Τα «προπαρασκευαστικά» βήματα
Το σχέδιο νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση (που έχει τροποποιηθεί), το οποίο εξετάζεται επί του παρόντος από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης , στοχεύει στη δημιουργία ενός ανοιχτού, ευέλικτου και ποικιλόμορφου συστήματος επαγγελματικής εκπαίδευσης προσανατολισμένου στην τυποποίηση, τον εκσυγχρονισμό, τον εκδημοκρατισμό, την κοινωνικοποίηση και τη διεθνή ολοκλήρωση.
Ταυτόχρονα, το προσχέδιο δίνει επίσης ιδιαίτερη έμφαση στη σύνδεση μεταξύ των διαφόρων επιπέδων της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, καθώς και στη σύνδεση με άλλα επίπεδα κατάρτισης.
Η επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (ΕΕΚ) έχει προτεραιότητα στα σχέδια κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης, στα σχέδια ανθρώπινου δυναμικού και στην κατανομή του κρατικού προϋπολογισμού για την εκπαίδευση και την κατάρτιση. Το κράτος επικεντρώνεται στη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης, στην ανάπτυξη ενός δικτύου εγκαταστάσεων κατάρτισης σύμφωνα με το σχέδιο και στην ιεράρχηση της κατασκευής μιας σειράς βασικών ιδρυμάτων και κολεγίων ΕΕΚ υψηλής ποιότητας που διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο σε περιφερειακό και εθνικό επίπεδο.
Συγκεκριμένα, το Κράτος δίνει προτεραιότητα σε ολοκληρωμένες επενδύσεις στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για βασικούς εθνικούς κλάδους και επαγγέλματα, καθώς και για εκείνα που πληρούν περιφερειακά και διεθνή πρότυπα, ενώ παράλληλα εφαρμόζει έναν μηχανισμό ανάθεσης και ανάθεσης καθηκόντων κατάρτισης για εξειδικευμένους κλάδους και επαγγέλματα, που ανήκουν σε βασικούς οικονομικούς τομείς ή σε εκείνους με υψηλή ζήτηση αλλά δύσκολο να κοινωνικοποιηθούν. Στόχος είναι η προσαρμογή της δομής των κλάδων και των επαγγελμάτων, η βελτίωση της ποιότητας του ανθρώπινου δυναμικού, ιδίως σε τομείς υψηλής τεχνολογίας και ψηφιακής οικονομίας, όπως η τεχνητή νοημοσύνη, η επιστήμη δεδομένων, η τεχνολογία ημιαγωγών και τα νέα υλικά...
Συμφωνώντας με αυτή τη στρατηγική, ο κ. Nguyen Duy Tien, επικεφαλής του τμήματος εισαγωγών και επικοινωνίας στο Τεχνολογικό Κολλέγιο της πόλης Ho Chi Minh, δήλωσε: «Για περισσότερο από ένα χρόνο, το σχολείο αναπτύσσει ένα σχέδιο για την πρόβλεψη των τάσεων και την παροχή ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για την οικονομία της γνώσης».
Κατά την υλοποίηση του έργου, το Τεχνολογικό Κολλέγιο της πόλης Χο Τσι Μινχ διεξήγαγε έρευνα σχετικά με τις επιχειρηματικές ανάγκες τα επόμενα χρόνια, προσδιορίζοντας συγκεκριμένες απαιτήσεις για γνώσεις, δεξιότητες και επαγγελματική εμπειρογνωμοσύνη σε τομείς υψηλής τεχνολογίας, όπως η τεχνητή νοημοσύνη (AI), τα μεγάλα δεδομένα και οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειας. Αυτό χρησιμεύει ως βάση για να οργανώσει το κολέγιο εκπαίδευση που να ανταποκρίνεται πλήρως στις ανάγκες των επιχειρήσεων και της κοινωνίας.
Σύμφωνα με τον MSc. Nguyen Duy Tien, εκτός από την έρευνα επιχειρήσεων, το Τεχνολογικό Κολλέγιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ προσκαλεί επίσης κορυφαίους εμπειρογνώμονες να συμμετάσχουν σε συμβουλευτικές υπηρεσίες και στην ανάπτυξη περιεχομένου εκπαιδευτικών προγραμμάτων από κοινού με τις επιχειρήσεις. Η συνεργασία αυτών των μερών θα παράσχει πολύτιμες συμβουλές, βοηθώντας το σχολείο να αναπτύξει προτάσεις για το άνοιγμα εκπαιδευτικών προγραμμάτων που είναι κατάλληλα για τομείς τεχνολογίας αιχμής, καλύπτοντας τόσο τις πρακτικές ανάγκες των επιχειρήσεων όσο και την εθνική αναπτυξιακή στρατηγική.
