Συνέδριο για την εφαρμογή των εξετάσεων εισαγωγής στο δημοτικό σχολείο, αποφοίτησης από το λύκειο και την αξιολόγηση της εφαρμογής της Εγκυκλίου 29

Στις 28 Μαρτίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) διοργάνωσε συνέδριο για την ανάπτυξη του έργου της εγγραφής μαθητών στην αρχή της σχολικής χρονιάς, την οργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου και την αξιολόγηση της εφαρμογής της Εγκυκλίου 29/2024/TT-BGDDT που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. Το συνέδριο διοργανώθηκε με συνδυασμό φυσικής και διαδικτυακής συμμετοχής με 63 Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης σε εθνικό επίπεδο. Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong προήδρευσε του συνεδρίου.

Σκηνή συνεδρίου

Διασφάλιση ότι οι εξετάσεις διεξάγονται με ασφάλεια και ποιότητα

Μιλώντας κατά την έναρξη του συνεδρίου, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε: «Πρόκειται για ένα ετήσιο έργο που πρέπει να εκτελείται τακτικά. Το σχολικό έτος 2024-2025 είναι το πρώτο έτος που οι εξετάσεις διοργανώνονται σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018, ενώ οι υποψήφιοι εξακολουθούν να δίνουν τις εξετάσεις σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2006. Στο πλαίσιο της προετοιμασίας των μονάδων για τη διευθέτηση του κυβερνητικού μηχανισμού σύμφωνα με την κατεύθυνση του Κόμματος και του Κράτους, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει επίσης να έχει έγκαιρη κατεύθυνση και έγκαιρη, εξ αποστάσεως προετοιμασία για να διασφαλίσει ότι οι εξετάσεις θα διεξαχθούν με ασφάλεια και ποιότητα.»

Πρόσφατα, η έκδοση και εφαρμογή της Εγκυκλίου 29 έχει προσελκύσει την προσοχή ολόκληρης της κοινωνίας. Μετά από περισσότερο από 1 μήνα εφαρμογής, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διοργάνωσε ένα συνέδριο με την ελπίδα να σχηματιστεί μια ολοκληρωμένη εικόνα των πλεονεκτημάτων και των δυσκολιών κατά την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29.

Αναφέροντας την υλοποίηση των προετοιμασιών για την οργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου, ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας Nguyen Ngoc Ha δήλωσε ότι στις 3 Απριλίου 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πραγματοποιήσει εκπαιδευτικό συνέδριο σχετικά με τους κανονισμούς και τις διαδικασίες για την οργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου το 2025.

Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong προήδρευσε στο σημείο γέφυρας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης

Συγκεκριμένα, το περιεχόμενο της επανάληψης επικεντρώνεται κυρίως στην 12η τάξη, σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, έτσι ώστε οι μαθητές να μπορούν να μελετούν με ηρεμία και οι εκπαιδευτικοί να μπορούν να διδάσκουν και να επανεξετάζουν προληπτικά για τους μαθητές. Το επίπεδο σκέψης είναι 40% γνώση, 30% κατανόηση και 30% εφαρμογή.

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Διευθυντή Nguyen Ngoc Ha, οι Κανονισμοί Εξετάσεων Αποφοίτησης Λυκείου του 2025 ορίζουν επίσης σαφώς ότι η βαθμολογία αποφοίτησης περιλαμβάνει το 50% της βαθμολογίας των εξετάσεων αποφοίτησης και το 50% της βαθμολογίας που υπολογίζεται από την τριετή διαδικασία σπουδών των μαθητών. Αυτή είναι μια θεμελιώδης αλλαγή σε σύγκριση με τις προηγούμενες εξετάσεις, σύμφωνα με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, πολλές ικανότητες και ιδιότητες των μαθητών αναπτύσσονται κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας. Ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να επανεξετάζουν τους μαθητές για να αυξήσουν τη σύνδεση και την εφαρμογή των γνώσεων και των δεξιοτήτων με την πραγματικότητα, ειδικά με διαφοροποιημένο περιεχόμενο για να αξιολογούν σωστά τις ικανότητες των μαθητών.

