Τι πρέπει να υπάρχει για να γίνει πραγματικά εξαιρετικό;

Χρειαζόμαστε ουσία.

Κατά τη διάρκεια επίσκεψης στο Αμερικανικό Εθνικό Πανεπιστήμιο (ANU, που ιδρύθηκε το 1886), κατά τη διάρκεια συζήτησης για τη διδακτορική εκπαίδευση, ο Δρ. Eric Rothgery, Διευθυντής του Προγράμματος ESL (Αγγλικά ως Δεύτερη Γλώσσα), δήλωσε ότι η επιτυχής υποστήριξη μιας διδακτορικής διατριβής είναι μόνο η αρχή μιας αποστολής για τη διάδοση της γνώσης, την ενίσχυση της δημιουργικότητας και τη συμβολή στην ανάπτυξη της κοινότητας, της χώρας στην οποία ζει κανείς και, τελικά, της ανθρωπότητας, επειδή είμαστε ανθρώπινα όντα προικισμένα από τη φύση με μεγαλύτερη νοημοσύνη από άλλα ζώα.

Αν θεωρήσουμε το διδακτορικό (Ph.D.) ως το μέγιστο προσόν, τότε το ANU δεν διαθέτει μεταδιδακτορικό ερευνητικό πρόγραμμα για όσους κατέχουν ήδη διδακτορικό, με στόχο την ενίσχυση των επιστημονικών ερευνητικών δυνατοτήτων και τη συμβολή στην ανάπτυξη της χώρας.

Αυτή η γνώμη με έκανε να σκεφτώ πολύ την ελίτ της εκπαίδευσης στη χώρα μου. Στις 22 Μαΐου 2025, η εφημερίδα Nguoi Lao Dong ανέφερε ότι «το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι μόλις εξέδωσε ένα σχέδιο για την «Επένδυση στην ανάπτυξη εξαιρετικών επιστημόνων και ισχυρών ερευνητικών ομάδων με διεθνή πρότυπα»» και «Το 2025, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι θα επικεντρωθεί στην ανάπτυξη μιας ομάδας 200 εξαιρετικών επιστημόνων». Με βάση αυτή την προϋπόθεση, εάν όλα τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα μας είναι καθορισμένα, τότε ο αριθμός των χιλιάδων είναι μέτριος. Το ζήτημα είναι ότι πρέπει να είναι ουσιαστικός.

ΤΟ ΤΑΛΕΝΤΟ ΔΕΝ ΣΕ ΚΑΝΕΙ ΑΡΙΣΤΟ!

Η εκπαίδευση υψηλού επιπέδου επικεντρώνεται στην ανάπτυξη εξαιρετικών ταλέντων, όχι μόνο σε γνώσεις αλλά και σε ηθική, δεξιότητες και ολιστική σκέψη, ώστε να γίνουν παγκόσμιοι πολίτες ικανοί για ηγεσία, να καθοδηγούν την κοινωνία και να συμβάλλουν στην εθνική ευημερία. Στόχος της είναι να καλλιεργήσει εξαιρετικά άτομα που είναι υπεύθυνα, ηθικά και υπηρετούν την κοινότητα, όχι να δημιουργήσει άτομα με υψηλές δεξιότητες αλλά αδιάφορα και εγωκεντρικά.

Είτε όμως πρόκειται για εκπαίδευση υψηλού επιπέδου είτε για γενική εκπαίδευση, οι οικογένειες, τα σχολεία και η κοινωνία πρέπει να καθοδηγούν τους νέους να κατανοήσουν τις ευθύνες τους στη ζωή. Η μεγαλύτερη ευθύνη είναι η προστασία - η προστασία του εαυτού μας, η προστασία των αγαπημένων μας προσώπων, η προστασία της κοινότητας, του χωριού και, ακόμη πιο σημαντικό, η προστασία του έθνους και της χώρας... Η γνώση αυτής της ευθύνης ενδυναμώνει τον ηθικό χαρακτήρα, επιτρέποντάς τους να ξεπεράσουν όλα τα εμπόδια και να σηκωθούν δυνατά. Αυτό που ονομάζεται ηθικός χαρακτήρας είναι στην πραγματικότητα πίστη, δηλαδή μια σταθερή πίστη σε ένα είδος αλήθειας, μια αλήθεια που είναι αιώνια και αμετάβλητη, η οποία μπορεί να μας βοηθήσει να αποκαλύψουμε το κρυμμένο δυναμικό μέσα μας. Αυτό ονομάζεται υπέρβαση του εαυτού μας.

Η εκπαίδευση υψηλού επιπέδου στοχεύει στην επιλογή και την καλλιέργεια ατόμων με εξαιρετικές ικανότητες, ώστε να γίνουν μελλοντικοί ηγέτες, κορυφαίοι ειδικοί ή στοχαστές. Σε πολλές χώρες, όταν τα παιδιά εισέρχονται στο νηπιαγωγείο, μεταφέρονται σε αυτό που ονομάζεται «προδημοτικό σχολείο». Πριν από την είσοδό τους, τα παιδιά πρέπει να υποβληθούν σε μια σύντομη, δημόσια συνέντευξη με ειδικούς ψυχολογίας και εκπαίδευσης για να εντοπιστούν πολλά υποσχόμενα ταλέντα. Ανάλογα με την πνευματική ανάπτυξη κάθε παιδιού, οι ειδικοί θα συνεργαστούν με τους γονείς για να καθορίσουν ποια υποστήριξη χρειάζεται.