Ο MSc. Le Hoang Binh Nguyen - Αντιπρόεδρος του Κολλεγίου iSPACE, σχολίασε: Για πολλά χρόνια, το Κράτος είχε σαφείς κατευθύνσεις στην ανάπτυξη βιομηχανιών που ανήκουν στην οικονομία της γνώσης με νέες τεχνολογίες όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη, οι ημιαγωγοί, η ψηφιακή οικονομία... Και αυτή τη φορά, αυτές οι κατευθύνσεις έχουν συγκεκριμενοποιηθεί στο σχέδιο νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση.
Το Κολλέγιο iSPACE ακολουθεί προληπτικά αυτή την κατεύθυνση, αναπτύσσοντας ερευνητικά έργα για το άνοιγμα νέων ειδικοτήτων που σχετίζονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη, τους ημιαγωγούς και τα μεγάλα δεδομένα. Εκτός από την πρόσκληση κορυφαίων εμπειρογνωμόνων για παροχή συμβουλών σχετικά με την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών, το κολέγιο λαμβάνει επίσης σημαντική υποστήριξη από επιχειρήσεις και εκπαιδευτικούς οργανισμούς τόσο σε εγχώριο όσο και σε διεθνές επίπεδο.
«Μπορούμε να αναφερθούμε σε προγράμματα κατάρτισης σε ανεπτυγμένες χώρες. Αυτό παρέχει τη βάση για να έχει το σχολείο πρόσβαση σε αποτελεσματικά διεθνή μοντέλα κατάρτισης και στη συνέχεια να τα ερευνά, να τα τροποποιεί και να τα ενημερώνει ώστε να ταιριάζουν στις πραγματικές συνθήκες στο Βιετνάμ», δήλωσε ο κ. Nguyen.
Αυτή η πρωτοβουλία στοχεύει να διασφαλίσει ότι τα προγράμματα κατάρτισης είναι ταυτόχρονα ενημερωμένα και σχετικά με το εγχώριο εκπαιδευτικό πλαίσιο. Το iSPACE College ερευνά την κατασκευή αιθουσών πρακτικής άσκησης, εργαστηρίων και την επέκταση των εγκαταστάσεων για την κάλυψη των απαιτήσεων κατάρτισης για τις βιομηχανίες υψηλής τεχνολογίας.
Ο Αντιπρόεδρος του Κολλεγίου iSPACE τόνισε επίσης ότι κατά το άνοιγμα νέων ειδικοτήτων και την ανάπτυξη νέων προγραμμάτων κατάρτισης, η φυσική υποδομή πρέπει να συμβαδίζει με την ποιότητα του περιεχομένου του προγράμματος. Δεδομένης της μοναδικής φύσης του συστήματος του κολεγίου, όπου το 70% του χρόνου μάθησης αφιερώνεται στην πρακτική άσκηση, η καλή προετοιμασία των υποδομών και του εξοπλισμού αποτελεί βασικό παράγοντα για την ταχεία πρόσβαση των φοιτητών στη σύγχρονη τεχνολογία.
«Ας ελπίσουμε ότι στο εγγύς μέλλον, τα κολέγια θα είναι κατάλληλα για να εκπαιδεύσουν ανθρώπινο δυναμικό για βασικές εθνικές βιομηχανίες και να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας», εξέφρασε την ελπίδα του ο κ. Nguyen.
Τυποποίηση του πλαισίου του προγράμματος σπουδών.
Υποστηρίζοντας το σχέδιο νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση, με επίκεντρο την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού για τις βιομηχανίες υψηλής τεχνολογίας, η κα Le Hoang Bich Thao, Αντιπρόεδρος του Κολλεγίου Dai Viet Saigon, δήλωσε ότι προηγουμένως, η κατάρτιση για αυτές τις βιομηχανίες επικεντρώνονταν κυρίως στο πανεπιστημιακό σύστημα. Ωστόσο, αυτό το σχέδιο νόμου ενθαρρύνει τις επαγγελματικές σχολές να συμμετέχουν στην κατάρτιση, ανοίγοντας ευκαιρίες για την επέκταση της προσφοράς ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας.
Ωστόσο, σύμφωνα με την κα Thao, για την αποτελεσματική εφαρμογή, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης και οι αρμόδιοι φορείς χρειάζονται ένα ολοκληρωμένο και σαφώς καθορισμένο πλαίσιο προγράμματος κατάρτισης. Αυτό συμβαίνει επειδή εάν κάθε εκπαιδευτική βαθμίδα αναπτύξει το δικό της πλαίσιο προγράμματος σπουδών για την ίδια ειδικότητα, η μετάβαση από το κολέγιο στο πανεπιστήμιο θα είναι δύσκολη, ειδικά όσον αφορά τη μεταφορά εξειδικευμένων γνώσεων και δεξιοτήτων.
