Η Γενιά Ζ πρέπει να είναι εξοπλισμένη με «δεξιότητες του αιώνα» για να βελτιώσει την ανταγωνιστικότητά της στην αγορά εργασίας.

Σε μια εποχή που εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές της Γενιάς Ζ υποβάλλουν αιτήσεις εισαγωγής, οι υπεύθυνοι χάραξης πολιτικής, οι εκπαιδευτικοί , τα πανεπιστήμια, τα κολέγια, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, οι γονείς και οι εργοδότες έχουν όλοι το ίδιο ερώτημα: Πώς θα πρέπει να προετοιμάσουμε αυτούς τους νέους και τους φοιτητές να ανταποκριθούν στις εξελίξεις της αγοράς εργασίας όταν αποφοιτήσουν;

Η νέα γενιά εργαζομένων, η Γενιά Ζ, αναμένεται να είναι γεμάτη ενέργεια και δημιουργικότητα. Ενδεικτική φωτογραφία. (Πηγή: Toquoc)

Στο πλαίσιο ενός διαρκώς μεταβαλλόμενου κόσμου με πολλές νέες τεχνολογίες που αναδύονται, συμπεριλαμβανομένης της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ), υπάρχει ανάγκη για αλλαγές στις εργασιακές δεξιότητες για την αποτελεσματική κάλυψη των αναγκών των εταιρειών και της κοινωνίας.

Η αγορά εργασίας είναι ασταθής και πολλές παραδοσιακές θέσεις εργασίας εξαφανίζονται ή αλλάζουν πολύ γρήγορα. Είναι γεγονός ότι η Γενιά Ζ στο Βιετνάμ αντιμετωπίζει μεγάλες προκλήσεις στην αναζήτηση εργασίας.

Τι πρέπει, λοιπόν, να προετοιμαστούν οι εκπαιδευτές και οι νέοι της Γενιάς Ζ για να ανταποκριθούν στην ανάπτυξη της αγοράς εργασίας;

Η Τεχνητή Νοημοσύνη αναδιαμορφώνει την εκπαίδευση

Καθώς η Τεχνητή Νοημοσύνη αναδιαμορφώνει τον κόσμο της εργασίας, διαπρέποντας στην αναγνώριση προτύπων και την επεξεργασία πληροφοριών, εγείρονται ερωτήματα σχετικά με το μέλλον των θέσεων εργασίας που βασίζονται στην πληροφορία. Ως αποτέλεσμα, σε πολλές χώρες, η εκπαίδευση ενσωματώνει ολοένα και περισσότερο στο πρόγραμμα σπουδών δεξιότητες που θεωρούνται απαραίτητες σε αυτόν τον αιώνα, όπως δεξιότητες στην τεχνολογία πληροφοριών και γνώση του ψηφιακού κόσμου...

Η έκθεση του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ για το Μέλλον των Θέσεων Εργασίας προβλέπει ότι περισσότερο από το 50% των θέσεων εργασίας θα επηρεαστούν σημαντικά από την Τεχνητή Νοημοσύνη τα επόμενα τρία χρόνια. Πολλοί εκπαιδευτικοί σε όλο τον κόσμο γνωρίζουν την ανάγκη χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης για τη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας και την προετοιμασία των νέων με ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων ώστε να επιβιώσουν και να προσαρμοστούν σε ένα μέλλον που κυριαρχείται από πολλούς παράγοντες.

Αξίζει επίσης να αναφερθεί ότι πρόσφατη εκπαιδευτική έρευνα δείχνει ότι χρειαζόμαστε ένα πρόγραμμα σπουδών που να αναπτύσσει «δεξιότητες για τον 21ο αιώνα», στο οποίο οι άνθρωποι θα εκτιμούν την εκπαίδευση που βασίζεται στις δεξιότητες (SBE) και όχι την εκπαίδευση που βασίζεται στα αποτελέσματα (OBE).

Για να είναι επιτυχημένη, η Γενιά Ζ πρέπει να επικεντρωθεί σε δύο κύριους τομείς: τις ψηφιακές δεξιότητες και την ικανότητα προσαρμογής στην αλλαγή. Από αυτούς, η ικανότητα γρήγορης προσαρμογής στην αλλαγή αναφέρεται όλο και περισσότερο, ειδικά μετά την πανδημία Covid-19.

Η Γενιά Ζ πρέπει να μάθει πώς να διαχειριστεί τις αλλαγές που θα «πλημμυρίσουν» τη ζωή της. Φωτογραφία-εικονίδιο. (Πηγή: cafe quan tri)

Τι είναι οι «Δεξιότητες του 20ού αιώνα Ι»;

Κάθε κλάδος υπόκειται σε αλλαγές ανά πάσα στιγμή και διαταράσσεται συνεχώς από νέες ιδέες και μεθόδους. Όσοι δεν έχουν διαταραχθεί δεν είναι άτρωτοι, αλλά μπορεί να έχουν παραμείνει αμετάβλητοι.

