Σε πρόσφατο εκπαιδευτικό συνέδριο σχετικά με την πιλοτική εφαρμογή ψηφιακών σχολικών αρχείων και την ανάπτυξη και αξιοποίηση αποθετηρίων ψηφιακών μαθησιακών πόρων για δημοτικά σχολεία, ο κ. Ho Tan Minh, Προϊστάμενος του Γραφείου του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, πρότεινε τα σχολεία να εφαρμόσουν ψηφιακά σχολικά αρχεία ταυτόχρονα με τα ψηφιακά βαθμολογικά βιβλία για τον συγχρονισμό και την επαλήθευση των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων των μαθητών.
Σύμφωνα με το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, η πόλη είναι πλέον έτοιμη με το λογισμικό και τις λύσεις που απαιτούνται για την εφαρμογή ψηφιακών αρχείων μαθητών στα σχολεία. Ο εκπαιδευτικός τομέας έχει αφιερώσει δύο χρόνια στην προετοιμασία για την εφαρμογή ψηφιακών αρχείων μαθητών και τώρα όλοι οι εκπαιδευτικοί στην πόλη Χο Τσι Μινχ διαθέτουν ψηφιακές υπογραφές - μια υποχρεωτική απαίτηση στις ψηφιακές διοικητικές συναλλαγές.
Σύμφωνα με το σχέδιο, κατά το σχολικό έτος 2024-2025, θα εφαρμοστούν ψηφιακά σχολικά αρχεία για τους μαθητές της ΣΤ' τάξης, ψηφιοποιώντας ολόκληρη τη βάση δεδομένων σχολικών αρχείων για μαθητές δημοτικού και γυμνασίου. Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, αυτή η διαδικασία θα πραγματοποιηθεί για τους μαθητές της Δ' τάξης και θα ψηφιοποιηθεί ολόκληρη η βάση δεδομένων σχολικών αρχείων γυμνασίου. Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, τα ψηφιακά σχολικά αρχεία θα παρέχονται δωρεάν στους μαθητές. Όχι μόνο στην πόλη Χο Τσι Μινχ, αλλά και σε πολλές άλλες επαρχίες και πόλεις έχουν επίσης αρχίσει να εφαρμόζουν ψηφιακά σχολικά αρχεία.
Τα ψηφιακά σχολικά αρχεία θα αντικαταστήσουν τα παραδοσιακά έντυπα αρχεία. Θα βοηθήσουν στην ακριβή, μόνιμη και εύκολη αποθήκευση των πληροφοριών των μαθητών για διοικητικές δραστηριότητες που χρησιμοποιούν αρχεία, όπως οι σχολικές μεταγραφές και οι εισαγωγές. Ένα βασικό πλεονέκτημα είναι ότι κάθε μαθητής έχει πλέον έναν μοναδικό προσωπικό αριθμό αναγνώρισης. Το ψηφιακό αρχείο κάθε μαθητή αναγνωρίζεται επίσης από αυτόν τον αριθμό, διευκολύνοντας τη διαχείριση και την ανάκτηση πληροφοριών.
Αυτή τη στιγμή, υπάρχουν πολλά ψηφιακά πρότυπα σχολικών δεικτών αξιολόγησης που εκδίδονται από επιχειρήσεις ή αναπτύσσονται ανεξάρτητα από τοπικές αρχές. Αυτό απαιτεί ένα ενιαίο εθνικό πρότυπο, ώστε αυτές οι ψηφιακές δεικτών αξιολόγησης να μπορούν να συνδεθούν με το σύστημα διαχείρισης πληροφοριών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, διασφαλίζοντας τη διαλειτουργικότητα και τη χρηστικότητα σε εθνικό επίπεδο. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να αναπτύξει ένα ενιαίο πρότυπο ψηφιακού δεικτών αξιολόγησης και στη συνέχεια να το αναθέσει σε κάθε επαρχιακό/αστικό Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης για τη συγκέντρωση δεδομένων από σχολεία εντός της δικαιοδοσίας τους. Η βάση δεδομένων του τμήματος θα συνδεθεί και θα συγχρονιστεί στη συνέχεια με τη βάση δεδομένων του Υπουργείου και την εθνική βάση δεδομένων. Η ύπαρξη πολλών ψηφιακών προτύπων δεικτών αξιολόγησης μπορεί να δημιουργήσει δυσκολίες στη διαλειτουργικότητα και τον συγχρονισμό των δεδομένων, συμπεριλαμβανομένων ζητημάτων τεχνικής συμβατότητας.
Φυσικά, τα δεδομένα των ψηφιακών σχολικών αρχείων δεν χρειάζεται μόνο να είναι ακριβή και επαληθευμένα, αλλά και αυστηρά ασφαλή. Αυτή είναι η ευθύνη όλων, από τους εκπαιδευτικούς που εισάγουν τα δεδομένα μέχρι την εθνική βάση δεδομένων και τους οργανισμούς που έχουν πρόσβαση στα ψηφιακά αρχεία.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://nld.com.vn/can-chuan-thong-nhat-hoc-ba-so-ca-nuoc-19624062522125686.htm
Σχόλιο (0)