Όσον αφορά ορισμένα νέα σημεία στην οργάνωση των απολυτήριων εξετάσεων του λυκείου του 2025, ο Αναπληρωτής Διευθυντής Nguyen Ngoc Ha δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παρέχει πάντα τη μέγιστη ευκολία στους υποψηφίους. Οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 θα διεξαχθούν μόνο σε 3 εξεταστικές περιόδους και η 3η εξεταστική περίοδος θα εξετάσει και τα δύο μαθήματα επιλογής. Οι υποψήφιοι θα τοποθετηθούν σε μία μόνο αίθουσα εξετάσεων, χωρίς να χρειάζεται να μετακινηθούν στην αίθουσα εξετάσεων. Η συλλογή των γραπτών θα γίνεται ανά αίθουσα χωρίς να χρειάζεται ταξινόμηση ανά μάθημα. Διατηρώντας 24 υποψηφίους/αίθουσα εξετάσεων, 1 αίθουσα εξετάσεων μπορεί να χωρέσει έως και 5 μαθήματα. Για λόγους ασφάλειας, αντί για μόνο 24 κωδικούς εξετάσεων για 24 μαθητές σε 1 αίθουσα εξετάσεων όπως πριν, η φετινή εξέταση αύξησε τον αριθμό των κωδικών εξετάσεων σε 48 για 2 χρονικά πλαίσια της 3ης εξεταστικής περιόδου.

Ο Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας, Nguyen Ngoc Ha, παρουσιάζει την οργάνωση των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου.

Οι φετινές εξετάσεις διοργανώνονται ταυτόχρονα για τους μαθητές που παρακολουθούν το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2006 (όσοι δεν έχουν αποφοιτήσει ή δίνουν εξετάσεις για να λάβουν βαθμολογίες εισαγωγής στο πανεπιστήμιο) και για τους μαθητές που παρακολουθούν το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Συνεπώς, οι τοπικές αρχές πρέπει να συμμορφώνονται με τους κανονισμούς σχετικά με την οργάνωση διαφορετικών εξεταστικών χώρων για διαφορετικά προγράμματα. Για την αποφυγή λαθών, είναι απαραίτητο να οριστούν ξεχωριστά εξεταστικά κέντρα για τους μαθητές που παρακολουθούν το Πρόγραμμα του 2006.

Αυτή τη στιγμή, πολλές τοπικές αρχές έχουν διοργανώσει προσομοιώσεις εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου. Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Διευθυντή Nguyen Ngoc Ha, η οργάνωση πρέπει να προσπαθήσει να είναι παρόμοια με την οργάνωση των επίσημων εξετάσεων, από τη δομή, τη μορφή και το επίπεδο των ερωτήσεων της εξέτασης, την ώρα της εξέτασης, τη διάταξη της αίθουσας εξέτασης κ.λπ.

Ο Αναπληρωτής Διευθυντής Nguyen Ngoc Ha σημείωσε ότι για να προετοιμαστούν καλά για την οργάνωση των Απολυτήριων Εξετάσεων Λυκείου του 2025, οι τοπικές αρχές πρέπει να προετοιμάσουν προσεκτικά 5 ομάδες θεμάτων: εγκαταστάσεις, ανθρώπινο δυναμικό, ασφάλεια, προπαγάνδα και υποστήριξη των υποψηφίων, γονείς και πρόληψη περιστατικών.

Εφαρμογή της Εγκυκλίου 29 ταυτόχρονα και δραστικά για την ευαισθητοποίηση ολόκληρης της κοινωνίας

Αναφέροντας την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29, ο Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης Thai Van Tai δήλωσε: Η κατεύθυνση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης έχει εφαρμοστεί αποφασιστικά και συγχρονισμένα από το κεντρικό στο τοπικό επίπεδο. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συμβούλευσε τον Πρωθυπουργό να εκδώσει Επίσημο Διάταγμα που θα δίνει εντολή στις επαρχιακές Λαϊκές Επιτροπές να ενισχύσουν την τοπική κατεύθυνση της γενικής εκπαίδευσης.

