Ισχυρή καινοτομία στην εκπαίδευση, εστίαση στην οικοδόμηση σοσιαλιστικών ανθρώπων

NDO - Το πρωί της 18ης Νοεμβρίου, στο Ανόι, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σε συνεργασία με το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι πραγματοποίησε συνάντηση με εκπροσώπους εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών εκπαίδευσης με την ευκαιρία της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ, στις 20 Νοεμβρίου, και απένειμε το Μετάλλιο Εργασίας Τρίτης Τάξης στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι). Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ παρευρέθηκε και εκφώνησε ομιλία.

Στη συνάντηση παρευρέθηκαν επίσης οι σύντροφοι: Nguyen Trong Nghia, μέλος του Πολιτικού Γραφείου , Γραμματέας της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος, Επικεφαλής της Επιτροπής Προπαγάνδας και Παιδείας της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος· Nguyen Duy Ngoc, Γραμματέας της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος, Επικεφαλής του Γραφείου της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος· σύντροφοι της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος, επικεφαλής τμημάτων, υπουργείων, παραρτημάτων, του Γραφείου του Γενικού Γραμματέα, πρεσβειών, διεθνών οργανισμών στο Βιετνάμ και εκπαιδευτικοί, διευθυντές εκπαίδευσης από μονάδες και περιοχές σε όλη τη χώρα.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον μιλάει. Φωτογραφία: Ντανγκ Κόα

Στη συνάντηση, αναφέροντας την κατάσταση του τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, ο σύντροφος Νγκουγιέν Κιμ Σον, μέλος της Κεντρικής Επιτροπής του Κόμματος, Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, δήλωσε: «Αυτή τη στιγμή, ολόκληρη η χώρα έχει περίπου 1,6 εκατομμύρια εκπαιδευτικούς, συμπεριλαμβανομένων τόσο του δημόσιου όσο και του ιδιωτικού τομέα, σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης, γενικής εκπαίδευσης, πανεπιστημιακής και επαγγελματικής κατάρτισης. Ποτέ πριν το διδακτικό προσωπικό δεν ήταν τόσο μεγάλο, ισχυρό, τυποποιημένο και επαγγελματικά καταρτισμένο όσο είναι σήμερα».

Ολόκληρη η χώρα έχει ολοκληρώσει την καθολική εκπαίδευση για παιδιά 5 ετών, την καθολική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η γενική εκπαίδευση έχει μετατοπιστεί θετικά από τον κυρίως εξοπλισμό με γνώσεις στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη των ιδιοτήτων, των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί είναι πιο προνοητικοί και δημιουργικοί, οι μαθητές είναι πιο σίγουροι και προνοητικοί, οι μέθοδοι διδασκαλίας και αξιολόγησης έχουν καινοτομήσει ριζικά. Η ποιότητα της βασικής εκπαίδευσης βελτιώνεται ολοένα και περισσότερο. Η συνεχιζόμενη εκπαίδευση έχει αναπτυχθεί ποικιλομορφικά σε περιεχόμενο και μορφή.

Τα κινήματα άμιλλας για τη μάθηση, την προώθηση της μάθησης, την προώθηση των ταλέντων και την οικοδόμηση μιας κοινωνίας μάθησης έχουν εφαρμοστεί με προσοχή. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση συνεχίζει να καινοτομεί. Η αυξημένη αυτονομία και η διεθνής ολοκλήρωση έχουν δημιουργήσει νέα δυναμική, δημιουργώντας ισχυρές αλλαγές στην ποιότητα και την αποτελεσματικότητα στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού και στην επιστημονική έρευνα. Επί του παρόντος, 241 πανεπιστήμια στο Βιετνάμ διαθέτουν εμπειρογνώμονες και οργανισμούς κατάρτισης για τα περισσότερα από τα επαγγέλματα που αναφέρονται στον παγκόσμιο κατάλογο επαγγελμάτων, συμπεριλαμβανομένων των νεότερων επαγγελμάτων.

