Είναι διασκεδαστικό να πηγαίνεις σχολείο;

Όταν ρωτήθηκαν «Τι είναι διασκεδαστικό στο να πηγαίνεις σχολείο;», οι μαθητές του δημοτικού και του γυμνασίου ανταγωνίζονταν μεταξύ τους για να απαντήσουν. Κάποιοι είπαν «Πάω σχολείο για να συναντήσω τους φίλους μου», ενώ άλλοι είπαν «Πάω σχολείο για να παίξω με τους φίλους μου»...

ΠΗΓΑΙΝΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΙΞΕΙΣ

Στην αρχή αυτής της σχολικής χρονιάς, συμμετείχα σε μια σειρά προγραμμάτων για να εμπνεύσω μαθητές στην επαρχία Κουάνγκ Τρι . Το πρόγραμμα αφορούσε τρεις ομάδες μαθητών, από το δημοτικό έως το λύκειο. Και για τις τρεις ομάδες, συνήθως έκανα διαφορετικές ερωτήσεις ανάλογα με το επίπεδο κατανόησής τους.

Ο συγγραφέας και συγγραφέας Tran Tra My ( όρθιος μπροστά ) με τον διευθυντή και τους μαθητές του Λυκείου Dong Ha (Quang Tri).

Με μικρότερα παιδιά, όπως μαθητές δημοτικού και γυμνασίου, συχνά ρωτάω: «Τι είναι διασκεδαστικό στο να πηγαίνεις σχολείο;» και τα παιδιά που κάθονται από κάτω σηκώνονται πρόθυμα να απαντήσουν. Κάποια λένε: «Πάω σχολείο για να συναντήσω τους φίλους μου». Άλλα λένε: «Πάω σχολείο για να παίξω με τους φίλους μου». Και έτσι, όλα τα παιδιά δίνουν την ίδια απάντηση: πάνε σχολείο για να παίξουν!

Αφού παρουσίασα την ερώτηση, άρχισα να εξηγώ τον λόγο για τον οποίο την έκανα και μοιράστηκα την ιστορία της ζωής μου, εξηγώντας ότι δεν πήγα στο λύκειο όπως τα άλλα παιδιά, οπότε δεν θα μπορούσα να ξέρω πώς είναι να πηγαίνεις σχολείο. Γι' αυτό είμαι εδώ σήμερα για να σας ρωτήσω όλους.

Ωστόσο, εκείνη τη στιγμή, ξαφνικά σταμάτησα αφού άκουσα τις απαντήσεις των μαθητών. Γιατί για τα παιδιά, το παιχνίδι και η συνάντηση με φίλους της ηλικίας τους είναι χαρά και επίσης μια μορφή μάθησης. Τα παιδιά δεν χρειάζεται να νοιάζονται για τους βαθμούς, τα επιτεύγματα ή τα πιστοποιητικά που κρέμονται σε όλο το σπίτι. Για τον κόσμο ενός παιδιού, η απλή επίδειξη των ωραίων ρούχων, των καινούριων παιχνιδιών ή των καλών κόμικς είναι αρκετή για να τους φέρει απέραντη ευτυχία.

Όταν έφτασα στην ομάδα των μαθητών του λυκείου, ρώτησα: «Κατά τη γνώμη σας, γιατί πηγαίνουμε σχολείο;» Τα χέρια που ήταν υψωμένα στο κοινό σταδιακά αραίωσαν. Οι περισσότεροι μαθητές απάντησαν ότι σπουδάζουν για να γίνουν κάποιοι σημαντικοί στο μέλλον, για να αποκτήσουν γνώσεις, και μερικοί μάλιστα είπαν ότι σπουδάζουν για να ξεφύγουν από τη φτώχεια. Μόνο λίγοι μαθητές αναγνώρισαν ότι σπουδάζουν για να γίνουν έντιμοι άνθρωποι και να προσφέρουν κάτι στην πατρίδα τους.

Οι περισσότεροι από εμάς, από νεαρή ηλικία, διδασκόμαστε από τις οικογένειές μας και τους δασκάλους μας ότι πρέπει να μελετάμε σκληρά, να παίρνουμε υψηλούς βαθμούς και να αποκτούμε ένα καλό πτυχίο, ώστε να μπορούμε να έχουμε μια καλή δουλειά, υψηλό εισόδημα και πολλές ευκαιρίες για επαγγελματική εξέλιξη αργότερα στη ζωή μας. Αυτές οι απαντήσεις από μαθητές είναι όλες σωστές, αλλά φαίνονται ανεπαρκείς για μια ολιστική εκπαίδευση , ειδικά για την ενίσχυση της ομορφιάς της ψυχής.

