Ιδιωτικά Πανεπιστήμια: Πώς να Γίνετε Εκπαιδευτικός Πυλώνας;

GD&TĐ - Στην εποχή της ανάπτυξης, ο τομέας των ιδιωτικών πανεπιστημίων εισέρχεται σε μια περίοδο με πολλές ευκαιρίες ανάπτυξης, αλλά και με πολλές προκλήσεις.

Το πρώτο Φόρουμ Ιδιωτικής Ανώτατης Εκπαίδευσης του Βιετνάμ (FOVPHE1) με θέμα «Ευκαιρίες και αποστολές της ιδιωτικής ανώτατης εκπαίδευσης του Βιετνάμ στην εποχή της εθνικής ανάπτυξης» πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Hung Vuong στην πόλη Χο Τσι Μινχ στις 11 Νοεμβρίου, εγείροντας πολλά ζητήματα σχετικά με την τρέχουσα κατάσταση, τις ευκαιρίες και τις προκλήσεις του τομέα των ιδιωτικών πανεπιστημίων.

Το πρόβλημα της «διατήρησης της ταυτότητας και της βελτίωσης του κύρους»

Σύμφωνα με τον Δρ. Tran Viet Anh, Μόνιμο Αντιπρόεδρο του Πανεπιστημιακού Συμβουλίου, Αντιπρύτανη υπεύθυνο του Πανεπιστημίου Hung Vuong στην πόλη Χο Τσι Μινχ, το φόρουμ πραγματοποιήθηκε σε μια ιδιαίτερης σημασίας στιγμή, όταν το Πολιτικό Γραφείο είχε μόλις εκδώσει δύο στρατηγικά ψηφίσματα: το Ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW σχετικά με τις σημαντικές εξελίξεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης· το Ψήφισμα αριθ. 68-NQ/TW σχετικά με την ανάπτυξη της ιδιωτικής οικονομίας.

Αυτά τα δύο ψηφίσματα όχι μόνο καταδεικνύουν το βαθύ και σύγχρονο όραμα του Κόμματος στο πλαίσιο της ισχυρής ανάπτυξης της χώρας, αλλά και τοποθετούν σαφώς τον ρόλο της ιδιωτικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ως σημαντικής δύναμης - η οποία συμπληρώνει και προωθεί την ανάπτυξη της οικονομίας της γνώσης, και ταυτόχρονα αποτελεί κινητήρια δύναμη για την καινοτομία και τον εθνικό ψηφιακό μετασχηματισμό.

Ο κ. Viet Anh έθεσε μια σειρά από βασικά ζητήματα για τον τομέα των ιδιωτικών πανεπιστημίων: Πώς μπορεί ο τομέας των ιδιωτικών πανεπιστημίων να γίνει πραγματικά πυλώνας εθνικής καινοτομίας; Πώς μπορούν τα ιδιωτικά σχολεία να διατηρήσουν την ταυτότητά τους, καλύπτοντας παράλληλα τις ανάγκες ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για τη χώρα; Το πιο σημαντικό, πώς μπορούν τα ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα να ενώσουν τις δυνάμεις τους - να συνδεθούν - και να βελτιώσουν τη θέση τους στο εθνικό και περιφερειακό οικοσύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης;

Ο Δρ. Tran Viet Anh, Αντιπρόεδρος υπεύθυνος του Πανεπιστημίου Hung Vuong στην πόλη Χο Τσι Μινχ, μίλησε στο φόρουμ.

Στην εναρκτήρια ομιλία του, ο Καθηγητής Δρ. Nguyen Dinh Duc, Πρόεδρος του Δικτύου Διασφάλισης Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση του Βιετνάμ, τόνισε ότι η πρακτική της ανάπτυξης της ανώτατης εκπαίδευσης στον κόσμο έχει αποδείξει τον ρόλο και τις μεγάλες δυνατότητες του ιδιωτικού πανεπιστημιακού τομέα.

Πολλά διεθνή ιδιωτικά πανεπιστήμια έχουν αναδειχθεί σε ηγετικές θέσεις σε διάφορους τομείς, αποτελώντας σημαντικούς μοχλούς καινοτομίας και οικονομικής ανάπτυξης που βασίζεται στη γνώση.

Ανέφερε το παράδειγμα του Πανεπιστημίου Στάνφορντ (ΗΠΑ), το οποίο μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη των τομέων της μηχανικής και της τεχνολογίας, συμβάλλοντας στη δημιουργία πολλών νεοσύστατων εταιρειών και θέτοντας τα θεμέλια για τη Silicon Valley - το κορυφαίο τεχνολογικό κέντρο στον κόσμο. Επί του παρόντος, το Στάνφορντ κατατάσσεται 3ο στον κόσμο σύμφωνα με τις κατατάξεις του QS.

Επιπλέον, το Πανεπιστήμιο Waseda (Ιαπωνία), ένα ιδιωτικό πανεπιστήμιο υψηλού κύρους στην εκπαίδευση στα οικονομικά και τις κοινωνικές επιστήμες, κατέχει την 196η θέση στον κόσμο.