Γενικός Γραμματέας To Lam και αντιπρόσωποι που παρευρέθηκαν στη συνάντηση. Φωτογραφία: Dang Khoa

Ωστόσο, εκτός από τα επιτεύγματα, το εκπαιδευτικό σύστημα εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές μεγάλες προκλήσεις. Σύμφωνα με τον Υπουργό Νγκουγιέν Κιμ Σον, η μεγαλύτερη πρόκληση προέρχεται από το εσωτερικό, από την ίδια τη διαδικασία της εκπαιδευτικής καινοτομίας. Αντιμέτωπη με την εποχή της εθνικής ανάπτυξης, η εκπαίδευση χρειάζεται μια ισχυρή καινοτομία για να προχωρήσει προς υψηλότερη ποιότητα, προς μια εκπαίδευση που αναπτύσσει τους ανθρώπους ολοκληρωμένα, δημιουργεί καλούς πολίτες και ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας.

Για να καινοτομήσουμε στην εκπαίδευση, πρέπει να αλλάξουμε παλιές συνήθειες, τρόπους σκέψης, τρόπους σκέψης και δράσης, να ξεπεράσουμε τα όρια για να αναπτύξουμε καινοτομίες. Προκειμένου η εκπαίδευση να ξεπεράσει αυτές τις προκλήσεις, ο εκπαιδευτικός τομέας, και ιδιαίτερα η ομάδα των εκπαιδευτικών, πρέπει να καταβάλει μεγάλες προσπάθειες και να είναι συνεχώς δημιουργικός, και μόνο σωστές και ακριβείς λύσεις μπορούν να εφαρμοστούν.

Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ εκφωνεί ομιλία για τον εορτασμό της Ημέρας των Βιετναμέζων Δασκάλων, 20 Νοεμβρίου. Φωτογραφία: Ντανγκ Κόα

Μιλώντας στη συνάντηση, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ συνεχάρη και επαίνεσε τα επιτεύγματα στην καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση τα τελευταία χρόνια ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα, των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης.

Ο Γενικός Γραμματέας τόνισε ότι πρέπει να αναγνωρίσουμε ειλικρινά ότι, παρόλο που η καινοτομία στην εκπαίδευση και την κατάρτιση εφαρμόζεται εδώ και δεκαετίες, δεν έχει ακόμη δημιουργήσει ισχυρές αλλαγές, δεν έχει πραγματικά αλλάξει σε ποιότητα και δεν έχει ανταποκριθεί στις προσδοκίες του Κόμματος, του Κράτους και του λαού. Το ανθρώπινο δυναμικό εξακολουθεί να αποτελεί ένα από τα τρία μεγαλύτερα σημεία συμφόρησης σήμερα. Ορισμένοι περιορισμοί στην εκπαίδευση και την κατάρτιση διαρκούν εδώ και πολλά χρόνια και δεν έχουν επιλυθεί πλήρως, όπως: Η εφαρμογή της θεμελιώδους και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση δεν είναι σύγχρονη, στερείται συστηματικότητας και εξακολουθεί να είναι συγκεχυμένη. Η ποιότητα της εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα εξακολουθεί να είναι περιορισμένη. Η πανεπιστημιακή εκπαίδευση εξακολουθεί να υστερεί σε σχέση με άλλες χώρες της περιοχής και του κόσμου. «Βαρύ» στη θεωρία, «ελαφρύ» στην πράξη. Η εκπαίδευση δεν συνδέεται στενά με την επιστημονική έρευνα, την παραγωγή, τις επιχειρήσεις και τη ζήτηση της αγοράς.

Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ δήλωσε ότι τα ζητήματα των ανθρώπινων πόρων και της καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση δεν είναι καινούργια και έχουν εντοπιστεί από το Κόμμα μας σε έγγραφα πολλών Συνεδρίων, επισημαίνοντας σαφώς τις δυσκολίες και ταυτόχρονα απαιτώντας τις ενωμένες προσπάθειες και τη μεγάλη αποφασιστικότητα της ομάδας των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης. Ο υψηλότερος στόχος στον οποίο πρέπει να επικεντρωθούμε πάση θυσία είναι η ολοκλήρωση της υπόθεσης της καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, η ολοκλήρωση του στόχου της δημιουργίας ανθρώπινων πόρων για την οικοδόμηση και την υπεράσπιση της Πατρίδας στην εποχή της εθνικής ανάπτυξης κατά τη διάρκεια της θητείας του 14ου Συνεδρίου του Κόμματος.