Όσον αφορά τις εγκαταστάσεις, η κα Thao δήλωσε ότι δεν έχουν όλα τα ιδρύματα επαγγελματικής κατάρτισης την ικανότητα να εκπαιδεύουν φοιτητές σε τομείς υψηλής τεχνολογίας. Για να οργανώσουν αποτελεσματική εκπαίδευση, τα σχολεία πρέπει να πληρούν πλήρως τις απαιτήσεις για εξοπλισμό, τεχνολογία και διδακτικό προσωπικό με εξειδικευμένη εμπειρία. Αυτά αποτελούν σημαντικά εμπόδια, ειδικά για τα κολέγια σήμερα.
«Τα προγράμματα κατάρτισης χρειάζονται σαφή κατεύθυνση: ποιες γνώσεις και δεξιότητες χρειάζονται οι φοιτητές πανεπιστημιακού επιπέδου για να εργαστούν σε τομείς υψηλής τεχνολογίας και ποιες είναι οι συγκεκριμένες απαιτήσεις της θέσης εργασίας; Μόνο τότε μπορούμε να προσανατολίσουμε και να εκπαιδεύσουμε σωστά το ανθρώπινο δυναμικό αποτελεσματικά», τόνισε η κα Thao.
Ο κ. Nguyen Van Minh Tien, Αναπληρωτής Διευθυντής του Πολυτεχνικού Κολλεγίου της Σαϊγκόν, δήλωσε ότι για την προώθηση της ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής τεχνολογίας στα ιδρύματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, είναι απαραίτητο να υπάρξει σύντομα ένα πλαίσιο προγραμμάτων κατάρτισης που να επιτρέπει τη σύνδεση μεταξύ κολεγιακού και πανεπιστημιακού επιπέδου.
Στην πραγματικότητα, ακόμη και όταν τα σχολεία αναπτύσσουν προγράμματα και εγγράφονται σύμφωνα με τις σωστές διαδικασίες, εξακολουθούν να γίνονται προσαρμογές κατά την εφαρμογή ώστε να ταιριάζουν στις συνθήκες και τους πόρους κάθε σχολείου. Αυτό οδηγεί σε έλλειψη σύνδεσης μεταξύ των προγραμμάτων κατάρτισης κολεγίου και πανεπιστημίου, προκαλώντας δυσκολίες στη μεταφορά και την άρθρωση.
Πρόσφατα, το Πολυτεχνικό Κολλέγιο της Σαϊγκόν έλαβε ένα σύστημα διακομιστή αξίας πολλών δισεκατομμυρίων VND από μια μεγάλη τεχνολογική εταιρεία για την υποστήριξη της εκπαίδευσης στην Τεχνητή Νοημοσύνη. Ωστόσο, για να το αξιοποιήσει αποτελεσματικά, ο κ. Τιεν πιστεύει ότι χρειάζεται ένα τυποποιημένο, διασυνδεδεμένο πλαίσιο προγράμματος κατάρτισης που θα βοηθήσει το σχολείο να αναπτύξει προγράμματα σπουδών και να οργανώσει τα μαθήματα ώστε να ταιριάζουν στις υπάρχουσες εγκαταστάσεις του.
Απαιτείται συνεργασία μεταξύ πανεπιστημίων και κολεγίων.
Σύμφωνα με τον MSc. Nguyen Van Minh Tien, οι τομείς υψηλής τεχνολογίας όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη και τα μικροτσίπ ημιαγωγών είναι «καυτοί», προσελκύοντας σημαντικό ενδιαφέρον από τους φοιτητές. Ωστόσο, οι βαθμολογίες εισαγωγής για αυτές τις ειδικότητες στα πανεπιστήμια είναι συνήθως πολύ υψηλές. Εν τω μεταξύ, σε ανεπτυγμένες χώρες όπως η Ιαπωνία, η Νότια Κορέα και η Ταϊβάν (Κίνα), οι ειδικότητες Τεχνητής Νοημοσύνης έχουν μέτριες βαθμολογίες εισαγωγής για να ενθαρρύνουν τους φοιτητές και να τους κάνουν πιο προσιτούς.
Ως εκ τούτου, ο κ. Tien πρότεινε τα πανεπιστήμια και τα κολέγια στο Βιετνάμ να ορίσουν κατάλληλα πρότυπα εισαγωγής για προγράμματα υψηλής τεχνολογίας και να ενισχύσουν τη διεθνή συνεργασία, ώστε να παρέχουν στους φοιτητές ευκαιρίες για εξάμηνη εμπειρία στο εξωτερικό.
