Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε τη συγχώνευση δημοτικών σχολείων στην ίδια κοινότητα εάν αυτά δεν πληρούν τα πρότυπα.

(Dan Tri) - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά γνώμες σχετικά με τη ρύθμιση και την οργάνωση των εγκαταστάσεων προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σύμφωνα με τις διβάθμιες τοπικές αρχές.

Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρότεινε την αναθεώρηση και αξιολόγηση της τρέχουσας κατάστασης του δικτύου εγκαταστάσεων προσχολικής, πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των σχολείων, των τοποθεσιών των σχολείων, του μεγέθους των τάξεων, του διοικητικού προσωπικού, των εκπαιδευτικών και των υπαλλήλων.

Με βάση τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, οι τοπικές αρχές αναπτύσσουν σχέδια και έργα για τη συγχώνευση, ενοποίηση, διάλυση ή ίδρυση νέων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με λογικό και αποτελεσματικό τρόπο, χωρίς σπατάλη πόρων.

Τα τοπικά σχέδια και οι ρυθμίσεις πρέπει να εξετάσουν τη συγχώνευση μικρής κλίμακας, κατώτερων προδιαγραφών νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων στην ίδια κοινότητα σύμφωνα με έναν κατάλληλο οδικό χάρτη.

Μαθητές του Γυμνασίου Ξα Νταν την ημέρα των εγκαινίων (Φωτογραφία: Nguyen Ha Nam ).

Ταυτόχρονα, η ρύθμιση θα δώσει προτεραιότητα σε μοντέλα σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε αραιοκατοικημένες περιοχές ή σε μέρη με δύσκολες συνθήκες μετακίνησης.

Η πολιτική του Υπουργείου είναι να διατηρήσει σχολεία και σχολικές τοποθεσίες με ευνοϊκές συνθήκες όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, την κυκλοφορία και τον πληθυσμό, να διαλύσει τα κατώτερα και αναποτελεσματικά δευτερεύοντα σχολεία και να συγκεντρώσει τα παιδιά, τους μαθητές και τους εκπαιδευόμενους σε κύρια σχολεία με τυπικές εγκαταστάσεις.

Το Υπουργείο πρότεινε επίσης στις τοπικές αρχές να οργανώσουν και να οργανώσουν εύλογα την ομάδα διευθυντών, εκπαιδευτικών και προσωπικού για τις εγκαταστάσεις προσχολικής, γενικής εκπαίδευσης και συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σύμφωνα με το σχέδιο θέσεων εργασίας, διασφαλίζοντας την ισορροπία μεταξύ των επιπέδων εκπαίδευσης και των τύπων εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων.

Προηγουμένως, σύμφωνα με το Σχέδιο 130 σχετικά με τη σύνοψη του Ψηφίσματος αριθ. 18, η Κεντρική Συντονιστική Επιτροπή ζήτησε τη συγχώνευση και διάλυση ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης κατώτερης ποιότητας.

Όσον αφορά τις μονάδες δημόσιας υπηρεσίας στον τομέα της εκπαίδευσης στην περιοχή, η Συντονιστική Επιτροπή δήλωσε ότι ουσιαστικά θα συντηρήσει τα υπάρχοντα δημόσια λύκεια, γυμνάσια, δημοτικά σχολεία, διαβάθμια σχολεία και νηπιαγωγεία· θα προτείνει ρυθμίσεις και προσαρμογές, εάν είναι απαραίτητο, για την άνετη εξυπηρέτηση των αναγκών των ανθρώπων και των μαθητών.

Στις ορεινές και ορεινές επαρχίες, οι εθνοτικές μειονότητες θα συνεχίσουν να επανεξετάζουν και να οργανώνουν ξεχωριστά σχολεία, με επίκεντρο τη δημιουργία οικοτροφείων και ημιοικοτροφείων για μαθητές σε κοινοτικά ή διακοινοτικά κέντρα.

Η Συντονιστική Επιτροπή πρότεινε επίσης τη συγχώνευση κέντρων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κέντρων συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε επαγγελματικά γυμνάσια ισοδύναμα με λύκεια υπό το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, για την παροχή δημόσιων υπηρεσιών σε περιοχές μεταξύ περιφερειών και κοινοτήτων. Κάθε επαρχία και πόλη δεν θα πρέπει να έχει περισσότερες από 3 επαγγελματικές σχολές.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-de-xuat-sap-nhap-truong-tieu-hoc-trong-cung-xa-neu-duoi-chuan-20250924151941939.htm