Η κορυφαία προτεραιότητα για την επίτευξη αυτού του στόχου είναι η εστίαση στην οικοδόμηση σοσιαλιστικών ανθρώπων, η εστίαση στην εκπαίδευση σχετικά με την προσωπικότητα, την ηθική, τον τρόπο ζωής, τις νομικές γνώσεις και την πολιτική συνείδηση, η εστίαση στις θεμελιώδεις αξίες του πολιτισμού, των παραδόσεων και της εθνικής ηθικής, την πεμπτουσία του ανθρώπινου πολιτισμού, τον πυρήνα και τις ανθρωπιστικές αξίες του Μαρξισμού-Λενινισμού, της σκέψης του Χο Τσι Μινχ, της πλατφόρμας και των κατευθυντήριων γραμμών του Κόμματος.

Ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ και οι εκπρόσωποι επισκέπτονται την έκθεση φωτογραφίας για τον εορτασμό της Ημέρας των Εκπαιδευτικών του Βιετνάμ. Φωτογραφία: Ντανγκ Κόα

Για την επίτευξη του στόχου, ο Γενικός Γραμματέας ζήτησε από τον τομέα της εκπαίδευσης να παρακολουθεί στενά τις απόψεις και τους στόχους της εθνικής ανάπτυξης, όπου η ταχεία και βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας βασίζεται κυρίως στην επιστήμη και την τεχνολογία, την καινοτομία, τον ψηφιακό μετασχηματισμό και τον πράσινο μετασχηματισμό. Να προσδιορίσει τις ανάγκες και το περιεχόμενο της κατάρτισης με βάση τις εντολές κάθε φορέα, μονάδας, οργανισμού και επιχείρησης που χρησιμοποιεί εργατικό δυναμικό με το σχολείο· να συνδυάσει στενά τη διδασκαλία και την επιστημονική έρευνα στην πανεπιστημιακή και μεταπτυχιακή εκπαίδευση, στην οποία οι εκπαιδευτικοί είναι επίσης επιστήμονες στον τομέα που διδάσκουν.

Να καινοτομήσουμε δυναμικά το περιεχόμενο και τις μεθόδους της εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση της απλοποίησης, του εκσυγχρονισμού, της πρακτικότητας, της αύξησης των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των ιδιοτήτων των μαθητών, της αύξησης της πρακτικής, της εφαρμογής της γνώσης στην πράξη· να εστιάσουμε στην πρακτική μάθηση, να καταπολεμήσουμε την ασθένεια της επιτυχίας. Να μετατοπίσουμε δυναμικά την πανεπιστημιακή εκπαίδευση από την εστίαση στον εξοπλισμό της γνώσης ως κύριο στόχο στη διδασκαλία δεξιοτήτων, στη διδασκαλία του πώς να μαθαίνεις και πώς να σκέφτεσαι ως κύριο στόχο. Να προσπαθήσουμε να αυξήσουμε την κατάταξη της βιετναμέζικης εκπαίδευσης στον περιφερειακό και διεθνή εκπαιδευτικό χάρτη, συγκεκριμένα, έως το 2030, το Βιετνάμ θα συγκαταλέγεται στις 3 κορυφαίες χώρες του ASEAN όσον αφορά τον αριθμό των διεθνών δημοσιεύσεων και τον δείκτη αντίκτυπου των επιστημονικών ερευνητικών εργασιών, με τα πανεπιστήμια να συγκαταλέγονται στα 100 κορυφαία πανεπιστήμια στον κόσμο.

Δίνοντας οδηγίες για μια σειρά από εργασίες που πρέπει να γίνουν άμεσα, ο Γενικός Γραμματέας ζήτησε από τον τομέα της εκπαίδευσης να βρει λύσεις για την πλήρη εξάλειψη του αναλφαβητισμού, ιδίως σε απομακρυσμένες περιοχές και μεταξύ των εθνοτικών μειονοτήτων. Ξεκινώντας ένα κίνημα για την «εκλαΐκευση της ψηφιακής εκπαίδευσης» για να ξεπεραστεί η κατάσταση όπου ένα μεγάλο ποσοστό ανθρώπων, συμπεριλαμβανομένων των υπαλλήλων σε κρατικές υπηρεσίες, δεν έχουν σαφή εικόνα του ψηφιακού μετασχηματισμού.

