Κατασκευάστε το 100% των σχολείων και των αιθουσών διδασκαλίας σε άψογη κατάσταση
Το πρωί της 25ης Νοεμβρίου, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son παρουσίασε στην Εθνοσυνέλευση ένα έγγραφο που αποφάσιζε την επενδυτική πολιτική για το Εθνικό Πρόγραμμα-Στόχο για τον Εκσυγχρονισμό και τη Βελτίωση της Ποιότητας της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης για την περίοδο 2026-2035.
Σύμφωνα με την έκθεση, οι δικαιούχοι του προγράμματος είναι δημόσια προσχολικά ιδρύματα, ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης, επαγγελματικής εκπαίδευσης και ανώτατης εκπαίδευσης, παιδιά, μαθητές, φοιτητές, εκπαιδευόμενοι, εκπαιδευτικοί και διευθυντές εκπαίδευσης, καθώς και σχετικοί οργανισμοί και άτομα που ανήκουν σε κρατικούς φορείς διαχείρισης της εκπαίδευσης.
Η τοποθεσία υλοποίησης είναι σε εθνικό επίπεδο και η περίοδος υλοποίησης του προγράμματος είναι εντός 10 ετών, από το 2026 έως το 2035, χωρισμένη σε 2 φάσεις.
Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον. Φωτογραφία: QH
Κατά την περίοδο 2026-2030, επικεντρωθείτε στην επίλυση των περιορισμών και των προκλήσεων που έχουν προκύψει στο παρελθόν. Κατά την περίοδο 2031-2035, συνεχίστε να αναπτύσσετε και να εφαρμόζετε τα καθήκοντα και τους στόχους που έχουν τεθεί για το 2035.
Έως το 2030, επιδίωξη επίτευξης 4 ομάδων στόχων. Οι επενδυτικοί πόροι θα επικεντρωθούν στην ισχυρή κατασκευή του 100% των σχολείων και των αιθουσών διδασκαλίας, διασφαλίζοντας επαρκείς εγκαταστάσεις και εξοπλισμό που πληρούν τα πρότυπα, με ιδιαίτερη προσοχή στις επενδύσεις σε αίθουσες διδασκαλίας θεμάτων, αίθουσες πρακτικής άσκησης και εμπειρίες STEM/STEAM.
Βασικές επενδύσεις σε 18 επαγγελματικές σχολές θα διαμορφώσουν σταδιακά 6 εθνικά κέντρα και 12 περιφερειακά κέντρα για την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού υψηλής εξειδίκευσης σε τεχνικούς και τεχνολογικούς τομείς και τομείς που εξυπηρετούν εθνικά στρατηγικά και βασικά προγράμματα και έργα.
Να καταβληθούν προσπάθειες για επενδύσεις στον εκσυγχρονισμό, ώστε περίπου 8 βασικά δημόσια πανεπιστήμια να συγκαταλέγονται στα 200 κορυφαία πανεπιστήμια της Ασίας και τουλάχιστον 1 δημόσιο πανεπιστήμιο να συγκαταλέγεται στα 100 κορυφαία πανεπιστήμια στον κόσμο σε μια σειρά από βασικούς τομείς.
Έως το 2035, ο στόχος είναι να επενδυθούν στην κατασκευή του 100% των εγκαταστάσεων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης που να πληρούν τα πρότυπα όσον αφορά τις εγκαταστάσεις· το 100% των εγκαταστάσεων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης διαθέτουν επαρκή διδακτικό εξοπλισμό για να εφαρμόσουν την καθιέρωση της αγγλικής ως δεύτερης γλώσσας στα σχολεία.
Η περίοδος 2026 - 2030 θα δαπανήσει τουλάχιστον 174,673 δισεκατομμύρια VND.
Ο Υπουργός δήλωσε ότι οι συνολικοί πόροι που κινητοποιήθηκαν για την εφαρμογή του Προγράμματος για την περίοδο 2026-2035 ανέρχονται σε περίπου 580,133 δισεκατομμύρια VND και χωρίζονται σε 2 φάσεις.
