Επενδύοντας από την αρχή για την ανάπτυξη πρωτοποριακής εκπαίδευσης.

Σε επίπεδο δημοτικού σχολείου, η αριστεία στην εκπαίδευση συχνά αναδεικνύεται από τα στοιχεία επιτευγμάτων: τον αριθμό των βραβείων σε επαρχιακό επίπεδο, τον αριθμό των βραβείων σε εθνικό επίπεδο που έχουν κερδίσει οι μαθητές και τον αριθμό των διαγωνισμών πνευματικής ιδιοκτησίας στους οποίους έχουν συμμετάσχει οι μαθητές του σχολείου. Αλλά πίσω από αυτά τα αποτελέσματα, αυτό που καθορίζει τη βιώσιμη ανάπτυξη έγκειται στον τρόπο με τον οποίο τα σχολεία χτίζουν τα θεμέλια για τη μάθηση των μαθητών από τα πρώτα τους χρόνια.

Τα τελευταία χρόνια, έχουν διατηρηθεί πολλοί διανοητικοί διαγωνισμοί για μαθητές δημοτικού, όπως οι Ολυμπιακοί Αγώνες Lao Cai Fansipan, ο διαγωνισμός Πρωταθλητή Γλώσσας Βιετνάμ, ο διαγωνισμός Μαθηματικών Βιοολυμπιακών, ο διαγωνισμός Αγγλικών IOE στο διαδίκτυο και οι δημιουργικοί διαγωνισμοί για εφήβους και παιδιά. Αυτοί δεν είναι μόνο χώροι για τους μαθητές να δοκιμάσουν τις ικανότητές τους, αλλά και περιβάλλοντα που τους βοηθούν να αναπτύξουν κριτική σκέψη, δεξιότητες ομαδικής εργασίας, αντανακλαστικά και αυτοπεποίθηση μπροστά σε κοινό.

Πολλές παιδικές χαρές πνευματικής ανάπτυξης οργανώνονται τακτικά, δημιουργώντας ένα ευεργετικό μαθησιακό περιβάλλον για τους μαθητές του δημοτικού σχολείου.

Στους φετινούς Ολυμπιακούς Αγώνες Fansipan στο Λάο Κάι, πολλά σχολεία της επαρχίας έχουν κάνει συστηματικές επενδύσεις στην εκπαίδευση των μαθητών τους. Για παράδειγμα, το Δημοτικό Σχολείο Nguyen Thai Hoc στην περιοχή Yen Bai συμμετείχε με 54 μαθητές.

Με ενδελεχή προετοιμασία και καθοδήγηση από τους εκπαιδευτικούς, σχεδόν το 90% των συμμετεχόντων μαθητών κέρδισαν βραβεία, συμπεριλαμβανομένων 4 πρώτων βραβείων, 11 δεύτερων βραβείων, 16 τρίτων βραβείων και 17 βραβείων παρηγοριάς. Αυτά τα στοιχεία όχι μόνο αντικατοπτρίζουν την επαγγελματική ποιότητα, αλλά καταδεικνύουν και μια μετατόπιση στην προσέγγιση της προηγμένης εκπαίδευσης στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου σήμερα.

Μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Nguyen Thai Hoc πριν από τη συμμετοχή τους στους Ολυμπιακούς Αγώνες Fansipan Lao Cai του 2026.

Αξίζει να σημειωθεί ότι πριν από κάθε εξέταση, διοργανώνονται συναντήσεις παρακίνησης για να βοηθήσουν τους μαθητές να αισθάνονται σίγουροι, χαλαροί και να αποδίδουν στο μέγιστο. Η υποστήριξη από τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς δημιουργεί ένα θετικό μαθησιακό περιβάλλον, βοηθώντας τους μαθητές να βλέπουν τους πνευματικούς αγώνες ως ευκαιρίες μάθησης και όχι ως πίεση για την επίτευξη υψηλών βαθμολογιών.

Αυτές οι συναντήσεις πραγματοποιούνται πριν οι μαθητές εισέλθουν στην πνευματική παιδική χαρά.