Το Πολιτικό Γραφείο συζήτησε και αποφάσισε να εκδώσει Ψήφισμα σχετικά με τον εθνικό ψηφιακό μετασχηματισμό. Για την επιτυχή εφαρμογή αυτού του Ψηφίσματος, είναι επείγον να διαδοθεί γρήγορα η βασική γνώση σχετικά με τον ψηφιακό μετασχηματισμό σε ολόκληρο τον πληθυσμό. Η βιομηχανία πρέπει να επανεξετάσει και να επιλύσει πλήρως την έλλειψη σχολείων και τάξεων σε ορισμένες μεγάλες πόλεις, βιομηχανικά πάρκα, πυκνοκατοικημένες περιοχές και ορεινές περιοχές, να ενισχύσει τα σχολεία και τις τάξεις και να διασφαλίσει τη στέγαση των εκπαιδευτικών σε απομακρυσμένες, απομονωμένες περιοχές και περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων.

Ο Γενικός Γραμματέας To Lam απένειμε το Μετάλλιο Εργασίας Τρίτης Τάξης στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι) με την ευκαιρία της 50ής επετείου από την ίδρυση του σχολείου. Φωτογραφία: Dang Khoa

Ο Γενικός Γραμματέας ζήτησε ο κρατικός προϋπολογισμός για την εκπαίδευση να εξασφαλίζει τουλάχιστον το 20% των συνολικών δαπανών του κρατικού προϋπολογισμού σύμφωνα με το Ψήφισμα που εξέδωσε το Κόμμα. Πρέπει να υπάρχουν μηχανισμοί και προτιμησιακές πολιτικές για την προσέλκυση μη κρατικών πόρων για επενδύσεις στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Να βασιστούμε στον λαό, να κινητοποιήσουμε τη δύναμη του λαού και να οργανώσουμε τον λαό για να κάνει εκπαίδευση μαζί με το χαμηλότερο κόστος και τη μέγιστη αποτελεσματικότητα.

Ο τομέας της εκπαίδευσης επικεντρώνεται στη δημιουργία μιας ομάδας εκπαιδευτικών και διοικητικών στελεχών εκπαίδευσης με αρετή, ταλέντο, πάθος, ενθουσιασμό, δεξιότητες, γνώσεις, διδακτική ικανότητα, προθυμία για μάθηση, καινοτομία και δημιουργικότητα, που θα αποτελούν πραγματικά πρότυπα για τους μαθητές, ώστε να μαθαίνουν και να ακολουθούν, επαρκείς σε αριθμό και συνεπείς σε δομή. Θα ερευνά και θα προτείνει μηχανισμούς και πολιτικές για την κινητοποίηση και την εναλλαγή των εκπαιδευτικών με σκοπό την επίλυση του προβλήματος του πλεονάσματος και της έλλειψης τοπικών εκπαιδευτικών, την προσέλκυση ταλαντούχων ατόμων στον τομέα της εκπαίδευσης, δημιουργώντας κίνητρα για τους εκπαιδευτικούς και τους διοικητικούς στελεχούς εκπαίδευσης ώστε να εργάζονται με ψυχική ηρεμία.

Υπάρχουν πρωτοποριακές λύσεις για την ανάπτυξη μιας ομάδας κορυφαίων εμπειρογνωμόνων και επιστημόνων που εργάζονται στον τομέα της εκπαίδευσης και συμβάλλουν σε άλλους τομείς και τομείς. Δημιουργία ενός πραγματικά υγιούς μαθησιακού περιβάλλοντος, με στενό και τακτικό συντονισμό μεταξύ του σχολείου, της οικογένειας, της κυβέρνησης και των τοπικών κοινωνικοπολιτικών οργανώσεων.

Με την ευκαιρία αυτή, ο Γενικός Γραμματέας Το Λαμ απένειμε στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι) το Μετάλλιο Εργασίας Τρίτης Τάξης για τη συμβολή του στην εκπαίδευση, την επιστημονική έρευνα και τη μεταφορά τεχνολογίας, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση του σοσιαλισμού και στην υπεράσπιση της Πατρίδας.

Πηγή: https://nhandan.vn/doi-moi-manh-me-giao-duc-tap-trung-xay-dung-con-nguoi-xa-hoi-chu-nghia-post845510.html