Οι εξετάσεις Αγγλικών για την εισαγωγή στη 10η τάξη στο Φου Το «δείχνουν διαφοροποίηση».

GD&TĐ - Το απόγευμα της 1ης Ιουνίου, οι υποψήφιοι που συμμετείχαν στις εισαγωγικές εξετάσεις για τη 10η τάξη του σχολικού έτους 2026-2027 στο Phu Tho ολοκλήρωσαν τις εξετάσεις Αγγλικών.

Báo Giáo dục và Thời đại•01/06/2026

Σύμφωνα με τις αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών, οι φετινές εξετάσεις Αγγλικών ακολούθησαν πιστά τη δομή των δειγμάτων εξετάσεων που παρείχε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Φου Το, επιδεικνύοντας σταθερότητα, ευθυγράμμιση με το πρόγραμμα σπουδών γενικής εκπαίδευσης του 2018 και διασφαλίζοντας την ικανότητα διαφοροποίησης μεταξύ των υποψηφίων.

Σελίδες 1-2, κωδικός εξέτασης αγγλικών 001.

Σχολιάζοντας την εξέταση, η ομάδα καθηγητών ξένων γλωσσών της 9ης τάξης στο Γυμνάσιο Vinh Yen (πτέρυγα Vinh Phuc) δήλωσε ότι η εξέταση δομήθηκε σύμφωνα με τις οδηγίες που ανακοινώθηκαν στο δείγμα εξετάσεων από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης. Η δομή της εξέτασης ήταν οικεία και σταθερή σε μορφή, βοηθώντας τους μαθητές να μην εκπλαγούν όταν δίνουν το τεστ.

Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, η εξέταση ήταν σε κατάλληλο επίπεδο για τον μέσο μαθητή της Γ΄ Λυκείου, εξασφαλίζοντας παράλληλα εύλογη διαφοροποίηση. Οι ερωτήσεις στα επίπεδα γνώσεων και κατανόησης βοήθησαν στην αξιολόγηση των βασικών γνώσεων των μαθητών, ενώ οι ερωτήσεις εφαρμογής και οι ερωτήσεις υποβολής αιτήσεων υψηλότερου επιπέδου επέτρεψαν την ταξινόμηση των ικανοτήτων, εξυπηρετώντας τη διαδικασία εισαγωγής στο κολέγιο.

Ένα αξιοσημείωτο σημείο είναι ότι το υλικό που χρησιμοποιείται στο τεστ είναι καινοτόμο και σχετικό με καταστάσεις της πραγματικής ζωής, συμβάλλοντας στην αξιολόγηση της επάρκειας στην αγγλική γλώσσα και όχι απλώς στον έλεγχο της ικανότητας απομνημόνευσης γνώσεων.

Η κα. Ha Thi Thanh Xuan, καθηγήτρια Αγγλικών στο Γυμνάσιο Van Lung (Au Co Ward), σχολίασε ότι η εξέταση ακολούθησε πιστά τη δομή του δείγματος εξετάσεων που είχε δημοσιευτεί προηγουμένως από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης Phu Tho . Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας επανάληψης, οι μαθητές καθοδηγήθηκαν διεξοδικά από τους καθηγητές σχετικά με τους τύπους ερωτήσεων που εμφανίζονταν στην εξέταση, όπως η προφορά των καταλήξεων s/es και ed, οι προτάσεις υπό όρους, οι προτάσεις ευχής, τα άρθρα, οι προθέσεις και άλλα βασικά γραμματικά θέματα.

Σύμφωνα με την κα Xuan, η εξέταση έδειξε μια σχετικά σαφή διαφοροποίηση στα επίπεδα δυσκολίας. Οι ερωτήσεις σχετικά με το λεξιλόγιο και τους τύπους λέξεων στο τμήμα πολλαπλής επιλογής, καθώς και ορισμένες ερωτήσεις στο τμήμα κατανόησης κειμένου, απαιτούσαν από τους μαθητές να έχουν αρκετά καλό λεξιλόγιο και την ικανότητα να χρησιμοποιούν τη γλώσσα με ευελιξία, προκειμένου να επιτύχουν υψηλές βαθμολογίες. Οι υποψήφιοι με καλές δεξιότητες κατανόησης κειμένου και καλή κατανόηση του λεξιλογίου και της γραμματικής θα έχουν πλεονέκτημα στην επίτευξη βαθμολογιών 9-10.

«Η εξέταση στοχεύει στην ολοκληρωμένη αξιολόγηση της γλωσσικής επάρκειας σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, αντί να εξετάζει απλώς μεμονωμένους τομείς γνώσης ή μηχανική απομνημόνευση όπως πριν», δήλωσε η κα Xuan.

Από επαγγελματικής άποψης, η κα Xuan προβλέπει ότι το εύρος βαθμολογίας για τους φετινούς υποψηφίους πιθανότατα θα κυμανθεί στο εύρος των 6-7 μονάδων. Σε σύγκριση με τη διαδικασία προετοιμασίας, οι ερωτήσεις των εξετάσεων θεωρούνται σχετικά εύκολες στην προσέγγιση, δημιουργώντας συνθήκες ώστε οι μαθητές να επιδείξουν τις ικανότητές τους και να ολοκληρώσουν τις εξετάσεις με αυτοπεποίθηση.

Μετά το τέλος των εξετάσεων, η διδακτική ομάδα Αγγλικών του Γυμνασίου Lap Thach (κοινότητα Lap Thach, επαρχία Phu Tho) παρείχε τις προτεινόμενες απαντήσεις για τις τέσσερις εκδόσεις των εξετάσεων, στις οποίες μπορούν να ανατρέξουν οι υποψήφιοι και οι γονείς, και συγκεκριμένα: