Έκθεση διαβούλευσης σχετικά με τον αντίκτυπο των εκπαιδευτικών στα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών

Στις 4 Απριλίου, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ διοργάνωσε ένα εργαστήριο διαβούλευσης με θέμα «Έκθεση σχετικά με την επιρροή των εκπαιδευτικών στα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών».

Στο εργαστήριο συμμετείχαν εκπρόσωποι μονάδων που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET), εκπρόσωποι του Ταμείου των Ηνωμένων Εθνών για τα Παιδιά - UNICEF Βιετνάμ, καθώς και εγχώριοι και ξένοι εμπειρογνώμονες και επιστήμονες.

Σύνεδροι που συμμετέχουν στο εργαστήριο

Μιλώντας στο εργαστήριο, ο Διευθυντής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, Le Anh Vinh, τόνισε: Στην καινοτομία της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το διδακτικό προσωπικό διαδραματίζει πρωτοποριακό ρόλο στην καινοτομία, η οποία αποτελεί και τον κεντρικό παράγοντα της ποιότητας της εκπαίδευσης. Αυτό αποδεικνύεται μέσω της έρευνας, των διδακτικών πρακτικών και των βάσεων δεδομένων του κλάδου.

Συγκεκριμένα, για την έκθεση σχετικά με τον αντίκτυπο των εκπαιδευτικών στα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών, η βάση δεδομένων του κλάδου διαδραματίζει σημαντικό ρόλο. «Τα δεδομένα δεν προορίζονται μόνο για διαχείριση και καταμέτρηση, αλλά και για αξιοποίηση και χρήση στην υποβολή εκθέσεων, την έρευνα και την ανάπτυξη», δήλωσε ο Διευθυντής Le Anh Vinh.

Ο καθηγητής Le Anh Vinh σημείωσε επίσης ότι η χρήση και αξιοποίηση των δεδομένων πρέπει να γίνεται με εξαιρετική προσοχή και, εκτός από την ποσοτική έρευνα, απαιτείται διαβούλευση με ειδικούς. Ως εκ τούτου, στην αρχική έκθεση, το εργαστήριο ελπίζει ότι οι ειδικοί, με την πρακτική τους εμπειρία, θα έχουν ρεαλιστικές αξιολογήσεις και αναλύσεις για να ολοκληρώσουν την έκθεση και να προτείνουν πιο κατάλληλες πολιτικές στο μέλλον.

Ο Διευθυντής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, Le Anh Vinh, μιλάει στο συνέδριο

Αναφερόμενος στον σημαντικό ρόλο των βάσεων δεδομένων του κλάδου, ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Επιστήμης, Τεχνολογίας και Πληροφοριών (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) To Hong Nam σχολίασε: Οι εκθέσεις και οι προτάσεις που δεν βασίζονται σε βάσεις δεδομένων δεν θα είναι καθόλου πειστικές. Επομένως, τα δεδομένα εισόδου πρέπει να πληρούν τα κριτήρια ορθότητας, επάρκειας, καθαρότητας, βιωσιμότητας και διασφάλισης της ακρίβειας. Αυτό απαιτεί από τα υποκείμενα να καθορίσουν τις ευθύνες τους όσον αφορά την παροχή, τη χρήση και την αξιοποίηση δεδομένων κατά τη διαδικασία διεξαγωγής έρευνας και αναφοράς.

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, η κα Tara O'Connell, Επικεφαλής του Εκπαιδευτικού Προγράμματος της UNICEF για το Βιετνάμ, δήλωσε: «Η UNICEF εστιάζει στο δικαίωμα κάθε παιδιού να μαθαίνει και να έχει τη δυνατότητα να αναπτύσσεται στο μέγιστο των δυνατοτήτων του, προς μια δίκαιη και ποιοτική εκπαίδευση. Μία από τις λύσεις που έχει εφαρμόσει η UNICEF για την ανάπτυξη πολιτικών που είναι πιο πρακτικές και αποτελεσματικές είναι η αξιοποίηση της βάσης δεδομένων του κλάδου».

Η κα Tara O'Connell, Επικεφαλής του Εκπαιδευτικού Προγράμματος της UNICEF Βιετνάμ, μοιράστηκε πληροφορίες στο εργαστήριο

Το Data Must Speak είναι μια πρωτοβουλία για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής ισότητας και ποιότητας μέσω της αυξημένης χρήσης εκπαιδευτικών δεδομένων. Στόχος είναι η βελτίωση της χάραξης πολιτικής για την εκπαίδευση βάσει τεκμηρίων .

Ξεκίνησε το 2014 και λειτουργεί σε 19 χώρες σε διάφορα στάδια υλοποίησης. Η έρευνα δημιουργείται και υλοποιείται από κοινού με τα Υπουργεία Παιδείας των χωρών, χρησιμοποιώντας την προσέγγιση «μάθηση μέσω της πράξης».

Στο Βιετνάμ, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δημιουργήσει μια βάση δεδομένων και τη χρησιμοποιεί σε πολλούς τομείς. Αυτή θεωρείται εργαλείο για την παρακολούθηση του κλάδου και επίσης βάση για έρευνα, εκθέσεις και προτάσεις. Επομένως, για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης, είναι απαραίτητο να βασιστούμε στη βάση δεδομένων σε συνδυασμό με διαβούλευση και έρευνα για να προτείνουμε πολιτικές και προσαρμογές στην εκπαίδευση με στόχο θετικές αλλαγές στους εκπαιδευτικούς και να προωθήσουμε τη μαθησιακή διαδικασία στους μαθητές.

Οι ειδικοί αναφέρουν αποτελέσματα έρευνας σχετικά με τον αντίκτυπο των εκπαιδευτικών στα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών

Εντοπίζοντας τα πλεονεκτήματα των βάσεων δεδομένων του κλάδου σε σχέση με τα δεδομένα ερευνών, δεδομένου ότι είναι μεγάλης κλίμακας και επιτρέπουν την ανάλυση για εις βάθος μελέτη ορισμένων ομάδων, όπως οι μαθητές με αναπηρίες και οι μαθητές εθνοτικών μειονοτήτων , τα οποία συλλέγονται συχνά , οι ειδικοί υιοθέτησαν την εφαρμογή της οικονομετρικής ανάλυσης με βάση τα δεδομένα του κλάδου για να μελετήσουν τη σχέση μεταξύ των χαρακτηριστικών των εκπαιδευτικών και των μαθησιακών αποτελεσμάτων των Βιετναμέζων μαθητών.

Στο εργαστήριο, ειδικοί και επιστήμονες συζήτησαν, σχολίασαν και πρότειναν ζητήματα που σχετίζονται με τη χρήση βάσεων δεδομένων του κλάδου σχετικά με την επιρροή των εκπαιδευτικών στα μαθησιακά αποτελέσματα των μαθητών.

Πηγή: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435