Καινοτομήστε για να προσαρμοστείτε

Στις μέρες μας, οι μαθητές μπορούν να έχουν πρόσβαση σε γνώσεις από αμέτρητες διαδικτυακές πηγές. Αυτό απαιτεί από τους εκπαιδευτικούς να αναβαθμίζονται ώστε να συμβαδίζουν με τις απαιτήσεις της καινοτομίας, να διατηρούν τον ρόλο τους ως ηγέτες, να καθοδηγούν και να εμπνέουν τους μαθητές στην τρέχουσα εποχή του ψηφιακού μετασχηματισμού.

Πιάνοντας την τάση

Τα τελευταία χρόνια, η ισχυρή ανάπτυξη της τεχνολογίας των πληροφοριών, ιδίως των διαδικτυακών πλατφορμών μάθησης και των τεράστιων μαθησιακών πόρων στο διαδίκτυο, έχει δημιουργήσει πολλές ευκαιρίες για τους μαθητές να έχουν πρόσβαση σε νέες γνώσεις.

Οι μαθητές δεν εξαρτώνται πλέον εξ ολοκλήρου από σχολικά βιβλία και απευθείας διαλέξεις από καθηγητές στην τάξη, αλλά μπορούν να ανατρέχουν σε διαδικτυακές διαλέξεις από καθηγητές παντού.

Αυτή η πραγματικότητα θέτει μια επείγουσα απαίτηση για τους εκπαιδευτικούς να καινοτομούν συνεχώς μεθόδους διδασκαλίας, ώστε να διαδραματίζουν ηγετικό ρόλο, προσανατολίζοντας και εμπνέοντας τους μαθητές να μάθουν.

Το Γυμνάσιο Hung Vuong (Περιφέρεια Tuy Hoa) είναι πλήρως εξοπλισμένο με υπολογιστές, διευκολύνοντας τη διδασκαλία και τη μάθηση στην ψηφιακή εποχή.

Η κα. Nguyen Thi Hong Nhung, καθηγήτρια Αγγλικών στο Λύκειο Tran Binh Trong (Κοινότητα Phu Hoa 1), μοιράστηκε: «Σήμερα, οι μαθητές μπορούν εύκολα να βρουν διαλέξεις Αγγλικών, ασκήσεις ανάγνωσης, ακρόασης και γραφής στο διαδίκτυο με διάφορα επίπεδα και στυλ παρουσίασης. Εάν οι διαλέξεις του καθηγητή δεν είναι διαφορετικές ή δεν είναι τόσο ελκυστικές όσο οι διαδικτυακές διαλέξεις, σίγουρα δεν θα δημιουργήσουν ενδιαφέρον για τους μαθητές. Ως εκ τούτου, καινοτομούμε μεθόδους διδασκαλίας για να κάνουμε τα μαθήματα πιο ελκυστικά. Φέτος, το σχολείο μεταφέρθηκε σε νέες εγκαταστάσεις, όλες οι αίθουσες διδασκαλίας είναι πλήρως εξοπλισμένες με εξοπλισμό, συμπεριλαμβανομένων τηλεοράσεων και υπολογιστών, δημιουργώντας πολλά πλεονεκτήματα για τους εκπαιδευτικούς στην εφαρμογή της τεχνολογίας και της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία».

Σε μια εποχή όπου οι μαθητές μπορούν να μαθαίνουν από πολλές διαφορετικές πηγές, η προληπτική αναβάθμιση των εκπαιδευτικών δεν αποτελεί πλέον επιλογή, αλλά αναγκαιότητα. Κάθε πρωτοβουλία, κάθε καινοτόμο μάθημα είναι ένας τρόπος για τους εκπαιδευτικούς να επιβεβαιώσουν τον αναντικατάστατο ρόλο τους.

«Με προληπτικό και υπεύθυνο πνεύμα, η ομάδα των εκπαιδευτικών χτίζει σταδιακά την εικόνα εκπαιδευτικών που είναι καταρτισμένοι στον τομέα τους και καταρτισμένοι στην τεχνολογία, τόσο για να μεταδίδουν γνώσεις όσο και για να καθοδηγούν τους μαθητές να βρίσκουν γνώσεις στο τεράστιο αποθετήριο εκπαιδευτικού υλικού στην ψηφιακή εποχή» - Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Vo Thi Minh Duyen.

Σύμφωνα με το επαρχιακό Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η αρχική διαδικασία ψηφιακού μετασχηματισμού έχει δημιουργήσει θετικές επιπτώσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών. Ωστόσο, εξακολουθούν να υπάρχουν δυσκολίες, ειδικά σε μέρη με αδύναμες υποδομές και περιορισμένη χρηματοδότηση. Επομένως, εκτός από τις προσπάθειες κάθε εκπαιδευτικού, απαιτείται η υποστήριξη των τοπικών αρχών, των γονέων και ολόκληρης της κοινωνίας.

