Ο κ. Tran Hoang Bao διδάσκει στο παιδί του πώς να χειρίζεται το ρομπότ. Φωτογραφία: KIEU DIEM
Μελέτη με το παιδί σας
Στη γωνιά μελέτης του Tran Dang Quan, ενός μαθητή της 8ης τάξης στο Γυμνάσιο Le Quy Don στην περιοχή Rach Gia, ο υπολογιστής δεν είναι μόνο ένα μέσο ψυχαγωγίας αλλά και ένα σημαντικό εργαλείο μάθησης. Η Nguyen Thi Phong Lan, μητέρα του Quan, πιστεύει ότι η μάθηση των μαθητών σήμερα είναι πολύ διαφορετική από πριν. Δεν κάθονται πλέον απλώς και ακούν διαλέξεις, κρατούν σημειώσεις και κάνουν εργασίες για το σπίτι. Πρέπει επίσης να βρίσκουν προληπτικά υλικό, να εργάζονται σε ομάδες, να κάνουν παρουσιάσεις, να σχεδιάζουν παρουσιάσεις και να παρουσιάζουν τις ιδέες τους στην τάξη.
Σύμφωνα με την κα Lan, για να διδάξουν στα παιδιά στην ψηφιακή εποχή, οι γονείς πρέπει να διερευνήσουν προληπτικά τις μεθόδους μάθησης και τον τρόπο εκτέλεσης των εργασιών τους χρησιμοποιώντας εφαρμογές. Κατά τη διάρκεια των σπουδών του, ο Quan συχνά ερευνούσε ανεξάρτητα εργαλεία για να τον βοηθήσει με τις εργασίες του και να σχεδιάσει παρουσιάσεις. Μερικές φορές, ο Quan διαπίστωνε ότι οι δωρεάν λειτουργίες δεν ανταποκρίνονταν στις μαθησιακές του ανάγκες, οπότε το συζήτησε με τη μητέρα του για την αγορά λογισμικού επί πληρωμή. Αντί να συμφωνήσει ή να αρνηθεί βιαστικά, η κα Lan και ο γιος της ερεύνησαν αν το λογισμικό ήταν πραγματικά απαραίτητο και κατάλληλο για τις σπουδές του. Μόνο όταν το θεώρησε σκόπιμο, τον ενέγραψε για χρήση. «Πρέπει να κάνω την έρευνά μου για να καθοδηγήσω τον γιο μου», μοιράστηκε η κα Lan.
Παρόλο που επιτρέπει στον γιο της να χρησιμοποιεί υπολογιστές, η κα Λαν εξακολουθεί να ελέγχει σαφώς τον χρόνο μελέτης και ψυχαγωγίας του. Σύμφωνα με την κα Λαν, η αυτοδιδασκαλία και η έρευνα σε υπολογιστές και smartphones είναι ολοένα και πιο σημαντικές, αλλά τα παιδιά εξακολουθούν να χρειάζονται όρια για να αποφεύγουν την υπερβολική ψυχαγωγία. Ευτυχώς, ο Κουάν έχει έντονο πνεύμα αυτοδιδασκαλίας, απολαμβάνει το διάβασμα και ξέρει πώς να αναζητά πληροφορίες στο διαδίκτυο. Για θέματα που απαιτούν έρευνα, η κα Λαν ζητά ακόμη και τη βοήθεια του γιου της, επειδή τα παιδιά μαθαίνουν πιο γρήγορα από τους ενήλικες.
Πέρασαν οι εποχές που τα παιδιά υπάκουαν παθητικά σε κάθε λέξη των γονιών τους. Η διδασκαλία των παιδιών στην ψηφιακή εποχή απαιτεί από τους γονείς να μαθαίνουν ενεργά μαζί με τα παιδιά τους για να κατανοούν το λογισμικό και τις εφαρμογές που χρησιμοποιούνται για τη μάθηση. Η τεχνολογία μπορεί να αποτελέσει πρόβλημα αν τα παιδιά τη χρησιμοποιούν ανεξέλεγκτα, αλλά μπορεί επίσης να αποτελέσει ένα χρήσιμο εργαλείο αν καθοδηγηθεί σωστά. Ένας υπολογιστής μπορεί να παρασύρει τα παιδιά σε παιχνίδια, αλλά μπορεί επίσης να τα βοηθήσει να μάθουν προγραμματισμό, να δημιουργούν παρουσιάσεις, να διαβάζουν έγγραφα, να μαθαίνουν ξένες γλώσσες και να αναπτύσσουν δημιουργική σκέψη.
Από λάτρεις των παιχνιδιών μέχρι λάτρεις της τεχνολογίας.
