Διασφάλιση διαφάνειας και δικαιοσύνης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (ΥΠΕΠΘ) εξέδωσε την εγκύκλιο αριθ. 06/2025/TT-BGDĐT με ημερομηνία 19 Μαρτίου 2025, με την οποία τροποποιούνται και συμπληρώνονται διάφορα άρθρα των Κανονισμών σχετικά με την εισαγωγή σε πανεπιστήμια και κολέγια για την κατεύθυνση της Προσχολικής Αγωγής. Αυτές οι προσαρμογές στοχεύουν στην ενίσχυση της διαφάνειας, της δικαιοσύνης και στη βελτίωση της ποιότητας των εισαγωγών.

Τέλος στις πρόωρες εισαγωγές. Οι εισαγωγές θα βασίζονται αποκλειστικά στα ακαδημαϊκά αποτελέσματα ολόκληρης της 12ης τάξης.

Σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς, οι πρόωρες εισαγωγές δεν θα λαμβάνονται πλέον υπόψη. Στην πραγματικότητα, η εφαρμογή των πρόωρων εισαγωγών έχει παρατείνει την περίοδο εγγραφής, απαιτώντας από τους υποψηφίους να λαμβάνουν επιβεβαίωση των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων του λυκείου τους από πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα, με αποτέλεσμα τη σπατάλη κοινωνικών πόρων. Συγκεκριμένα, πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν ανακοινώσει μεγάλο αριθμό πρόωρων εισαγωγών, αλλά πολύ λίγοι μαθητές εγγράφονται στην πραγματικότητα, καταδεικνύοντας την αναποτελεσματικότητα των πρόωρων εισαγωγών.

Επιπλέον, η πρακτική των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων να χρησιμοποιούν τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα από το 1ο έως το 5ο εξάμηνο του λυκείου για πρόωρες εισαγωγές, αντί των αποτελεσμάτων ολόκληρης της 12ης τάξης (δεύτερο εξάμηνο), έχει επηρεάσει αρνητικά τη μαθησιακή διαδικασία των μαθητών και τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, επηρεάζοντας έτσι την ακαδημαϊκή τους ικανότητα σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Συνεπώς, για να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές είναι εξοπλισμένοι με τις απαραίτητες βασικές γνώσεις για την παρακολούθηση πανεπιστημιακών προγραμμάτων, οι κανονισμοί ορίζουν ότι οι πρόωρες εισαγωγές δεν θα επιτρέπονται πλέον από φέτος .

Οι νέοι κανονισμοί ορίζουν επίσης ότι κατά τη χρήση των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων του λυκείου για την εισαγωγή, πρέπει να χρησιμοποιούνται τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα του μαθητή για ολόκληρη την 12η τάξη. Επιπλέον, για να διασφαλιστεί ότι η συμβολή των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων της 12ης τάξης δεν είναι πολύ χαμηλή στον υπολογισμό της βαθμολογίας εισαγωγής, οι κανονισμοί ορίζουν ότι η βαρύτητα των αποτελεσμάτων της 12ης τάξης στη βαθμολογία εισαγωγής δεν πρέπει να είναι μικρότερη από 25% .

Η δημόσια δημοσιοποίηση των κανόνων για τη μετατροπή ισοδύναμων βαθμολογιών εισαγωγής θα διασφαλίσει τη δικαιοσύνη και τη διαφάνεια.

Οι νέοι κανονισμοί ορίζουν ότι τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που χρησιμοποιούν πολλαπλές μεθόδους εισαγωγής πρέπει να καθορίζουν τους κανόνες για τη μετατροπή των ισοδύναμων κατωφλίων εισαγωγής και των βαθμολογιών εισαγωγής για κάθε μέθοδο εισαγωγής, μέθοδο επιλογής και συνδυασμό μεθόδων επιλογής. Σύμφωνα με τις γενικές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , τα σχολεία δεν χρειάζεται να κατανέμουν ποσοστώσεις για κάθε μέθοδο εισαγωγής, αποφεύγοντας τους κινδύνους που σχετίζονται με ξεχωριστές ποσοστώσεις εισαγωγής για κάθε μέθοδο, όπως μεγάλες αποκλίσεις στις βαθμολογίες μεταξύ των μεθόδων, ορισμένες μέθοδοι έχουν πολύ υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής, ενώ η βαθμολογία εισαγωγής που βασίζεται στα ακαδημαϊκά αντίγραφα είναι χαμηλότερη από τη βαθμολογία εισαγωγής που βασίζεται στα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου , κ.λπ.

Επιπλέον, για να διασφαλιστεί ότι οι υποψήφιοι έχουν πλήρη ενημέρωση κατά τη διαδικασία υποβολής αιτήσεων, οι κανονισμοί ορίζουν ότι οι ισοδύναμοι κανόνες μετατροπής πρέπει να ανακοινώνονται δημόσια το αργότερο κατά την ανακοίνωση του ελάχιστου ορίου διασφάλισης ποιότητας για την εισαγωγή.

Οι υποψήφιοι δεν χρειάζεται να επιλέξουν κωδικούς μεθόδου, συνδυαστικούς κωδικούς κ.λπ. χρειάζεται μόνο να προσδιορίσουν με σαφήνεια το πρόγραμμα, την ειδικότητα, την ομάδα ειδικοτήτων και το εκπαιδευτικό ίδρυμα που επιθυμούν να παρακολουθήσουν, προκειμένου να αποφασίσουν για την εγγραφή τους. Το γενικό σύστημα υποστήριξης εισαγωγών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης θα χρησιμοποιήσει τη μέθοδο με την υψηλότερη βαθμολογία που έχει επιτύχει ο υποψήφιος για την εξέταση της εισαγωγής.