Οι τοπικές αρχές έχουν εκδώσει ενεργά και άμεσα έγγραφα που καθοδηγούν και κατευθύνουν την εφαρμογή της Εγκυκλίου. Ολόκληρο το πολιτικό σύστημα έχει συμμετάσχει για την αποτελεσματική εφαρμογή της Εγκυκλίου. Εκτός από τον εκπαιδευτικό τομέα και τους εξειδικευμένους φορείς διαχείρισης, υπάρχει επίσης η κινητοποίηση των τοπικών αρχών σε όλα τα επίπεδα, καθώς και άλλων σχετικών τμημάτων και κλάδων.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Γενικής Εκπαίδευσης Thai Van Tai αναφέρει την εγγραφή στο δημοτικό σχολείο και την αξιολόγηση της εφαρμογής της Εγκυκλίου 29

Το έργο της διάδοσης και της επικοινωνίας του περιεχομένου της Εγκυκλίου έχει ολοκληρωθεί άμεσα, ποικιλόμορφα και ευρέως σε όλα τα θέματα που επηρεάζονται από την Εγκύκλιο.

Οι εργασίες επιθεώρησης και εξέτασης πραγματοποιήθηκαν άμεσα και επειγόντως, κινητοποιώντας πολλές δυνάμεις για συντονισμό με τον εκπαιδευτικό τομέα για την εφαρμογή και ενίσχυση της εποπτείας ολόκληρου του πληθυσμού.

Ως εκ τούτου, η Εγκύκλιος Αρ. 29 έχει λάβει ευρεία συναίνεση και ιδιαίτερη προσοχή από την κοινωνία, επομένως θα πρέπει να γίνει γρήγορα αντιληπτή και να εφαρμοστεί άμεσα, ανταποκρινόμενη στις προσδοκίες της κοινωνίας. Οι τοπικές αρχές, τα σχολεία, οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς έχουν μεγαλύτερη επίγνωση των συνεπειών και των επιβλαβών επιπτώσεων της εκτεταμένης χρήσης της μητρικής μητρικής επικοινωνίας (DTHT) στους μαθητές, τους γονείς, τα σχολεία και ολόκληρη την κοινωνία.

Η ομάδα των διευθυντών και των εκπαιδευτικών έχει πληρέστερη και σαφέστερη επίγνωση της ευθύνης και της σημασίας της επίσημης διδασκαλίας, της ευθύνης υποστήριξης των μαθητών για τη διασφάλιση της ποιότητας της εκπαίδευσης, της ευθύνης και της σημασίας του εξοπλισμού των μαθητών με την επίγνωση της αυτοδιδασκαλίας, της αυτονομίας και της αυτογνωσίας στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Οι αρχές σε όλα τα επίπεδα έχουν ευαισθητοποιήσει σχετικά με τους ρόλους και τις ευθύνες τους στη διαχείριση των εξωσχολικών δραστηριοτήτων διδασκαλίας και μάθησης στην περιοχή, έχουν εκδώσει άμεσα οδηγίες για την εφαρμογή των κανονισμών σχετικά με την εξωσχολική διδασκαλία, έχουν σταδιακά θέσει σε τάξη και πειθαρχία αυτές τις δραστηριότητες, σύμφωνα με το νόμο, και έχουν αποφύγει τη σπατάλη, ενώ αρχικά έχουν εκδώσει σχέδια και έχουν συστήσει ομάδες επιθεώρησης για την εφαρμογή των διατάξεων της Εγκυκλίου 29.

Οι γονείς αναγνωρίζουν σαφώς τον ρόλο της οικογένειας στον συντονισμό της διαχείρισης και της εκπαίδευσης των μαθητών.