Έχοντας αυτό κατά νου, ο κόσμος έχει εισέλθει σε μια εποχή αβεβαιότητας. Η Γενιά Ζ θα πρέπει να μάθει πώς να πλοηγείται ή να ανταποκρίνεται στις αλλαγές που θα «πλημμυρίσουν» τη ζωή της, αλλιώς θα μείνει πίσω ή θα είναι επιρρεπής στην κατάθλιψη.

Παρόλο που η ανάγκη για «δεξιότητες του 21ου αιώνα» αποτελεί μέρος της γενικής ροής της κοινωνίας, είναι πλέον πιο απαραίτητη από ποτέ σε μια παγκόσμια αγορά εργασίας που εξελίσσεται ταχύτερα μέρα με τη μέρα.

Η Partnership for 21st Century Skills (P21) είναι ένας οργανισμός υψηλού κύρους που παρέχει τις δεξιότητες που απαιτούνται για την επιτυχία στο περιβάλλον του 21ου αιώνα. Ο οργανισμός αυτός εφαρμόζει επί του παρόντος ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα με το πλαίσιο των «4 C» στα περισσότερα σχολεία στις Ηνωμένες Πολιτείες.

Το P21 πιστεύει ότι το θεμέλιο της μάθησης του 21ου αιώνα είναι η απόκτηση βασικών γνώσεων σε συγκεκριμένα μαθήματα και τα σχολεία πρέπει να βασιστούν σε αυτό το θεμέλιο με πρόσθετες δεξιότητες, συμπεριλαμβανομένων δεξιοτήτων μελέτης, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων κατανόησης .

Ομάδα μαθησιακών δεξιοτήτων : Αντιπροσωπεύεται από τα «4 C» της μάθησης του 21ου αιώνα, αντίστοιχα: κριτική σκέψη, επικοινωνία, συνεργασία και δημιουργικότητα.

Δεξιότητες ζωής : Βοηθήστε ένα άτομο να διασφαλίσει ότι μπορεί να έχει μια επιτυχημένη και ανεξάρτητη ζωή τόσο σε προσωπικό όσο και σε επαγγελματικό επίπεδο. Πιο συγκεκριμένα, στην ομάδα δεξιοτήτων ζωής, οι νέοι πρέπει να προετοιμαστούν και να έχουν 5 σημαντικές δεξιότητες, όπως:

Καταρχάς, να είστε ευέλικτοι: Αλλάζετε σχέδια όταν είναι απαραίτητο, λύνετε προβλήματα δημιουργικά και έχετε μια καινοτόμο, προοδευτική νοοτροπία.

Δεύτερον, ηγεσία: Παρακινήστε την ομάδα να επιτύχει τους στόχους της.

Τρίτον, πρωτοβουλία: Ξεκινήστε μόνοι σας έργα, στρατηγικές και σχέδια.

Τέταρτον, παραγωγικότητα: Παραμείνετε παραγωγικοί σε μια εποχή περισπασμών.

Πέμπτον, κοινωνικές δεξιότητες: Συναντήσεις και σύνδεση με άλλους για αμοιβαίο όφελος.

Δεξιότητες γραμματισμού : Κατανόηση πληροφοριών, μέσων και τεχνολογίας.

Εκτός από την εκπαίδευση των παραπάνω δεξιοτήτων, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να έχουν πρόσθετα σχέδια για την προώθηση μιας κουλτούρας που εμπνέει την περιέργεια, τη δημιουργικότητα και την ενσυναίσθηση.

Καθώς η Τεχνητή Νοημοσύνη εμπλέκεται ολοένα και περισσότερο στην καθημερινή εργασία, η μελλοντική αγορά εργασίας απαιτεί από τους εργαζόμενους να διαθέτουν ήπιες δεξιότητες που η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν διαθέτει, όπως συμπόνια, ανοιχτότητα και ευελιξία. Επομένως, ο εξοπλισμός των νέων με τις παραπάνω γνώσεις και δεξιότητες αποτελεί μέρος της λύσης, βοηθώντας τους να έχουν πολύ μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στην πορεία της ένταξης στο μέλλον.

Πηγή: https://baoquocte.vn/can-trang-bi-cho-gen-z-nhung-ky-nang-the-ky-de-nang-cao-nang-luc-canh-tranh-tren-thi-truong-lao-dong-280615.html