Δεν υπάρχει όριο στον αριθμό των συνδυασμών εισαγωγής.

Το 2025 σηματοδοτεί την πρώτη χρονιά που οι μαθητές που φοιτούν στο πλαίσιο του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης (Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης 2018) θα δώσουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εκδώσει κανονισμούς για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου από το 2025, οι οποίοι αυξάνουν τον αριθμό των μαθημάτων που μπορούν να επιλέξουν οι μαθητές. Συνεπώς, για να διασφαλιστούν ίσες ευκαιρίες εισαγωγής για μαθητές από διαφορετικές περιοχές, οι κανονισμοί καταργούν την απαίτηση για συγκεκριμένα προγράμματα κατάρτισης. Κάθε ειδίκευση και κάθε πρόγραμμα σπουδών έχει μέγιστο αριθμό τεσσάρων συνδυασμών μαθημάτων για εισαγωγή. Δεν υπάρχει όριο στον αριθμό των συνδυασμών μαθημάτων για εισαγωγή.

Ωστόσο, για να διασφαλιστεί η ποιότητα και η απαραίτητη βάση γνώσεων για τις πανεπιστημιακές σπουδές, οι κανονισμοί ορίζουν ότι ο συνδυασμός μαθημάτων που χρησιμοποιείται για την εισαγωγή πρέπει να περιλαμβάνει τουλάχιστον 3 κατάλληλα μαθήματα, εκ των οποίων τα Μαθηματικά ή η Λογοτεχνία πρέπει να έχουν βαρύτητα τουλάχιστον 25% στη βαθμολογία εισαγωγής. Από το 2026 και μετά, τα κοινά μαθήματα στους συνδυασμούς μαθημάτων πρέπει να συνεισφέρουν τουλάχιστον το 50% της συνολικής βαθμολογίας εισαγωγής.

Χρησιμοποιήστε κατάλληλα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών για να τα μετατρέψετε σε βαθμολογίες ξένων γλωσσών για εξέταση εισαγωγής.

Τα τελευταία χρόνια, ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα έχουν καταχραστεί τη χρήση πιστοποιητικών ξένων γλωσσών στη διαδικασία εισαγωγής, χρησιμοποιώντας τα ακόμη και ως αποφασιστικό κριτήριο για τις πιθανότητες εισαγωγής ενός υποψηφίου. Εν τω μεταξύ, η πρόσβαση στην απόκτηση αυτών των πιστοποιητικών ποικίλλει μεταξύ των μαθητών από διαφορετικές περιοχές. Ως εκ τούτου, οι νέοι κανονισμοί ορίζουν ότι τα σχολεία μπορούν να μετατρέψουν τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών σε βαθμολογίες ξένων γλωσσών που θα συμπεριληφθούν στον συνδυασμό μαθημάτων εισαγωγής, αλλά η σταθμισμένη βαθμολογία ξένων γλωσσών από αυτά τα πιστοποιητικά δεν μπορεί να υπερβαίνει το 50%.

Με αυτόν τον κανονισμό, οι υποψήφιοι μπορούν ακόμα να μεγιστοποιήσουν τα δυνατά τους σημεία για να αυξήσουν τις πιθανότητές τους να γίνουν δεκτοί στο πανεπιστήμιο, διασφαλίζοντας παράλληλα τη δικαιοσύνη.

Το σύνολο των επιπλέον πόντων δεν πρέπει να υπερβαίνει το 10% της μέγιστης βαθμολογίας στην κλίμακα αξιολόγησης.

Εκτός από την πιθανότητα αδικίας στις εισαγωγές λόγω της κατάχρησης της επιλογής βάσει πιστοποιητικού ξένης γλώσσας, η ρύθμιση των συνολικών βαθμολογιών αποτελεί επίσης μια πρόκληση. Η υπερβολική προσθήκη (μπόνους, πόντους κινήτρου) στα διάφορα επιτεύγματα και πιστοποιητικά ενός υποψηφίου μπορεί να οδηγήσει σε αδικία για τους υποψηφίους που δεν έχουν πόντους μπόνους (λόγω αντικειμενικών λόγων, όχι της ικανότητάς τους) στην ίδια διαδικασία επιλογής. Ως εκ τούτου , οι κανονισμοί ορίζουν ένα όριο στο σύνολο των πόντων μπόνους που δεν υπερβαίνει το 10% της μέγιστης βαθμολογίας στην κλίμακα εισαγωγής (για παράδειγμα, σε μια κλίμακα 30 βαθμών, το μέγιστο είναι 3 βαθμοί) για να δημιουργηθεί μια πιο δίκαιη ευκαιρία στη διαδικασία επιλογής. Ωστόσο, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα εξακολουθούν να προσθέτουν πόντους μπόνους με βάση τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά του ιδρύματος, τις απαιτήσεις εισαγωγής και για να μεγιστοποιήσουν τα ατομικά δυνατά σημεία των υποψηφίων.

Κάθε υποψήφιος έχει την ευκαιρία να επιτύχει τη μέγιστη βαθμολογία στην κλίμακα βαθμολόγησης, αλλά η συνολική βαθμολογία κανενός υποψηφίου (συμπεριλαμβανομένων όλων των πόντων μπόνους και των πόντων προτεραιότητας) δεν μπορεί να υπερβεί αυτήν τη μέγιστη βαθμολογία.

* Παρακαλώ δείτε την Εγκύκλιο στο συνημμένο αρχείο./.

Πηγή: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10393