Η κατάκτηση 37 επαρχιακών και εθνικών βραβείων κατά το σχολικό έτος 2025-2026 αποτελεί ένα αξιοσημείωτο επίτευγμα για το Δημοτικό Σχολείο Nguyen Quang Bich στο Nghia Lo Ward. Ωστόσο, πίσω από αυτά τα επιτεύγματα δεν κρύβεται κάποια μέθοδος μάθησης υψηλής πίεσης ή μια ξέφρενη βιασύνη για προετοιμασία για εξετάσεις. Το σχολείο επικεντρώνεται στην ανάπτυξη αποτελεσματικών μεθόδων μάθησης και δεξιοτήτων κριτικής σκέψης στους μαθητές ήδη από τα καθημερινά τους μαθήματα.

Η κα Dinh Thi Huyen, από το Δημοτικό Σχολείο Nguyen Quang Bich, δήλωσε: «Αντί να διδάσκει πριν από το πρόγραμμα σπουδών ή να δημιουργεί πίεση για υψηλούς βαθμούς, το σχολείο επικεντρώνεται στην εκπαίδευση των μαθητών σε μεθόδους μάθησης και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων. Με μια καλή βάση στην κριτική σκέψη, οι μαθητές θα είναι πιο προνοητικοί στη μαθησιακή τους διαδικασία, πιο σίγουροι όταν συμμετέχουν σε εξετάσεις και θα είναι σε θέση να προσαρμοστούν σε πολλά διαφορετικά είδη ερωτήσεων. Αυτός είναι επίσης ένας τρόπος για να αναπτύξουν τις πραγματικές τους ικανότητες αντί να μελετούν απλώς για να πάρουν καλούς βαθμούς».

Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Nguyen Quang Bich συμμετέχουν ενεργά σε διαδικτυακούς διαγωνισμούς.

Αυτή η προσέγγιση αντικατοπτρίζει μια σημαντική μετατόπιση στον τρόπο σκέψης πίσω από την προηγμένη εκπαίδευση στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου. Προηγουμένως, πολλά σχολεία επέλεγαν μια ομάδα εξαιρετικών μαθητών για να επικεντρωθούν και να καλλιεργήσουν τα ακαδημαϊκά τους επιτεύγματα. Αυτό παρήγαγε γρήγορα αποτελέσματα, αλλά μερικές φορές έκανε τη μάθηση αγχωτική για τους μικρούς μαθητές. Εν τω μεταξύ, στην ηλικία του δημοτικού σχολείου, το σημαντικό δεν είναι πόσα βραβεία κερδίζουν οι μαθητές, αλλά μάλλον η ανάπτυξη των ικανοτήτων αυτοδιδασκαλίας, της αυτοπεποίθησής τους και της αγάπης τους για την ανακάλυψη της γνώσης.

«Αρχικά, ένιωθα πίεση όταν συμμετείχα στις εξετάσεις, αλλά χάρη στην καθοδήγηση των καθηγητών μου, σταδιακά απέκτησα μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση», μοιράστηκε η Nguyen Nguyet Anh, μαθήτρια στην 5η τάξη του Δημοτικού Σχολείου Nguyen Quang Bich.

Ενώ το Δημοτικό Σχολείο Nguyen Quang Bich επικεντρώνεται στην ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής σκέψης, το Δημοτικό Σχολείο Yen Thinh στην περιοχή Van Phu εφαρμόζει προηγμένη εκπαίδευση διευρύνοντας τις ευκαιρίες συμμετοχής περισσότερων μαθητών.

Αντί να επικεντρώνεται αποκλειστικά σε λίγους εξαιρετικούς μαθητές, το σχολείο δημιουργεί ένα περιβάλλον όπου πολλοί μαθητές μπορούν να δοκιμάσουν τις ικανότητές τους, να αναδείξουν τα ταλέντα τους και σταδιακά να ανακαλύψουν τις δυνατότητές τους. Οι ομαδικές δραστηριότητες, οι συνεδρίες ανταλλαγής γνώσεων και οι διαγωνισμοί δεν είναι απλώς χώροι για να «επιλέξουν τους καλύτερους», αλλά και ευκαιρίες για τους μαθητές να βελτιώσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες, τις ικανότητες συνεργασίας και την αυτοπεποίθησή τους μπροστά σε μια ομάδα. Όταν συμμετέχουν πολλοί μαθητές, η διαδικασία ανακάλυψης και καλλιέργειας ταλέντων συμβαίνει πιο φυσικά και ταιριάζει περισσότερο στα ψυχολογικά χαρακτηριστικά των παιδιών του δημοτικού σχολείου.