Στη Νότια Κορέα, τα δύο κορυφαία ιδιωτικά πανεπιστήμια, το Πανεπιστήμιο Yonsei και το Πανεπιστήμιο της Κορέας, κατατάσσονται στην 50ή και 67η θέση παγκοσμίως, αντίστοιχα, και στη 2η και 3η θέση σε εθνικό επίπεδο, ακριβώς πίσω από το Εθνικό Πανεπιστήμιο της Σεούλ.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Duc, οι επιτυχίες και οι ηγετικοί ρόλοι των ιδιωτικών πανεπιστημίων σε όλο τον κόσμο αποτελούν σαφή απόδειξη του ισχυρού αναπτυξιακού δυναμικού του ιδιωτικού πανεπιστημιακού τομέα στο Βιετνάμ.

Ο καθηγητής Δρ. Nguyen Dinh Duc, Πρόεδρος του Δικτύου Διασφάλισης Ποιότητας Ανώτατης Εκπαίδευσης του Βιετνάμ, εκφώνησε κεντρική ομιλία στο φόρουμ.

Γεμάτο δυσκολίες και προκλήσεις

Πολλοί ειδικοί στο φόρουμ διευκρίνισαν τις ευκαιρίες και τις προκλήσεις του ιδιωτικού πανεπιστημιακού εκπαιδευτικού συστήματος στο νέο στάδιο ανάπτυξης.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Ντάο Θι Θου Τζιανγκ, Πρόεδρος του Πανεπιστημίου Ντάι Ναμ, δήλωσε ότι το σύστημα των ιδιωτικών πανεπιστημίων αντιμετωπίζει επί του παρόντος τρεις σημαντικές προκλήσεις.

Πρώτον, το ζήτημα της χρηματοδότησης και των εγκαταστάσεων. Τα έσοδα των ιδιωτικών σχολείων εξακολουθούν να εξαρτώνται κυρίως από τα δίδακτρα, ενώ το λειτουργικό κόστος είναι υψηλό, ιδίως το κόστος επένδυσης σε εγκαταστάσεις, εκπαίδευση και ερευνητικό εξοπλισμό.

Δεύτερον, οι ανθρώπινοι πόροι είναι περιορισμένοι. Τα ιδιωτικά σχολεία δεν έχουν καλούς εκπαιδευτικούς επειδή οι πολιτικές αμοιβών και προσέλκυσης δεν είναι αρκετά ανταγωνιστικές.

Τρίτον, η φήμη και η διακυβέρνηση. Τα περισσότερα σχολεία εξακολουθούν να λειτουργούν με παραδοσιακό τρόπο, χωρίς ευελιξία και αποτυγχάνοντας να ενισχύσουν την ακαδημαϊκή φήμη στην κοινωνία, καθιστώντας τα ιδιωτικά πανεπιστήμια συχνά τη δεύτερη επιλογή των υποψηφίων μετά τον δημόσιο τομέα.

Προσθέτοντας μια προοπτική από την άποψη της πολιτικής, ο καθηγητής Δρ. Nguyen Loc, πρώην Διευθυντής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, πρώην Πρύτανης του Πανεπιστημίου Ba Ria - Vung Tau, εισήγαγε την έννοια των «θολών συνόρων», η οποία θεωρείται ένας από τους λόγους που εμποδίζουν την ανάπτυξη της ιδιωτικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Βιετνάμ.

Σύμφωνα με τον ίδιο, τα «θολά όρια» είναι τα θολά όρια μεταξύ του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα, καθιστώντας ασαφή τον ρόλο, την αποστολή και την αυτονομία των ιδιωτικών σχολείων. Αυτό το φαινόμενο αντικατοπτρίζεται σε πολλές πτυχές όπως τα οικονομικά, η διοίκηση, η αποστολή, η πιστοποίηση και η συνεργασία.

Προηγουμένως, τα δημόσια σχολεία λειτουργούσαν κυρίως με τον κρατικό προϋπολογισμό και τα ιδιωτικά σχολεία βασίζονταν στα δίδακτρα, αλλά τώρα και τα δύο αποτελούν ένα μείγμα δημόσιων και ιδιωτικών πόρων. Ομοίως, το διοικητικό μοντέλο διακυβέρνησης των δημόσιων σχολείων και το ευέλικτο μοντέλο διακυβέρνησης των ιδιωτικών σχολείων αναμειγνύονται σταδιακά, καθώς και τα δύο εφαρμόζουν μηχανισμούς αυτονομίας των πανεπιστημίων και προσεγγίζουν την επιχειρηματική σκέψη.

Συζήτηση και διάλογος στο φόρουμ.

Ο καθηγητής Nguyen Loc πιστεύει ότι, για τη βιώσιμη ανάπτυξη, οι λύσεις για την ιδιωτική τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να βασίζονται σε μια αμοιβαία υποστηρικτική σχέση με τη δημόσια τριτοβάθμια εκπαίδευση, αντί να είναι εντελώς ξεχωριστές. Στο Βιετνάμ, όσο πιο ξεκάθαρα είναι τα «θολά σύνορα», τόσο πιο δύσκολο είναι για τον ιδιωτικό τομέα να τα σπάσει.