Συγκεκριμένα, πρόσφατα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει λάβει σχόλια μέσω των μέσων ενημέρωσης από γονείς, επιστήμονες, εκπαιδευτικούς και προσωπικό που δείχνουν μεγάλη υποστήριξη στις διατάξεις της Εγκυκλίου, δηλώνοντας ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει ακούσει με προσοχή και είναι ιδιαίτερα αποφασισμένο να ευθυγραμμίσει το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας με τις εκπαιδευτικές κατευθυντήριες γραμμές που έχουν θέσει το Κόμμα και το Κράτος, ανοίγοντας ευκαιρίες για τη νέα γενιά να αναπτυχθεί ολοκληρωμένα, συμβάλλοντας στη χώρα με πολίτες υψηλής ποιότητας, δυναμικούς και δημιουργικούς.

Προετοιμαστείτε σχολαστικά, χωρίς εκπλήξεις, χωρίς σύγχυση

Όσον αφορά το έργο των εγγραφών στα δημοτικά σχολεία, στο παρελθόν, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει δώσει οδηγίες και παροτρύνει τις τοπικές αρχές, τα σχολεία και τα ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης να εφαρμόσουν σοβαρά την Εγκύκλιο 30, να ενισχύσουν το έργο ενημέρωσης και προπαγάνδας σχετικά με τις εγγραφές. Να απαντήσουν και να επιλύσουν πλήρως τα προβλήματα ορισμένων τοπικών αρχών σχετικά με το καθεστώς άμεσης εγγραφής και την εγγραφή στην 10η τάξη των εξειδικευμένων λυκείων.

Εκπρόσωποι του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης αντάλλαξαν απόψεις στο σημείο ηλεκτρονικής διαμόρφωσης.

Μιλώντας στο συνέδριο, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Nghe An, Thai Van Thanh, δήλωσε: «Ο κανονισμός που απαγορεύει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα δημοτικά σχολεία της επαρχίας Nghe An έχει δοθεί και στο παρελθόν, αλλά μόνο με την Εγκύκλιο αριθ. 29 και τη δραστική οδηγία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης εφαρμόστηκε πλήρως». Εκτιμώντας την ανθρώπινη φύση της Εγκυκλίου 29, ο κ. Thai Van Thanh δήλωσε ότι η Εγκύκλιος προσφέρει δίκαια δικαιώματα στους μαθητές και τιμά τη θέση και την εικόνα των εκπαιδευτικών.

Ο Διευθυντής του Τμήματος Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι, Tran The Cuong, δήλωσε: Το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι εφαρμόζει αυστηρά τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την εγγραφή στο δημοτικό σχολείο, τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου και την εφαρμογή της Εγκυκλίου 29. Συγκεκριμένα, για την Εγκύκλιο αριθ. 29, οι ηγέτες της πόλης του Ανόι έχουν δώσει εντολή στις τοπικές αρχές να την εφαρμόσουν αποφασιστικά, προληπτικά και αποτελεσματικά. Το 100% των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων υπέγραψε δέσμευση για την αυστηρή εφαρμογή αυτής της Εγκυκλίου. Ταυτόχρονα, εφαρμόζεται η εφαρμογή λύσεων για την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στη μάθηση, ώστε να διασφαλιστεί ότι σε απομακρυσμένες και απομονωμένες περιοχές, οι μαθητές μπορούν να επανεξετάσουν και να βελτιώσουν το πνεύμα αυτοδιδασκαλίας τους.

Ως περιοχή με μεγάλο αριθμό υποψηφίων για εξετάσεις εισαγωγής στο δημοτικό σχολείο και αποφοίτησης στο λύκειο, το Ανόι είναι πάντα προνοητικό στην προετοιμασία και την εφαρμογή σύμφωνα με τις οδηγίες και τις κατευθύνσεις του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Το Ανόι εξακολουθεί να είναι αποφασισμένο να «καταργήσει τις ουρές για την εισαγωγή στο δημοτικό σχολείο έως το 2025».

Επίσης, όσον αφορά τις εισαγωγικές εξετάσεις για το δημοτικό σχολείο, ο Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ, Νγκουγιέν Μπάο Κουόκ, δήλωσε ότι η περιοχή έχει εφαρμόσει το πνεύμα της οδηγίας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, εφαρμόζοντας έγκαιρα και με προσοχή τις διαδικασίες για να διασφαλιστεί η σταθερότητα. Συγκεκριμένα, το 100% των εγγραφών για την εισαγωγή στο δημοτικό σχολείο γίνεται ηλεκτρονικά, με βάση τον χάρτη, ώστε να επιλεγεί ένας κατάλληλος χώρος για τους μαθητές, βολικός για τους γονείς και τους μαθητές να πηγαίνουν στο σχολείο, δημιουργώντας ηρεμία, εμπιστοσύνη και συναίνεση.

Όσον αφορά την προετοιμασία για τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου 2025 - την πρώτη εξέταση για τους υποψηφίους που συμμετέχουν στις εξετάσεις στο πλαίσιο του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018, η πόλη Χο Τσι Μινχ και πολλές άλλες περιοχές έχουν προετοιμαστεί προληπτικά νωρίς για την εξέταση, έτοιμες για όλες τις καταστάσεις, διασφαλίζοντας τη συμμόρφωση με τις γενικές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, ώστε οι μαθητές να μπορούν να συμμετάσχουν στις εξετάσεις με σιγουριά και ασφάλεια.

Ο τερματισμός της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης πρέπει να γίνει εντολή σε ολόκληρο τον κλάδο.

Στις τελικές του παρατηρήσεις στο συνέδριο, ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong επεσήμανε τρία κύρια χαρακτηριστικά των φετινών Απολυτήριων Εξετάσεων Λυκείου. Πρώτον, οι εισαγωγικές εξετάσεις και οι απολυτήριες εξετάσεις θα διεξαχθούν σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018.

Δεύτερον, ο αντίκτυπος της Εγκυκλίου 29 στην επιπλέον διδασκαλία και μάθηση. Τα σχολεία προσφέρουν εδώ και καιρό την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση ως τακτική δραστηριότητα, αλλά υπάρχουν περίοδοι κατά τις οποίες τα σχολεία σταματούν αυτή τη δραστηριότητα, επομένως θα επηρεαστούν σε κάποιο βαθμό.

Ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong εκφώνησε καταληκτική ομιλία στο συνέδριο.

Μαζί με αυτό έρχεται και ο αντίκτυπος του πλαισίου της βελτιστοποίησης του μηχανισμού, της οργάνωσης των διοικητικών μονάδων και των κυβερνητικών οργανισμών, επομένως ο εκπαιδευτικός τομέας χρειάζεται λύσεις για να αντιμετωπίσει το νέο πλαίσιο.

Από εκεί, ο Υφυπουργός ζήτησε από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να κατανοήσουν πλήρως και να μην αφήσουν αυτό να επηρεάσει την ποιότητα της διδασκαλίας και της μάθησης, καθώς και το έργο των εξετάσεων και των εγγραφών· το διδακτικό και διοικητικό έργο πρέπει να είναι τακτικό, συνεχές και αδιάλειπτο.

Τονίζοντας την απαίτηση να γίνονται τα πάντα για τους μαθητές, χωρίς να χαλαρώνει καθόλου το έργο της κατάρτισης και της διδασκαλίας για τις τρεις ομάδες μαθητών, όπως ορίζεται στην Εγκύκλιο 29, ο Υφυπουργός ζήτησε επίσης από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης να οργανώσουν δοκιμαστικές εξετάσεις αποφοίτησης, να κάνουν πραγματικές αξιολογήσεις και να βαθμολογήσουν τα σωστά αποτελέσματα και τις ικανότητες των μαθητών να αποκτήσουν εμπειρία στην οργάνωση των εξετάσεων.