Αυτή η ιστορία μου θυμίζει την εμπειρία των προγόνων μας στην επιλογή σπόρων για κάθε καλλιέργεια, στην εκμάθηση μεθόδων καλλιέργειας και στην εξερεύνηση του εδάφους και του περιβάλλοντος... Αλλά οι καλοί σπόροι, τους οποίους οι προπάτορές μας εξακολουθούσαν να θεωρούν τελευταίους ανάμεσα σε «νερό, λίπασμα, εργασία και σπόρους», δημιούργησαν τον λαμπρό πολιτισμό που βασίζεται στο ρύζι που βλέπουμε σήμερα.

Δρ. Έρικ Ρόθγκερι (κέντρο), συγγραφέας Βου Τζία (άκρα δεξιά) και η ηγετική ομάδα του ANU. (Φωτογραφία που παρέχεται από τον συγγραφέα)

Για πολύ καιρό, είχαμε ένα σύστημα εξειδικευμένων σχολείων και επιλεκτικών τάξεων στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και προγράμματα για άτομα με ταλέντα και προχωρημένα προγράμματα σε βασικά πανεπιστήμια. Αυτό δείχνει ότι αναγνωρίσαμε τη σημασία της εκπαίδευσης υψηλού επιπέδου από πολύ μικρή ηλικία. Ωστόσο, σε ένα σεμινάριο που διοργάνωσε το Ινστιτούτο Προηγμένων Σπουδών στα Μαθηματικά στις 2 Αυγούστου 2025, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Ton Than - δάσκαλος πολλών μαθηματικών και επίσης καθηγητής του Καθηγητή Ngo Bao Chau - δήλωσε: «Ακόμα και η εκπαίδευση χαρισματικών μαθητών εξακολουθεί να δίνει μεγάλη έμφαση στην απομνημόνευση, τη διδασκαλία κόλπων και την εξάσκηση στην επίλυση δύσκολων προβλημάτων. Αυτή η μέθοδος διδασκαλίας δημιουργεί μόνο λύτες μαθηματικών προβλημάτων, όχι ανθρώπους με την ικανότητα να λύνουν τα προβλήματα της ζωής».

Επομένως, πιστεύω ότι το να κάνεις λάθη δεν είναι τρομακτικό. Μόνο κάνοντας λάθη μπορείς να μάθεις τι είναι σωστό και τι σημαίνει ωριμότητα, απλώς επειδή τα λάθη έχουν υψηλό τίμημα. Αλλά το πιο τρομακτικό είναι να κάνεις λάθη χωρίς να ξέρεις ότι κάνεις λάθος ή χωρίς το θάρρος να αναγνωρίσεις τα λάθη σου.

Ενσωμάτωση για Μάθηση

Στην τελετή για τον εορτασμό της 80ής επετείου της παράδοσης του εκπαιδευτικού τομέα και την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους 2025-2026, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ διέταξε: «Ενίσχυση της διεθνούς ολοκλήρωσης στην εκπαίδευση. Η ολοκλήρωση αποσκοπεί στη μάθηση από τις βέλτιστες πρακτικές, στη μείωση του χάσματος και στη διάδοση των βέλτιστων πρακτικών· στην ενθάρρυνση της συνεκπαίδευσης, των διασυνδέσεων προγραμμάτων, της αναγνώρισης πιστωτικών μονάδων, των ανταλλαγών διδακτικού προσωπικού και φοιτητών και στην προσέλκυση διεθνών ακαδημαϊκών· με αυτόν τον τρόπο, στην ενίσχυση της θέσης της βιετναμέζικης εκπαίδευσης». Αυτή είναι η βάση για να ανέλθει πραγματικά η ελίτ της εκπαίδευσής μας και να «σταθεί στο πλευρό των μεγάλων δυνάμεων του κόσμου», όπως ευχήθηκε ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ και όπως επιδίωκε το έθνος.

Ενώ εστιάζουμε στην εκπαίδευση υψηλού επιπέδου, είναι επίσης απαραίτητο να καλλιεργήσουμε ένα πνεύμα προόδου. Τι σημαίνει «πρόοδος»; Σημαίνει να προχωράμε μπροστά χωρίς να γυρίζουμε πίσω, ανεξάρτητα από τα εμπόδια και τις δυσκολίες. Μόλις επιλέξετε μια πορεία για το μέλλον, μην εστιάζετε στο πόσο μακριά μπορείτε να φτάσετε, αλλά μάλλον στο αν έχετε αρκετό ενθουσιασμό για να κάνετε αυτό το βήμα. Η εκπαίδευση υψηλού επιπέδου στοχεύει να παράγει «ανθρώπους με την ικανότητα να λύνουν τα προβλήματα της ζωής» με καλές καρδιές, όχι εκείνους που δίνουν προτεραιότητα στο προσωπικό συμφέρον εις βάρος των άλλων.

Η αριστεία είναι η καλύτερη και ομορφότερη ουσία, επομένως, από τη μελέτη μέχρι οτιδήποτε άλλο, αν κάποιος δεν καλλιεργήσει την εσωτερική αυτοβελτίωση, δεν μπορεί ποτέ να επιτύχει το μεγαλείο. Η εκπαίδευση για την αριστεία στοχεύει στη δημιουργία ατόμων που είναι υπεύθυνα, ευγνώμονα και αμοιβαία, επιτρέποντάς τους να εισέλθουν με αυτοπεποίθηση σε μια νέα εποχή εθνικής προόδου. Όποιος επιθυμεί κοινό πλούτο και ευημερία, αλλά δεν σκέφτεται τις κοινές δυσκολίες, πρέπει να κοιμηθεί, γιατί τέτοια καλά πράγματα συμβαίνουν στα όνειρα.

Πηγή: https://nld.com.vn/de-tinh-hoa-phai-hoi-du-nhung-gi-196260210124819063.htm