Πρότεινε ότι η ελαχιστοποίηση των «θολών περιθωρίων κέρδους» θα πρέπει να ξεκινά από τις διοικητικές οπτικές και πολιτικές, και συγκεκριμένα: Να μην υπερτονίζονται τα πλεονεκτήματα του μη κερδοσκοπικού μοντέλου ιδιωτικών πανεπιστημιακών σπουδών· Να μην θεωρείται η οικονομική αυτονομία (αυτοεγγύηση όλων των λειτουργικών εξόδων) ως προϋπόθεση για την αναγνώριση ενός πανεπιστημίου ως αυτόνομου.

Η λύση από την ποιότητα

Στις ομιλίες τους στο φόρουμ, ο Δρ. Yunus Khatri (Πανεπιστήμιο RMIT) και η Δρ. Nguyen Kim Dung (Κέντρο Αξιολόγησης της Ποιότητας της Εκπαίδευσης Ανατολικής Ασίας) συμμερίστηκαν την ίδια άποψη ότι «η ποιότητα είναι η καρδιά της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης» και επιβεβαίωσαν ότι η διασφάλιση της ποιότητας είναι ο στρατηγικός μοχλός που θα βοηθήσει τα ιδιωτικά πανεπιστήμια να μετασχηματιστούν, να επιβεβαιώσουν την επωνυμία τους και να ενσωματωθούν βιώσιμα.

Δρ. Yunus Khatri από το Πανεπιστήμιο RMIT με την παρουσίασή του με τίτλο «Ποιότητα - η καρδιά της εκπαίδευσης».

Η Δρ. Νγκουγιέν Κιμ Ντανγκ πιστεύει ότι η αποστολή των ιδιωτικών πανεπιστημίων δεν είναι απλώς μια δήλωση, αλλά μια δέσμευση που μπορεί να μετατραπεί σε μετρήσιμους στόχους και σχέδια δράσης.

Τα οράματα των σχολείων πρέπει να είναι εφικτά και να έχουν έναν σαφή στρατηγικό οδικό χάρτη, συνδεδεμένο με κάθε στάδιο ανάπτυξης.

Στο τέλος του φόρουμ, ο καθηγητής Nguyen Dinh Duc δήλωσε ότι με ευέλικτους και αυτόνομοι μηχανισμούς και ιδιαίτερα με την υποστήριξη των επιχειρήσεων, τα ιδιωτικά πανεπιστήμια έχουν πολλά πλεονεκτήματα για την ανάπτυξη.

Τόνισε ότι τα σχολεία πρέπει να λάβουν ως κατευθυντήριες αρχές για τη λειτουργία τους την ποιότητα της εκπαίδευσης, την ποιότητα της επιστημονικής έρευνας και την καινοτομία, με στόχο την εξυπηρέτηση της ανάπτυξης των επιχειρήσεων και της χώρας.

Εκτός από την οικοδόμηση ενός διεπιστημονικού και πολυκλαδικού μοντέλου, τα σχολεία πρέπει να επικεντρωθούν στη βελτίωση της ποιότητας των εισροών και των εκροών, συνδέοντας στενά την εκπαίδευση με την έρευνα και καλύπτοντας τις ανάγκες σε ανθρώπινο δυναμικό των εγχώριων και ξένων επιχειρήσεων.

Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε στην ανάπτυξη των STEM, των ξένων γλωσσών, της τεχνητής νοημοσύνης (AI) και των ήπιων δεξιοτήτων για τους μαθητές· να επενδύσουμε με τόλμη στην έρευνα, τις εγκαταστάσεις, τις υποδομές και την προσέλκυση ταλέντων, να δημιουργήσουμε ισχυρές ερευνητικές ομάδες, κέντρα αριστείας και στρατηγικούς τεχνολογικούς τομείς.

Οι συμμετέχοντες στο φόρουμ.

Η υλοποίηση αυτών των προσανατολισμών θα βοηθήσει τα ιδιωτικά πανεπιστήμια να συνοδεύσουν και να συμβάλουν στη δημιουργία καινοτομιών, συμβάλλοντας ενεργά στην εφαρμογή του Ψηφίσματος 57-NQ/TW, του Ψηφίσματος 59-NQ/TW, του Ψηφίσματος 68-NQ/TW και του Ψηφίσματος 71-NQ/TW του Πολιτικού Γραφείου για την επιστήμη και την τεχνολογία, τη διεθνή ολοκλήρωση, την ανάπτυξη της ιδιωτικής οικονομίας και την καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση.

Το FOVPHE1 διοργανώνεται από κοινού από το Πανεπιστήμιο Hung Vuong της πόλης Χο Τσι Μινχ, τον Όμιλο Δικτύου Διασφάλισης Ποιότητας Ανώτατης Εκπαίδευσης του Βιετνάμ και μια σειρά από ιδιωτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συγκεντρώνοντας ομιλητές, ειδικούς και επιστήμονες από πολλά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-tu-thuc-lam-the-nao-de-tro-thanh-tru-cot-giao-duc-post756296.html