lop-7-bien-dao-dieu-nhay-cho-robot-20240812130440826.htm