Ο κ. Tran Hoang Bao, που κατοικεί στην περιοχή Rach Gia, έχει έναν μεγαλύτερο γιο στην 12η τάξη, έναν μικρότερο γιο στην 6η τάξη και μια μικρότερη κόρη στο νηπιαγωγείο. Αρχικά, ο κ. Bao ανησυχούσε για τον εθισμό του γιου του στα βιντεοπαιχνίδια και προσπάθησε να τον σταματήσει, αλλά συνειδητοποίησε ότι η απλή απαγόρευσή τους δεν θα ήταν αποτελεσματική μακροπρόθεσμα.
Ο κ. Μπάο έκανε προληπτική έρευνα για το πώς να γράφει κώδικα, να προγραμματίζει παιχνίδια και να αναπτύσσει ρομποτική, ώστε να καθοδηγεί τα παιδιά του στη μάθηση και το παιχνίδι σύμφωνα με τα ενδιαφέροντά τους. Σύμφωνα με τον ίδιο, αν τα παιδιά απολαμβάνουν να παίζουν παιχνίδια, οι γονείς μπορούν να τα βοηθήσουν να καταλάβουν ότι πίσω από ένα παιχνίδι κρύβεται η προγραμματιστική σκέψη, ο σχεδιασμός χαρακτήρων, η δημιουργία κανόνων, η επίλυση προβλημάτων και η δημιουργία προϊόντων.
Χάρη στην κατάλληλη καθοδήγηση, τα παιδιά του κ. Bao συμμετείχαν σε διαγωνισμούς προγραμματισμού και ρομποτικής και κέρδισαν υψηλά βραβεία σε εθνικό επίπεδο. Ο γιος του είχε ακόμη και την ευκαιρία να συμμετάσχει σε έναν διαγωνισμό STEM στη Γερμανία. Για τον κ. Bao, η διδασκαλία των παιδιών στην ψηφιακή εποχή σημαίνει μετατροπή των ενδιαφερόντων τους σε κίνητρα για μάθηση και ανάπτυξη των ικανοτήτων τους.
Σύμφωνα με τον κ. Bao, τα παιδιά σήμερα δεν είναι πλέον κατάλληλα για μονόπλευρες, αυταρχικές μεθόδους διδασκαλίας. Οι γονείς δεν μπορούν απλώς να πουν «Πρέπει να κάνεις αυτό ή εκείνο», αλλά πρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά τους να αναγνωρίζουν προβλήματα, να αναλύουν, να βρίσκουν λύσεις, να εργάζονται σε ομάδες, να αναθέτουν εργασίες και να ολοκληρώνουν συλλογικά έργα. Εκτός από την εκμάθηση προγραμματισμού ή ρομποτικής, τα παιδιά του κ. Bao εκπαιδεύονται επίσης σε ήπιες δεξιότητες όπως το μαγείρεμα, η παρασκευή ποτών, η επισκευή πραγμάτων ή η δημιουργία αντικειμένων από άμεσα διαθέσιμα υλικά. Ο κ. Bao πιστεύει ότι τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν πώς να χρησιμοποιούν την τεχνολογία, αλλά και πώς να εργάζονται, να παρατηρούν τη ζωή και να χειρίζονται βασικές εργασίες ανεξάρτητα. Ειδικά, τα αγγλικά είναι μια απαραίτητη δεξιότητα, καθώς είναι το κλειδί για να τα βοηθήσει να έχουν πρόσβαση σε υλικά, λογισμικό, τεχνολογικές γνώσεις και διεθνείς πλατφόρμες.
Σε έναν κόσμο που αλλάζει ραγδαία, οι γονείς δεν χρειάζεται απαραίτητα να είναι πιο τεχνολογικά καταρτισμένοι από τα παιδιά τους, αλλά πρέπει να είναι αρκετά κοντά ώστε τα παιδιά τους να κάνουν ερωτήσεις, αρκετά κατανοητά ώστε να εμπιστεύονται και να μοιράζονται, και αρκετά υπομονετικά ώστε να τα υποστηρίζουν. Στην ψηφιακή εποχή, το χάσμα μεταξύ γονέων και παιδιών δεν αφορά μόνο την ηλικία, αλλά και την πρόσβαση στην τεχνολογία. Εάν οι ενήλικες παραμείνουν έξω από τον ψηφιακό κόσμο των παιδιών τους, η εκπαίδευση γίνεται εύκολα αυταρχική. Αντίθετα, όταν οι γονείς είναι πρόθυμοι να μαθαίνουν μαζί με τα παιδιά τους, να τα ακούν και να αναλύουν μαζί το σωστό και το λάθος, η τεχνολογία γίνεται γέφυρα αντί για εμπόδιο.
Πηγή: https://baoangiang.com.vn/dong-hanh-cung-con-thoi-dai-so-a486744.html
Σχόλιο (0)