Εκπαιδευτική ανακάλυψη από το Ψήφισμα 71 – NQ/TW: 5 πυλώνες χρειάζονται άμεση δράση

GD&TĐ - Για να επιφέρει πραγματικά μια σημαντική πρόοδο το Ψήφισμα 71, είναι απαραίτητο να μετατραπεί το πνεύμα της οδηγίας σε συγκεκριμένες δράσεις, στις οποίες η επαγγελματική εκπαίδευση πρέπει να αποτελεί την αιχμή του δόρατος.

Σύμφωνα με τον κ. Tran Anh Tuan - Αντιπρόεδρο του Συνδέσμου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ, για την εφαρμογή του Ψηφίσματος 71-NQ/TW σχετικά με την πρωτοποριακή ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, το πιο σημαντικό είναι να μεταμορφωθεί το πνεύμα «από τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη καινοτομία» στην «ρηξικέλευθη ανάπτυξη» με συγκεκριμένες, σύγχρονες και εφικτές δράσεις.

Ο κ. Τουάν τόνισε 5 ομάδες ζητημάτων που πρέπει να επικεντρωθούν στην επίλυσή τους.

Καταρχάς, όσον αφορά τη στρατηγική και τους θεσμούς, είναι απαραίτητο να βελτιωθεί ο μηχανισμός διακυβέρνησης της εκπαίδευσης, ώστε να δοθεί μεγαλύτερη αυτονομία στα ιδρύματα, σε συνδυασμό με αυξημένη λογοδοσία βάσει των αποτελεσμάτων.

Συγκεκριμένα, ο κ. Tuan πρότεινε να υπάρχουν συγκεκριμένες πολιτικές που να επιτρέπουν την πιλοτική εφαρμογή ενός μηχανισμού «sandbox» (ένα ελεγχόμενο περιβάλλον δοκιμών) στην επαγγελματική και πανεπιστημιακή εκπαίδευση, ώστε να δημιουργηθεί χώρος για δημιουργικότητα και καινοτομία. Απαιτείται μια μακροπρόθεσμη στρατηγική με σαφή οδικό χάρτη και μετρήσιμους στόχους (KPI) έως το 2030 και το 2045, ώστε να διασφαλιστεί ότι το Ψήφισμα δεν θα περιοριστεί μόνο σε συνθήματα.

Δεύτερον, όσον αφορά τους πόρους, χρειάζεται να υπάρξει μια σημαντική πρόοδος στον χρηματοοικονομικό τομέα, στις υποδομές και στην τεχνολογία. Είναι απαραίτητο να αυξηθούν οι δημόσιες επενδύσεις και ταυτόχρονα να υπάρχει ένας μηχανισμός για την ισχυρή κινητοποίηση κοινωνικών πόρων από τις επιχειρήσεις. Επενδύσεις σε υποδομές ψηφιακής τεχνολογίας για ολόκληρο το σύστημα.

Συγκεκριμένα, η εικονική πραγματικότητα (VR/AR) και οι τεχνολογίες προσομοίωσης στην επαγγελματική εκπαίδευση είναι επειγόντως απαραίτητες. Επιπλέον, θα πρέπει να υπάρχουν πολιτικές προτιμησιακών πιστωτικών μονάδων για τους ασκούμενους επαγγελματικής κατάρτισης και τους φοιτητές ειδικοτήτων πρακτικής εξάσκησης.

Τρίτον, όσον αφορά την ομάδα των εκπαιδευτικών και των διευθυντών, αυτός είναι ο βασικός παράγοντας που καθορίζει την επιτυχία. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια ομάδα υψηλού επιπέδου με υψηλή επαγγελματική ικανότητα και την ικανότητα προσαρμογής στη σύγχρονη τεχνολογία και τις μεθόδους διδασκαλίας. Η αμοιβή και το εργασιακό περιβάλλον πρέπει να είναι αρκετά ελκυστικά για να προσελκύσουν και να διατηρήσουν ταλέντα.

Τέταρτον, όσον αφορά τα πρότυπα ποιότητας και απόδοσης, είναι απαραίτητο να γίνει μια ριζική μετάβαση από το παραδοσιακό μοντέλο κατάρτισης στην κατάρτιση που βασίζεται στις ικανότητες, τοποθετώντας τους εκπαιδευόμενους στο επίκεντρο. Τα προγράμματα κατάρτισης πρέπει να σχεδιάζονται σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα και να συνοδεύονται στενά από τις επιχειρήσεις, ώστε να διασφαλίζεται ότι το αποτέλεσμα ανταποκρίνεται στις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Οι μέθοδοι αξιολόγησης πρέπει επίσης να αλλάξουν, μετατοπίζοντας από «εξετάσεις - πτυχία» σε «πιστοποίηση - πιστοποιητικά ικανοτήτων - ανοιχτά αρχεία μάθησης».

Κος Tran Anh Tuan - Αντιπρόεδρος του Συνδέσμου Επαγγελματικής Εκπαίδευσης της πόλης Χο Τσι Μινχ.

Τέλος, όσον αφορά τη διεθνή συνεργασία και ολοκλήρωση, η επέκταση των δεσμών με ξένους εταίρους τόσο στην επαγγελματική όσο και στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση είναι αναπόφευκτη. Μορφές συνεργασίας όπως τα κοινά πτυχία και η αναγνώριση πιστωτικών μονάδων θα συμβάλουν στη βελτίωση της ποιότητας και θα διευκολύνουν την εξαγωγή ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας.

Η ενίσχυση της εκπαίδευσης σε ξένες γλώσσες, ιδίως στα αγγλικά, και η στενή σύνδεση με επιχειρήσεις άμεσων ξένων επενδύσεων για την εισαγωγή της σύγχρονης τεχνολογίας στα σχολεία είναι το κλειδί για μια βαθιά ολοκλήρωση.

«Για να είναι πραγματικά πρωτοποριακό το Ψήφισμα 71 – NQ/TW, απαιτείται ένα συνεπές πλαίσιο λύσεων για την πενταετή περίοδο (2025–2030), με επίκεντρο τους ακόλουθους παράγοντες: σαφείς θεσμοί, ισχυροί πόροι, ομάδες υψηλού επιπέδου, πρότυπα παραγωγής που συνδέονται με την αγορά και βαθιά ολοκλήρωση. Συγκεκριμένα, η επαγγελματική εκπαίδευση πρέπει να θεωρείται «βασική πρόοδος», ένα βήμα μπροστά στην κάλυψη των πρακτικών αναγκών της χώρας σε ανθρώπινο δυναμικό», κατέληξε ο κ. Tuan.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-tu-nghi-quyet-71-nqtw-5-tru-cot-can-hanh-dong-ngay-post749066.html