Ειδικός στο IELTS 9.0 μοιράζεται πώς να μάθετε αγγλικά

Τέσσερις ομιλητές από το Ανόι μοιράζονται τις εμπειρίες τους από την εκμάθηση κάθε δεξιότητας για την επίτευξη υψηλών βαθμολογιών, ειδικά στην ακρόαση και τη γραφή, στις εξετάσεις IELTS.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε χθες με ομιλίες από τους κ.κ. Dang Tran Tung, Vu Hai Dang, Luyen Quang Kien και κα. Truong Hai Ha. Η μεγάλη αίθουσα της Τραπεζικής Ακαδημίας ήταν σχεδόν γεμάτη με περίπου 800 φοιτητές που ήρθαν να την παρακολουθήσουν.

Τέσσερις ομιλητές συζητούν γιατί πολλοί άνθρωποι αφιερώνουν χρόνο στην εξάσκηση στην Ακρόαση , αλλά δεν βελτιώνονται και δεν μπορούν να κατανοήσουν τι λένε οι φυσικοί ομιλητές.

Σύμφωνα με την κα Χα, λέκτορα στο Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι, υπάρχουν τρεις παράγοντες, συμπεριλαμβανομένης της αναγνώρισης της «συνδεδεμένης ομιλίας», η οποία είναι η αγγλική ομιλία σε συνεχή ακολουθία, παρόμοια με τον τρόπο που επικοινωνούν οι φυσικοί ομιλητές καθημερινά.

Όταν οι λέξεις συνδέονται, προφέρονται διαφορετικά από ό,τι όταν στέκονται μόνες τους. Στον «συνδεδεμένο λόγο», ορισμένες λέξεις ή ήχοι καταπίνονται, φράσεις εκφωνούνται μαζί και οι σημαντικές λέξεις τονίζονται, ενώ οι λειτουργικές λέξεις παραλείπονται. Ως αποτέλεσμα, οι μη φυσικοί ακροατές θα δυσκολευτούν.

Η κα Χα έδωσε το παράδειγμα της λέξης «meet you». Όταν διαβάζονται ξεχωριστά, αυτές οι δύο λέξεις προφέρονται /mi:t/ και /ju:/, αλλά όταν συνδέονται, προφέρονται /mi tʃu/, επειδή ο ήχος /t/ συνδυάζεται με τον ήχο /j/ και σχηματίζει τον ήχο /tʃ/.

«Η συγκέντρωση επηρεάζει επίσης την ικανότητα ακρόασης. Κάθε φορά που κάνουμε ένα τεστ ακρόασης για 30-35 λεπτά συνεχόμενα, η ικανότητά μας να συγκεντρωνόμαστε ξεπερνά το φυσιολογικό όριο, με αποτέλεσμα το ένα αυτί να ακούει κάτι διαφορετικά», εξήγησε ένας καθηγητής που πέτυχε IELTS με βαθμολογία 9,0 χωρίς καμία δεξιότητα κάτω από 8,5.

Όσον αφορά την ικανότητα ακρόασης, ο κ. Tung παραδέχτηκε ότι πρόκειται για μια αφηρημένη δεξιότητα, όχι απλώς για μια «εξάσκηση που φέρνει την τελειότητα». Ο καθηγητής, ο οποίος πέτυχε 9,0 IELTS 6 φορές, ανέφερε ότι βελτίωσε αυτήν την δεξιότητα μέσω του ραπ.

Ο κ. Dang Tran Tung, ο οποίος πέτυχε 9,0 IELTS 6 φορές. Φωτογραφία: The IELTS Workshop

Για τον κ. Kien, τον πρώτο Βιετναμέζο που πέτυχε άριστες βαθμολογίες και στις τέσσερις δεξιότητες, ο καλύτερος τρόπος είναι να ακούει και να παρακολουθεί πολύ. Ο κ. Kien είπε ότι έφτασε στην ικανότητα να ακούει και να καταλαβαίνει περίπου ένα χρόνο αφότου είχε εκτεθεί αρκετά στα αγγλικά, κυρίως βλέποντας ταινίες ή τηλεοπτικές εκπομπές.

«Περνάω 5-6 ώρες την ημέρα βλέποντας ταινίες και 30 λεπτά διαβάζοντας βιβλία. Διαβάζω ό,τι μου αρέσει και είναι στο επίπεδό μου», είπε ο κ. Κιεν.

Όταν μελετούσα μεθόδους διδασκαλίας, έμαθα για την ταχύτητα των αντανακλαστικών με μια λέξη. Αν δείτε μια λέξη μόνο μία ή δύο φορές, δεν μπορείτε να περιμένετε να την αναγνωρίσετε αμέσως. Αλλά όταν τη δείτε αρκετές φορές διαβάζοντας και ακούγοντας, τότε η αναγνώρισή σας θα αυξηθεί και θα ξέρετε ποια είναι η λέξη.

Ο κ. Kien εξασκείται καθημερινά στην ακρόαση και την ανάγνωση, σε τομείς που πρέπει να μελετηθούν ή να αγαπηθούν. Ενδιαφερόμενος για την ψυχολογία και τη φυσική, ο καθηγητής του 9X παρακολουθεί συχνά γνώσεις που σχετίζονται με αυτούς τους τομείς στο YouTube ή σε κανάλια με υπότιτλους.

Σύμφωνα με τον κ. Kien, η απενεργοποίηση των υπότιτλων κατά την ακρόαση είναι ακραία και αντιπαραγωγική, επειδή αν δεν καταλαβαίνετε τι ακούτε, δεν θα έχετε καμία ένδειξη ή εργαλείο για να καταλάβετε τι δεν ακούσατε. Ο κ. Kien προσπάθησε κάποτε να απενεργοποιήσει τους υπότιτλους και διαπίστωσε ότι όλος ο χρόνος που ακούγατε μετά ήταν αναποτελεσματικός.