Εκ των οποίων, το σύνολο των πόρων που κινητοποιήθηκαν για την εφαρμογή του προγράμματος για την περίοδο 2026-2030 ανέρχεται σε τουλάχιστον 174,673 δισεκατομμύρια VND.
Κατά την περίοδο 2031 - 2035, οι συνολικοί πόροι που θα κινητοποιηθούν για την υλοποίηση αναμένεται να ανέλθουν σε περίπου 405.460 δισεκατομμύρια VND.
Η έκθεση ανέφερε ότι το συνολικό επενδυτικό κεφάλαιο για το έργο, με σκοπό την εξασφάλιση εγκαταστάσεων και εξοπλισμού που θα πληρούν τις απαιτήσεις για την εφαρμογή του προγράμματος προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης για την περίοδο 2026-2030, ανέρχεται σε 80.000 δισεκατομμύρια VND, ενώ για την περίοδο 2031-2035 ανέρχεται σε 122.000 δισεκατομμύρια VND.
Το έργο για την ανάπτυξη μιας ομάδας εκπαιδευτικών και διευθυντών έχει συνολικό επενδυτικό κεφάλαιο 18,125 δισεκατομμυρίων VND για την περίοδο 2026-2030 και 20,675 δισεκατομμύρια VND για την περίοδο 2031-2035.
Κατά την αναθεώρηση, η Επιτροπή Πολιτισμού και Κοινωνίας πρότεινε να μελετηθούν και να υπολογιστούν προσεκτικά οι προϋποθέσεις για να διασφαλιστεί η σκοπιμότητα, προκειμένου να ληφθούν υπόψη οι στόχοι του 30% (έως το 2030) και του 100% (έως το 2035) των εγκαταστάσεων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης που θα εφαρμόζουν τα αγγλικά ως δεύτερη γλώσσα στα σχολεία (συμπεριλαμβανομένων των εγκαταστάσεων και της προσφοράς εκπαιδευτικών για τη διδασκαλία μαθημάτων στα αγγλικά).
Όσον αφορά τα κεφάλαια του κεντρικού προϋπολογισμού, ο οργανισμός αξιολόγησης πρότεινε την ιεράρχηση βασικών και εστιακών επενδύσεων· την οργάνωση των κεφαλαίων κοντά στον στόχο και την ικανότητα εκταμίευσης, διασφαλίζοντας τη σκοπιμότητα και την αποτελεσματικότητα.
Όσον αφορά τους τοπικούς προϋπολογισμούς, είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί η βάση για τον προσδιορισμό της αναλογίας και της δομής του αντίστοιχου κεφαλαίου από τους τοπικούς προϋπολογισμούς· να ενθαρρυνθούν οι περιοχές με υψηλά έσοδα από τον προϋπολογισμό να οργανώσουν προληπτικά επενδύσεις για την εκπαίδευση.
Για τα επιμέρους έργα, ο οργανισμός αξιολόγησης συνιστά την αναθεώρηση και τη διασφάλιση της συμμόρφωσης με τις αρχές που ορίζονται από τον Νόμο περί Δημοσίων Επενδύσεων: Καμία επικάλυψη με προγράμματα και έργα που έχουν λάβει αποφάσεις επενδυτικής πολιτικής ή επενδυτικές αποφάσεις· καμία επικάλυψη με άλλα προγράμματα και τακτικές εργασίες σύμφωνα με τις ανατεθειμένες λειτουργίες και καθήκοντα· καμία επικάλυψη περιεχομένου μεταξύ των επιμέρους έργων στο πλαίσιο του Προγράμματος.
Tienphong.vn
Πηγή: https://tienphong.vn/de-xuat-dau-tu-580-nghin-ty-de-nang-tam-chat-luong-giao-duc-va-dao-tao-post1799207.tpo
Σχόλιο (0)