Αντί να επικεντρώνεται σε λίγους μόνο εξαιρετικούς μαθητές, το σχολείο δημιουργεί ένα περιβάλλον όπου πολλοί μαθητές μπορούν να αμφισβητήσουν τον εαυτό τους, να επιδείξουν τις ικανότητές τους και σταδιακά να ανακαλύψουν τις δυνατότητές τους.

Η κα Dinh Thi Thuy, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Yen Thinh, δήλωσε: «Από την αρχή της σχολικής χρονιάς, το σχολείο έχει εφαρμόσει μια δέσμευση ποιότητας προς όλους τους εκπαιδευτικούς για την ενίσχυση της ευθύνης τους στην επαγγελματική τους εργασία. Τα επιτεύγματα των μαθητών σε διαγωνισμούς είναι σημαντικά, αλλά το πιο σημαντικό είναι ότι πρόκειται για την υποστήριξη των μαθητών στην ανάπτυξη καλών μεθόδων μάθησης για μακροπρόθεσμη ανάπτυξη».

«Αισθάνομαι χαρούμενος που συμμετέχω σε διαγωνισμούς για να μάθω νέες γνώσεις και είμαι ευγνώμων για την αφοσιωμένη καθοδήγηση των δασκάλων μου», μοιράστηκε ο Luong Quynh Trang, μαθητής της 5ης τάξης Β στο Δημοτικό Σχολείο Yen Thinh.

Στην πραγματικότητα, στο επίπεδο του δημοτικού σχολείου, η αποκλειστική εστίαση στα αποτελέσματα των εξετάσεων μπορεί εύκολα να δημιουργήσει μια νοοτροπία μάθησης για χάρη της επιτυχίας. Αυτό μπορεί να οδηγήσει τους μαθητές να είναι ακαδημαϊκά δυνατοί, αλλά να μην διαθέτουν δεξιότητες αυτοδιδασκαλίας, προσαρμοστικότητας, ακόμη και να χάσουν το ενδιαφέρον τους για μάθηση καθώς αυξάνεται η πίεση.

Εν τω μεταξύ, όταν τα σχολεία επενδύουν σε μεθόδους μάθησης, δεξιότητες σκέψης και πρωτοβουλία των μαθητών, τα αποτελέσματα μπορεί να μην είναι άμεσα, αλλά δημιουργούν μια πιο βιώσιμη βάση για μελλοντική ανάπτυξη.

Τα επιτεύγματα αυτών των μαθητών δεν αποτελούν μόνο πηγή χαράς και υπερηφάνειας, αλλά καταδεικνύουν και την ορθότητα της εστίασης κάθε σχολείου στην ανώτερη εκπαίδευση.

Ένα άλλο θετικό σημείο είναι ότι πολλά σχολεία αρχίζουν πλέον να βλέπουν την εκπαίδευση των χαρισματικών μαθητών με μια ευρύτερη έννοια. Δεν αφορά μόνο τους μαθητές που κερδίζουν ακαδημαϊκά βραβεία. Δίνονται επίσης ευκαιρίες ανάπτυξης σε όσους έχουν ταλέντα στις τέχνες, τον αθλητισμό, τις ξένες γλώσσες ή τις τεχνολογικές δεξιότητες.

Αυτό ευθυγραμμίζεται με τις σύγχρονες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις, όπου κάθε μαθητής μπορεί να αναπτύξει τα ατομικά του δυνατά σημεία αντί να περιορίζεται σε ένα κοινό καλούπι επίδοσης.

Τα σχολεία παρέχουν επίσης ευκαιρίες σε μαθητές με ταλέντα στις τέχνες, τον αθλητισμό, τις ξένες γλώσσες ή τις τεχνολογικές δεξιότητες να αναπτύξουν.

Επομένως, η αριστεία στην εκπαίδευση δεν μπορεί να μετρηθεί μόνο με βάση τον αριθμό των βραβείων. Ίσως η μεγαλύτερη επιτυχία του δημοτικού σχολείου είναι η βοήθεια που παρέχει στους μαθητές για να μάθουν πώς να μαθαίνουν, να τολμούν να εκφράζονται και να διατηρούν τον ενθουσιασμό τους για τη γνώση. Όταν αυτή η βάση εδραιωθεί σταθερά, υψηλότερα επιτεύγματα στο μέλλον θα ακολουθήσουν φυσικά ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης των ικανοτήτων τους.

Πηγή: https://baolaocai.vn/dau-tu-tu-nen-tang-de-phat-trien-giao-duc-mui-nhon-post899573.html