Οι φοιτητές μπορούν να σπουδάσουν ξένες γλώσσες στο Βιετνάμ και στη συνέχεια να συνεχίσουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση σε κολέγια ή πανεπιστήμια του εξωτερικού, με εξειδίκευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη ή τους ημιαγωγούς. Η κυβέρνηση ή τα πανεπιστήμια θα πρέπει επίσης να εφαρμόσουν πολιτικές για την απαλλαγή από τα δίδακτρα και την παροχή υποστήριξης για τα έξοδα διαβίωσης σε ταλαντούχους φοιτητές, δημιουργώντας έτσι ένα εργατικό δυναμικό υψηλής ποιότητας που είναι εξειδικευμένο στο επάγγελμά του και άρτια καταρτισμένο στις ξένες γλώσσες.
Επιπλέον, για την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού στον κλάδο της υψηλής τεχνολογίας, ο κ. Tien πρότεινε τα πανεπιστήμια να σχεδιάσουν προγράμματα που επιτρέπουν σε φοιτητές από ευρείς τομείς όπως η Πληροφορική να μεταβούν σε εξειδικευμένους τομείς όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη ή σε φοιτητές Ηλεκτρολόγων και Ηλεκτρονικών Μηχανικών να επιδιώξουν πρόσθετη εξειδίκευση στους ημιαγωγούς.
«Αντί να σπουδάζουν για τρία χρόνια για να αποκτήσουν πτυχίο Associate, οι φοιτητές που σπουδάζουν Ηλεκτρολόγοι και Ηλεκτρονικοί Μηχανικοί θα μπορούσαν να σπουδάσουν για ένα επιπλέον έτος για να αποκτήσουν ένα δεύτερο πτυχίο στους ημιαγωγούς, διευρύνοντας έτσι τις ευκαιρίες σταδιοδρομίας τους και καλύπτοντας τις εθνικές ανάγκες σε εργατικό δυναμικό», πρότεινε ο κ. Tien.
Ο Αντιπρόεδρος του Πολυτεχνικού Κολλεγίου της Σαϊγκόν πιστεύει επίσης ότι τα προγράμματα μεταφοράς από ευρείς σε εξειδικευμένους τομείς θα βοηθήσουν στη μείωση του χρόνου εκπαίδευσης και στην ταχεία αύξηση του αριθμού του προσωπικού υψηλής τεχνολογίας. Ταυτόχρονα, οι φοιτητές που σπουδάζουν σε αυτούς τους τομείς πρέπει επίσης να είναι άριστοι σε ξένες γλώσσες, ιδίως στα αγγλικά - την παγκόσμια γλώσσα για επικοινωνία, συνεργασία και υλοποίηση τεχνολογικών έργων με διεθνείς εταίρους.
Στην πόλη Χο Τσι Μινχ, πολλά κολέγια έχουν επίσημα συμμετάσχει στην κούρσα για την εκπαίδευση προσωπικού στη βιομηχανία ημιαγωγών σε επίπεδο κολεγίου. Από το ακαδημαϊκό έτος 2024-2025, το Διεθνές Κολλέγιο της πόλης Χο Τσι Μινχ εγγράφει φοιτητές στο πρόγραμμα κολεγιακού επιπέδου και στο πρόγραμμα κολεγίου 9+ (εγγραφή από την 10η τάξη), για μαθητές που έχουν αποφοιτήσει από το λύκειο και το γυμνάσιο.
Ένα μοναδικό χαρακτηριστικό είναι ότι μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος σπουδών τους στο Βιετνάμ, οι φοιτητές θα έχουν την ευκαιρία να λάβουν μια πλήρη υποτροφία INTENSE για να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Ταϊβάν (Κίνα) για δύο χρόνια σε τομείς ημιαγωγών και χρηματοοικονομικών. Το πρόγραμμα υποτροφιών οργανώνεται σε διαπιστευμένα πανεπιστήμια στην Ταϊβάν, παρέχοντας στους φοιτητές πρόσβαση σε σύγχρονη εκπαίδευση και προηγμένη τεχνολογία.
Στο Τεχνικό Κολλέγιο Cao Thang, μεταξύ των 18 ειδικοτήτων/επαγγελμάτων που έχουν προγραμματιστεί για εγγραφή το 2025, το σχολείο άνοιξε επίσημα την ειδικότητα Τεχνολογία Ημιαγωγών και Μικροτσίπ στον τομέα της Ηλεκτρονικής και Τηλεπικοινωνιακής Μηχανικής.
Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-dua-nhan-luc-nganh-cong-nghe-cao-post750054.html
Σχόλιο (0)