Το παιδί μου νηστεύει και χάνει τον ύπνο του επειδή η τελική του βαθμολογία, 9, είναι ακόμα κοντά στο τέλος.

Θεωρώ το πρόγραμμα σπουδών ολοένα και πιο δύσκολο, κι όμως οι καλοί και άριστοι βαθμοί εξακολουθούν να «αυξάνονται», οι προχωρημένοι μαθητές μπορούν να μετρηθούν στο ένα χέρι.

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, οι γονείς επιδεικνύουν τους λαμπερούς βαθμούς των παιδιών τους στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Κάτω από τις αναρτήσεις, κάποιοι επαινούν και χειροκροτούν τα εντυπωσιακά επιτεύγματα των παιδιών τους. Αλλά τα παιδιά δεν βλέπουν τα «γλυκά» σχόλια.

Μήπως οι γονείς άθελά τους φορτώνουν το βάρος της «ανάγκης να παίρνουν υψηλές βαθμολογίες» και της «άψογης βαθμολογίας» στους μικρούς ώμους των παιδιών τους; Ή μήπως οι εκπαιδευτικοί είναι υπερβολικά γενναιόδωροι στη βαθμολόγηση, με πολλούς μαθητές να επιτυγχάνουν σχεδόν τέλειες μέσες βαθμολογίες, έως και 9,8-9,9;

Ο μαθητής είχε μέσο όρο βαθμολογίας 9,5, αλλά παρόλα αυτά κατατάχθηκε 38ος (Στιγμιότυπο οθόνης).

Πέρυσι το σχολικό έτος, η κόρη μου είχε μέσο όρο βαθμολογίας πάνω από 9. Στην εποχή μου, ήταν δύσκολο να πάρεις 8, πόσο μάλλον έναν τέλειο βαθμό σαν αυτόν. Κατά ειρωνικό τρόπο, η κόρη μου «ξεγλίστρησε» από τις 10 πρώτες της τάξης, κατατάσσοντας την 40ή.

Πολλοί λένε ότι οι μαθητές σήμερα είναι σαν υπερήρωες. Όσο πιο δύσκολο είναι το πρόγραμμα, τόσο υψηλότερη είναι η βαθμολογία, τόσο πιο λαμπρό είναι το επίτευγμα. Είναι πραγματικά ωραίο να κοιτάς τους βαθμούς τους, αλλά αναρωτιέμαι αν αυτή είναι πραγματική ακαδημαϊκή ικανότητα. Για μένα, το να πάρει το παιδί μου 9,0 είναι ήδη μια εντυπωσιακή βαθμολογία, αλλά πολλοί μαθητές στην τάξη παίρνουν ακόμη περισσότερους.

«Ο γιος μου έκανε ό,τι καλύτερο μπορούσε, χαίρομαι που ξέρω ότι πήρε καλούς βαθμούς, αλλά ακόμα δεν είναι τόσο καλός όσο οι φίλοι του », είπε ο γιος μου κλαίγοντας. Ήταν τόσο λυπημένος που δεν έφαγε ούτε κοιμήθηκε όλη νύχτα.

Το παιδί μου έπεσε σε αδιέξοδο επειδή οι αρχικές του προσδοκίες διαλύθηκαν. Τα σκορ δεν λένε τα πάντα, αλλά για τα παιδιά, μπορούν να αποτελέσουν την ενσάρκωση της νεανικής ανταγωνιστικότητας. Ανησύχησα όταν είδα το παιδί μου να βασανίζει τον εαυτό του έτσι.

Στην ανατροφή των παιδιών, βάζω την ευτυχία και την ανάπτυξή τους πάνω απ' όλα.

Όταν ηρέμησε λίγο, της εξήγησα: « Για να γίνεις κάποιος στην κοινωνία, πρέπει πρώτα να ξέρεις πώς να ζήσεις μια αξιοπρεπή και αφοσιωμένη ζωή. Τα τέλεια δεκάρια στον απολογισμό σου δεν αντανακλούν απαραίτητα ότι είσαι καλό κορίτσι από όλες τις απόψεις. Βλέπεις, ήμουν κι εγώ στην κορυφή της τάξεως, αλλά όταν γεννήθηκα, έπρεπε κι εγώ να υποφέρω όλη μου τη νεότητα για να γίνω ενήλικας».

Θέλω το παιδί μου να το δει ως μια εμπειρία για να θέσει νέους στόχους. Μάλιστα, τα πήγε πολύ καλά, είμαι περήφανη γι' αυτό. Περισσότερο από οποιονδήποτε άλλον, ήμουν μάρτυρας των ημερών που διάβαζε όλη νύχτα με χοντρά τετράδια. Αναγνώρισα τις προσπάθειές του, αλλά εξακολουθούσα να ανησυχώ. Είναι αλήθεια ότι τα παιδιά σήμερα μελετούν πολύ σκληρά, επιβαρυμένα από το βάρος της επιτυχίας.

Παρακαλώ μοιραστείτε τα σχόλιά σας στο πλαίσιο σχολίων παρακάτω.

Μιν Νγκοκ

Χρήσιμος
Συγκίνηση
Δημιουργικός
Μοναδικός

Πηγή: https://vtc.vn/tong-ket-9-phay-van-suyt-hang-chot-con-toi-buon-den-nhin-an-mat-ngu-ar785334.html