ΕΠΙΘΥΜΩ ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Πάντα αναρωτιόμουν πόσα σχολεία στο Βιετνάμ ενσαρκώνουν πραγματικά το μοντέλο του «χαρούμενου σχολείου» — σχολεία όπου οι εκπαιδευτικοί δεν χρειάζονται επιπλέον διδασκαλία, οι μαθητές δεν χρειάζονται επιπλέον μαθήματα και οι μαθητές δεν ανταγωνίζονται σκληρά για κάθε τάξη; Και αν διεξάγαμε μια έρευνα για το αν οι μαθητές είναι χαρούμενοι στο σχολείο, ποιο ποσοστό θα τσέκαρε το κουτάκι «χαρούμενοι»;...

Καθώς έφευγα από ένα δημοτικό και γυμνάσιο στην κοινότητα Χάι Ταν, στην περιφέρεια Χάι Λανγκ – που θεωρείται το «επίκεντρο» των πλημμυρών στην επαρχία Κουάνγκ Τρι – έστειλα ένα μήνυμα στον διευθυντή: «Κύριε, παρακαλώ προσπαθήστε να δημιουργήσετε ένα ευχάριστο μαθησιακό περιβάλλον για τα παιδιά. Δεν υπάρχει λόγος να ανταγωνίζεστε και να κυνηγάτε επιτεύγματα».

Στο δρόμο για το σπίτι, η ψιχάλα με έκανε να σκεφτώ περισσότερο τα παιδιά και εκείνο το σχολείο που είναι πάντα πλημμυρισμένο. Ελπίζω μόνο οι δάσκαλοι εκεί να δημιουργήσουν ένα χαρούμενο μαθησιακό περιβάλλον και τότε τα παιδιά σίγουρα θα μεγαλώσουν και θα γίνουν καλοί άνθρωποι.

Ομοίως, μετά το πρόγραμμα ανταλλαγής στο Λύκειο Dong Ha, έστειλα μήνυμα στον διευθυντή για να ρωτήσω αν το σχολείο εξακολουθεί να διατηρεί την πρακτική της πειθαρχίας των μαθητών που έχουν κακή συμπεριφορά κάθε Δευτέρα πρωί. Ευτυχώς, το σχολείο έχει αλλάξει τους κανονισμούς. Οι μαθητές που έχουν κακή συμπεριφορά συναντώνται πλέον μεμονωμένα από τους καθηγητές για συζητήσεις, βιβλία και υποστήριξη, αντί να καλούνται στο κοντάρι της σημαίας για να ανακοινωθούν τα ονόματά τους μπροστά σε ολόκληρο το σχολείο όπως στο παρελθόν.

Όταν πήγα στο Huong Hoa, συνάντησα τον υποδιευθυντή ενός λυκείου στην περιοχή. Μου είπε ότι ανέπτυσσε ένα ειδικό πρόγραμμα για μαθητές που δεν μελετούν σοβαρά και συχνά παραβιάζουν τους σχολικούς κανονισμούς. Κάθε μήνα, το σχολείο θα καταρτίζει μια λίστα και θα νοικιάζει ένα όχημα για να μεταφέρει αυτούς τους μαθητές στο Κοιμητήριο της Ακρόπολης Quang Tri, όπου φυλάσσονται πολλές επιστολές που έγραψαν στρατιώτες πριν πεθάνουν για την πατρίδα τους. Το σχολείο ελπίζει ότι η ανάγνωση αυτών των επιστολών θα βοηθήσει τους μαθητές να εκτιμήσουν περισσότερο τη ζωή τους και να λατρέψουν τη ζωή που έχουν.

Πιστεύω επίσης ακράδαντα ότι η βιετναμέζικη εκπαίδευση έχει και θα συνεχίσει να έχει περισσότερες θετικές πτυχές, έτσι ώστε τα παιδιά να είναι λιγότερο πιθανό να συγκρίνονται με άλλα, και όσοι δεν συμπεριφέρονται σωστά θα λαμβάνουν πιο ανεπαίσθητες τιμωρίες.

Η εκπαίδευση συμβάλλει στην ευτυχία των ανθρώπων. Αυτή είναι μια κρίσιμη αρχή στο ταξίδι όλων.

Πηγή: https://thanhnien.vn/di-hoc-co-gi-vui-khong-185241211180050353.htm