Ο Υφυπουργός ζήτησε οι εισαγωγικές εξετάσεις και οι απολυτήριες εξετάσεις λυκείου να έχουν κατάλληλες ερωτήσεις σύμφωνα με τα ανακοινωθέντα, σύμφωνα με τα πρότυπα αποτελεσμάτων του προγράμματος, κατάλληλες για τις ικανότητες των μαθητών και τους στόχους της εξέτασης, σύμφωνα με το πνεύμα του Ψηφίσματος 29 και του Συμπεράσματος 91 του Πρωθυπουργού, το οποίο αποσκοπεί στη μείωση της πίεσης και του κόστους, διασφαλίζοντας παράλληλα την ποιότητα, εντός των δυνατοτήτων των μαθητών, με στόχο οι μαθητές να μην χρειάζεται να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα και οι εκπαιδευτικοί να μην χρειάζεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα.

Μετά από περισσότερο από 1 μήνα εφαρμογής της Εγκυκλίου 29 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση σε εθνικό επίπεδο, ο Υφυπουργός τόνισε 6 εξαιρετικά αποτελέσματα.

Πρώτον, η επικοινωνία και η διάδοση της Εγκυκλίου 29 πραγματοποιείται σε κεντρικό και τοπικό επίπεδο και σε σχολεία, με σκοπό να εξηγηθεί στους πολίτες, να δημιουργηθεί ένα δημόσιο φόρουμ και να παρασχεθεί μια πολυδιάστατη και αντικειμενική εικόνα του περιεχομένου της Εγκυκλίου.

Δεύτερον, η δημιουργία ενός πνεύματος ενότητας, συναίνεσης και υψηλής δράσης. «Επειδή η κατανόηση οδηγεί στην ενότητα, η κατανόηση της Εγκυκλίου 29 φέρνει καλές, ανθρώπινες αξίες στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, στους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Και αυτό δημιουργεί υψηλή δράση, δημιουργεί πρότυπα, διαφοροποιεί την ομαδική μάθηση και αναπτύσσει την αυτοδιδασκαλία. Η υψηλή δράση φαίνεται επίσης στην επιθεώρηση και την εποπτεία», δήλωσε ο Υφυπουργός.

Τρίτον, η Εγκύκλιος 29 δημιουργεί έναν σαφή, διαφανή και ισχυρό νομικό διάδρομο εντός της αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.

Τέταρτον, μέσω της αναστοχασμού των πρακτορείων τύπου, των απόψεων των ειδικών και των πολυδιάστατων απόψεων της Εγκυκλίου, βοηθά στην καλύτερη κατανόηση των συνεπειών της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης.

Αναφέροντας το πέμπτο αποτέλεσμα, για τον τερματισμό της κατάστασης της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, ο Υφυπουργός σημείωσε ότι είναι απαραίτητο να εφαρμοστούν ταυτόχρονες λύσεις, επιβεβαιώνοντας ότι «μία εγκύκλιος δεν μπορεί να λύσει όλα τα συγκεκριμένα προβλήματα».

Τέλος, έχουν εξηγηθεί ορισμένες ανησυχίες και δυσκολίες στην εφαρμογή της Εγκυκλίου 29 των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης για την επίτευξη των επιθυμητών αποτελεσμάτων.

Στο επόμενο χρονικό διάστημα, για την αποτελεσματική εφαρμογή της Εγκυκλίου 29 καθώς και για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, ο Υφυπουργός πρότεινε την ανάγκη συγχρονισμού των λύσεων, τονίζοντας την ανάγκη συνέχισης της προώθησης της Εγκυκλίου.