Επιβεβαίωση του ρόλου των εκπαιδευτικών

Ο ψηφιακός μετασχηματισμός της εκπαίδευσης δεν αφορά μόνο την εισαγωγή υπολογιστών και προβολέων στην τάξη, αλλά και μια διαδικασία ριζικής αλλαγής του τρόπου προσέγγισης της γνώσης. Οι εκπαιδευτικοί δεν χρειάζεται μόνο να αναβαθμίσουν τις τεχνολογικές τους δεξιότητες, αλλά πρέπει επίσης να καινοτομήσουν στην παιδαγωγική τους σκέψη. Στο παρελθόν, οι μέθοδοι διδασκαλίας επικεντρώνονταν στη μετάδοση γνώσεων, αλλά τώρα η απαίτηση είναι να ενισχυθούν οι ικανότητες αυτοδιδασκαλίας και έρευνας των μαθητών, απαιτώντας από τους εκπαιδευτικούς να διαδραματίζουν τον ρόλο του οργανωτή και του οδηγού.

Η κα Nguyen Thi Bao Nguyen, Αντιδιευθύντρια του Γυμνασίου Hung Vuong (Περιφέρεια Tuy Hoa), δήλωσε: «Ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση είναι μια υποχρεωτική τάση, στην οποία τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές δεν μπορούν να μείνουν έξω. Προκειμένου οι μαθητές να ανταποκριθούν στις νέες απαιτήσεις, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι ένα βήμα μπροστά, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αναβαθμίζουν προληπτικά τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις μεθόδους διδασκαλίας και επικοινωνίας τους. Ως εκ τούτου, πρόσφατα, το σχολείο έχει συντονιστεί με μια σειρά από τεχνολογικά κέντρα στο Ανόι και το Khanh Hoa για να ανοίξουν μαθήματα κατάρτισης και να ενισχύσουν την ψηφιακή ικανότητα του προσωπικού και των εκπαιδευτικών με στόχο τη βελτίωση των τεχνολογικών τους δεξιοτήτων... Στο σχολείο, οι νέοι, τεχνολογικά καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί είναι η δύναμη που υποστηρίζει τους μεγαλύτερους σε ηλικία συναδέλφους στην πρόσβαση σε νέες τεχνολογίες και στην εξοικείωση με το λογισμικό προετοιμασίας διδασκαλίας. Όλοι μαθαίνουν, μοιράζονται και βελτιώνουν την επαγγελματική τους ικανότητα μαζί.»

Οι εκπαιδευτικοί αλλάζουν τον τρόπο διδασκαλίας τους για να προσαρμοστούν στο ψηφιακό μαθησιακό περιβάλλον.

Αν στο παρελθόν οι δάσκαλοι δίδασκαν μόνο γνώση, τώρα γίνονται και οδηγοί, βοηθώντας τους μαθητές να γνωρίζουν πώς να προσεγγίζουν και να επιλέγουν μαθήματα... Η κα Dinh Thi Hanh, καθηγήτρια Λογοτεχνίας στο Λύκειο Phan Boi Chau (κοινότητα Son Hoa), εμπιστεύτηκε: «Στέκομαι μπροστά στην τάξη, όχι μόνο λέω λογοτεχνικές ιστορίες ή εξηγώ έργα, αλλά καθοδηγώ και τους μαθητές στο πώς να βρίσκουν έγγραφα, πώς να διαβάζουν και να κατανοούν, πώς να γράφουν. Αυτό τους βοηθά να μάθουν πώς να μελετούν μόνοι τους και να είναι πιο δημιουργικοί. Αυτή είναι μια τεράστια αλλαγή στο επάγγελμα του εκπαιδευτικού σήμερα».

Αξίζει να σημειωθεί ότι κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας, οι ίδιοι οι μαθητές συμβάλλουν επίσης στην προώθηση της αλλαγής στους εκπαιδευτικούς. Με τη δυνατότητα γρήγορης πρόσβασης στην τεχνολογία, οι μαθητές συχνά δίνουν σχόλια και προτάσεις στους εκπαιδευτικούς σχετικά με τις μεθόδους διδασκαλίας. Η Tran Ngoc Tram, μαθήτρια της 11ης τάξης στο Λύκειο Nguyen Hue (περιφέρεια Tuy Hoa), δήλωσε: «Όταν οι εκπαιδευτικοί εφαρμόζουν διαδικτυακά παιχνίδια για επανάληψη, νιώθουμε πολύ ενθουσιασμένοι. Πολλές φορές, συζητάμε μαζί της πώς να χρησιμοποιήσουμε νέες εφαρμογές. Χάρη σε αυτό, η ώρα του μαθήματος γίνεται πιο διασκεδαστική και αποτελεσματική. Με την υποστήριξη της τεχνολογίας, συχνά παρακολουθούμε περισσότερες διαλέξεις στο διαδίκτυο, ειδικά κανάλια YouTube ή εφαρμογές διαδικτυακής μάθησης, αλλά δεν κατανοούμε και δεν κατανοούμε πάντα όλες τις γνώσεις. Εν τω μεταξύ, στην τάξη, εκτός από τη μετάδοση γνώσεων στα σχολικά βιβλία, οι εκπαιδευτικοί μας καθοδηγούν επίσης στο πώς να μελετάμε και να επιλέγουμε πληροφορίες. Θεωρώ αυτόν τον συνδυασμό πολύ απαραίτητο.»

Άρωμα Χιονιού

Πηγή: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/doi-moi-de-thich-ung-fa213a3/