«Με τους υπότιτλους, θα ξέρετε από πού προέρχεται αυτό το μέρος ή πού οι άνθρωποι συνδέουν ήχους, αλλάζουν ήχους και σταδιακά μαθαίνουν από την εμπειρία. Μόλις το συνήθισα, μπορούσα να ακούω πολύ πιο καθαρά, σχεδόν χωρίς να χρειάζεται να δίνω προσοχή στους υπότιτλους και να μπορώ να καταλαβαίνω καλά», είπε.

Η δασκάλα Luyen Quang Kien (δεξιά) και η κα Truong Hai Ha στο Φεστιβάλ Αγγλικών το απόγευμα της 14ης Οκτωβρίου στο Ανόι. Φωτογραφία: The IELTS Workshop

Ο κ. Ντανγκ (9.0 Γραφή) εφαρμόζει επίσης τη μέθοδο υποτιτλισμού κατά την ακρόαση. Συχνά προτείνει στους μαθητές ιστοσελίδες με ομιλίες για προέδρους.

«Για παράδειγμα, ενεργοποιήστε τους υπότιτλους στην ομιλία της Ιβάνκα Τραμπ για τον πατέρα της κατά τη διάρκεια της προεδρικής εκστρατείας. Την ακούτε αλλά στην πραγματικότητα την διαβάζετε», είπε ο κ. Ντανγκ, προσθέτοντας ότι για να γράψει μια ομιλία με τέτοια γλωσσική πολυπλοκότητα, η ομάδα των βοηθών έπρεπε να διαβάσει πολλά βιβλία.

Η ακρόαση δεν μπορεί να διαχωριστεί από την ανάγνωση . Η μέθοδος του κ. Ντανγκ είναι να διαβάζει αργά, να διαβάζει για να καταλαβαίνει. Για να κατανοήσουν, οι μαθητές πρέπει να ψάχνουν πολύ στο λεξικό, να μαθαίνουν μόνοι τους και μετά να ρωτούν τον δάσκαλο.

«Μόλις καταλάβεις, δεν είσαι πλέον σαν κάποιος που μαθαίνει μια γλώσσα, αλλά σαν κάποιος που μπορεί να αξιολογήσει αν η ανάγνωση είναι καλή ή όχι. Αυτό το επίπεδο δείχνει ακούσια ότι έχεις σημειώσει πρόοδο στην μαθησιακή σου πορεία», ανέλυσε ο κ. Ντανγκ.

Από τις τέσσερις δεξιότητες του IELTS, η Γραφή θεωρείται η πιο δύσκολη. Έχοντας επιτύχει δύο φορές 9 από αυτές τις δεξιότητες, ο κ. Kien συμβουλεύει ότι εάν το επίπεδο είναι κάτω από το 6, οι μαθητές θα πρέπει να επικεντρωθούν στη γραμματική. Ένα δοκίμιο IELTS χωρίς πολλά γραμματικά λάθη είναι αρκετά συνεκτικό ώστε ο εξεταστής να βαθμολογηθεί με 6.

Μόλις κατανοήσετε καλά τη γλώσσα και μάθετε πώς να αναπτύξετε τις ιδέες σας, θα πρέπει να εστιάσετε περισσότερο σε καλά επιχειρήματα για να λάβετε βαθμολογία 6-7,5. Από το 7,5 έως το 9, ο πιο σημαντικός παράγοντας είναι το λεξιλόγιο. Το λεξιλόγιο πρέπει να είναι αρκετά εξελιγμένο ώστε να εμβαθύνει τις ιδέες και να κάνει τις προτάσεις να ρέουν ομαλά.

«Για να βελτιώσουν τη γραφή, οι μαθητές πρέπει να διαβάζουν πολύ, ώστε να έχουν καλή συμβολή και γνώσεις ώστε να παράγουν ιδέες», δήλωσε ο κ. Kien.

Η Tran Nguyen Ngoc Linh, φοιτήτρια του Τμήματος Αγγλικής Γλώσσας της Ακαδημίας Τραπεζών, εκτίμησε τις εμπειρίες εκμάθησης αγγλικών των ομιλητών.

«Η συνεδρία ανταλλαγής απόψεων ήταν πολύ χρήσιμη. Έμαθα τρεις τρόπους για να βελτιώσω τα αγγλικά μου, όπως το να μαθαίνω σαν παιδί, το να μοιράζομαι με όλους τις γνώσεις που έμαθα και το να γιορτάζω μικρές νίκες», είπε η Λιν.

Στην αρχή, πίεσα τον εαυτό μου να διαβάσει και βρήκα το IELTS βαρετό, αλλά αφού άκουσα τις συμβουλές των καθηγητών, έπρεπε να αλλάξω τον τρόπο που διάβαζα.

Ο Φου Σουάν, τριτοετής φοιτητής με ειδίκευση στα Αγγλικά στο Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών του Ανόι, ήρθε στο φεστιβάλ επειδή ήθελε να συναντήσει ειδικούς και να μάθει περισσότερες εμπειρίες.

«Οι ομιλητές είναι πολύ επαγγελματίες. Σκοπεύω να δώσω τις εξετάσεις IELTS σε ένα χρόνο», είπε ο Σουάν.

Το Φεστιβάλ Αγγλικών, που πραγματοποιείται από το 2016, είναι μια ετήσια εκδήλωση του Εργαστηρίου IELTS με στόχο την ενθάρρυνση και την υποστήριξη των νέων στην εκμάθηση Αγγλικών.

Αυγή

Σύνδεσμος πηγής: https://vnexpress.net/cao-thu-9-0-ielts-chia-se-cach-hoc-tieng-anh-4664919.html