Όσον αφορά την εμπειρογνωμοσύνη, ο Υφυπουργός ζήτησε την ανάγκη καινοτομίας των μεθόδων διδασκαλίας των εκπαιδευτικών, των μεθόδων εξέτασης και αξιολόγησης, των μεθόδων σύνταξης εξετάσεων, της καθοδήγησης των μαθητών στην αυτοδιδασκαλία, της καθοδήγησης της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διοίκηση, τη διδασκαλία και την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ)... έτσι ώστε οι μαθητές να είναι οι δικαιούχοι.

Όσον αφορά την ενίσχυση των εγκαταστάσεων, ο Υφυπουργός δήλωσε ότι πρόκειται για ένα μακροπρόθεσμο ζήτημα, τόσο συμβουλευτικής ευθύνης όσο και βάσης για τις τοπικές αρχές ώστε να καταρτίζουν τους κρατικούς προϋπολογισμούς, να εφαρμόζουν την κοινωνικοποίηση, να ενισχύουν τα σχολεία και να διασφαλίζουν ομοιόμορφη ποιότητα στα σχολεία, ώστε να μην υπάρχουν διαφορετικές επιλογές, που να οδηγούν σε ανταγωνισμό και πιέσεις.

Επιβεβαιώνοντας ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα εφαρμόζει με συνέπεια τις απόψεις «5 όχι» και «4 προώθηση», ο Υφυπουργός Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα συνθέσει απόψεις, θα τις απορροφήσει και τον Μάιο θα εκδώσει κατευθυντήριες γραμμές για την αντικατάσταση του παλιού εγγράφου σχετικά με τη διδασκαλία της δεύτερης συνεδρίας της ημέρας, εφαρμόζοντας έτσι αποτελεσματικά τους κανονισμούς για την επιπλέον μελέτη και διδασκαλία.

Ο Υφυπουργός ανέφερε επίσης ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διαθέτει ένα κανάλι για να λαμβάνει σχόλια σχετικά με τις συγκαλυμμένες μορφές επιπλέον μάθησης και διδασκαλίας, για επαλήθευση και χειρισμό.

Καλωσορίζοντας τις μονάδες και τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης για την αποφασιστικότητά τους, με πνεύμα να μην χτυπούν το τύμπανο και να μην τα παρατάνε, εργαζόμενοι αποφασιστικά και τακτικά, ο Υφυπουργός ζήτησε από τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης να συμβουλεύσουν την Επαρχιακή Λαϊκή Επιτροπή να εκδώσει σύντομα κανονισμούς για τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης σύμφωνα με το πνεύμα και την ευθύνη της περιοχής.

«Ο τερματισμός της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης δεν είναι πλέον εντολή, αλλά πρέπει να γίνει εντολή ολόκληρου του κλάδου μας», τονίζοντας αυτό, ο Υφυπουργός μοιράστηκε: Είναι εντολή ευθύνης, εντολή για την ποιότητα των μαθητών, εντολή για την εκπαίδευση των μαθητών ώστε να αναπτυχθούν ολοκληρωμένα, εντολή για την εφαρμογή του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018, σύμφωνα με την κατεύθυνση του Κόμματος και του Κράτους για την επαναφορά της εκπαίδευσης στις αρχές της εγγενούς εκπαίδευσης, δίνοντας πίσω την παιδική ηλικία στους μαθητές.

«Αυτό το έργο απαιτεί μεγάλη επιμονή και επιμονή. Θα υπάρξουν πολλές δυσκολίες μπροστά μας, γι' αυτό πρέπει να ενημερώνουμε και να ενημερώνουμε τακτικά, να έχουμε σαφή άποψη, να έχουμε κατάλληλες μεθόδους εργασίας, να είμαστε λογικοί και συμπονετικοί, να είμαστε αποφασιστικοί και να μην ικανοποιούμαστε με τα αποτελέσματα που επιτυγχάνονται, αλλά να συνεχίσουμε να ακούμε και να συντονιζόμαστε με τα Τμήματα και το Υπουργείο για να φροντίζουμε καλά αυτό το έργο», δήλωσε ο Υφυπουργός.

Πηγή: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10411